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文档简介
BingJiLing冰激凌主讲老师知识点:感知水粉颜色的丰富性教学对象:5-7岁教学材料:彩色卡纸、水粉笔、水粉颜料、水桶、吸水布、围裙、套袖。教学目的:1、通过本节课的学习,让学生练习基本的调色方法,在调色的同时感受水粉的厚薄、干湿度等,提高学生对水粉
的控制能力。2、让学生体验多彩的颜色,锻炼学生对颜色的感知度,同时提高学生的审美意识。3、本节课提高学生的绘画兴趣,让学生在享受绘画的同时,真实的感受到生活的乐趣。教学重点:1、冰激凌颜色鲜艳丰富,能吸引大家的眼球和食欲,所以冰激凌的颜色要尽量明快一些。2、在调色过程中注意颜色要干净,适当利用吸水布吸水,确保笔头湿润不滴水。3、注意添加背景时,可以用点线的不同形式,在丰富画面的同时也提升了整幅画的视觉效果。冰激凌
冰激凌起源在中国。一般认为,冰激凌是“舶来品”,其实最早的冰制冷饮起源于中国。传说很早以前,中国皇宫里的厨师就将水果、葡萄酒、蜂蜜和山上的雪和冰混合起来制成美味的食品让统治者享受。帝王们为了消暑,还把冬天的冰贮存在地窖里,到了盛夏再拿出来享用。
根据文献记载,在公元前2000年中国就有食用冰制食品的记录。大约在唐朝末年,人们在生产火药时使用了大量硝石,偶然间发现硝石溶于水时会吸收大量的热,可使水降温到结冰,于是国人在夏季也可以制冰了。在莲子绿豆汤或薄荷百合汤中放入冰粒成为旧时很流行的饮品。
到了元代,爱喝奶的元代商人在冰中加上果浆和牛奶出售,这和现代的冰激凌已经很近似了。1295年,意大利探险家马可·波罗带着这种消暑美食的配方从中国回到威尼斯。意大利一位名叫夏尔信的商人在马可·波罗的配方的基础上加入了橘子汁、柠檬汁等,造出最具现代意义的“夏尔信”冰激凌,所获的丰厚利润使他成为那个时代的比尔·盖茨。
从东方而来的冰激凌在意大利北部流传开来,并逐渐传遍欧美各地。冰激凌起源
炎热的夏天里,冰激凌是大家的首选,不仅能让大家享受凉爽的气息,也能补充水分,给大家带来很多乐趣。冰激凌的花样繁多,口味多样。比如:草莓味、芒果味、朱古力味、香草味、香芋味、焦糖味等等。不知道你都吃过什么口味的呢?还记得它们的样子吗?冰激凌图片学生作品冰激凌课题延伸:生活中处处存在美好的事物,在转瞬即逝的时光里,不如拿起画笔记录让你难忘的美好事物。可口的食物、好玩的玩具都可以挥笔创作一幅
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