高三语文二轮复习备考

高三语文二轮复习建议：分模块复习一、语言基础——整理归类反复记忆，从生活中来到生活中去。的字词。比如：果脯的读音，空穴来风的含义。这部分内容枯燥散乱，需要一一整理，准备一本错字本，把试卷和复习资料中出现的易错字词按照：易错字音、易错字形、易错语义分类归纳，反复听写。死记硬背没有用，要常说常写，如果初中开始只有临阵磨枪了。推荐媒体误用较高的词语，

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个特需注意的熟语……诸如此类，也只是冰山一角。本版块内容是基础之基础，如果寒假后才着手复习，亡羊补牢为时晚矣。外

重要的实词、虚词、句式烂熟于心。不必句句实记，只需要将每一类虚词用法或者文言特殊句式记住

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个课内例句即可。原则：字不离词，词不离句。重点掌握考纲要求的18

个文言虚词和文言文出现的用法，建议每天用8

三、诗歌鉴赏——明了鉴赏术语，贴标签，举一反三诗词贴上。鉴赏的古诗词虽然来自课外，但是鉴赏方法，使用的术语也是课内学过的。没必要通过题海来训练，仔细研究题型，要避免答非所问。1、评价主旨类深化意境、

深化主旨、意境深远、

意境优美

、意味深长、

耐人寻味言近旨远：语言浅近易懂，主旨深远。

言简意丰：语言简洁，内容丰富。意在言外

：言外之意言在此而意在彼

弦外音，味外味言有尽而意无穷：

含蓄蕴藉

委婉不著一字，尽得风流：语意含而不露，或表达得不明显，耐人寻味。2、分析手法类卒章显志：在文章末尾点明主旨。画龙点睛：用一两句精彩的话点明主旨。直抒胸臆：直接抒发感情。托物言志

象征：把要抒发的感情、阐发的思想借助于对某种事物或物品的描摹议论表达出来。以小见大：由平凡细微的事情反映重大的主题。

开门见山：文章开头就进入正题，不拐弯抹角。寄寓

、寄托：把感情、主题放在一种事物上表现。衬托

渲染：描摹色彩以加强效果。3、议论类富有哲理

给人以启迪4、语言风格类行云流水：结构、语言自然流畅。形神兼备：语言、结构等形式与内容主旨都无可挑剔。简洁

洗炼(练)：语言简练利落。浅显明白如话：不雕塑饰，不加修饰。如借景抒情。托物言志，

衬托，修辞(比喻，拟人，借代，夸张，对偶，双关，排比，反问，设问)平淡无奇、质朴清新、淡雅

、词藻华丽明快：明白通畅。沉郁顿挫

苍凉：低沉、苍劲、舒缓、悲凉等。雄健

雄浑：雄壮、强健、浑厚。5、行文技巧类虚实相生：虚，多指文章中想像的部分。水乳交融：紧密结合在一起。6、其它构思精巧

、新颖、独树一帜

、别具一格

、不落窠臼

、不落俗套、自出机杼、有创新，不沿用陈旧的格式、作法、颇具匠心感情细

腻、感情真挚

、跃然纸上、曲折

、层次分明四、诗歌鉴赏题的表述的心得"写什么"方面：写景抒情;咏物言志(情);怀古咏史;即事感怀;边塞征战;山水田园;意象;意境;背景;主旨。胸臆;虚实相济;绘形绘声绘色;动静结合;化静为动;炼字;起承转合

;赋比兴;夸饰;用典;含蓄;对仗;韵脚。"

为何写"

方面：抒发……的思想感情

反映……的社会现实

表的追求;流露……的倾向;发出……的感慨;袒露……的心迹;造就……的情致。诗歌名家风格特色(1)隋唐五代王勃(劲健婉畅)

韩愈(古朴奇险)

高适(苍凉高壮)白居易(流丽坦畅)岑参(雄奇瑰丽)

元稹(精警浅切)

李贺(奇诡璀灿)

杜牧

王维(幽静谐和)李商隐(幽婉典丽)李白(飘逸豪放)

温庭筠(精巧艳丽)杜甫(沉郁顿挫)

李煜(凄婉柔丽)(2)宋金

晏殊(闲雅婉丽)柳永(伤感缠绵)

苏轼(豪放旷达)秦观(清丽典雅)黄庭坚(瘦硬新奇)

陆游(雄放流畅)李清照(凄婉清丽)姜夔(峭拔雅丽)

(3)元明清

王冕(纯朴自然)

于谦(朴直浅近)

顾炎武(苍劲沉郁)王士祯(含蓄清远)袁枚(空灵浮坦)

郑燮(刚劲清新)五、现代文阅读——分析母题，归纳题型

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年的高考阅读题做一个梳理，把自己常错的题型找出来，加以整理。再做练习时直接跳过会做的题型，专门做有困难的题型。六、作文——捕捉生活细节，素材美容，淬炼语言

子弹，瞄准敌人那是战场上的事，但子弹必须在上战场前就准备好。素材无需多，但要典型。如果你的作文分数基本上在一类卷以下，建素材，不一定要按原文模仿，但相信别人的实例会给予你启示，你要做的是化腐朽为神奇。语言，结构，内容(思想)三个方面在写作中缺而出。寒假里多思考生活的点滴，有意识的从生活中选取写作素材，大脑最好时刻保持构思状态，倾吐状态，有了想法就记下来，特别是一闪而过，充满灵光的句子。人的大脑很神奇，考场作文的灵感正来组织好全篇。键词进行分类，做到有的放矢。比如：人生，生命，道德与法制，审极参与实践活动，学习认识自然、认识社会、认识自我、规划人生，生观察、感受、分析、判断能力的同时，重点关注学生思考问题的深生积极参与生活，体验人生，关注社会热点，激发写作欲望。引导学

生表达真情实感，不说假话、空话、套话，避免为文造情。"新课标生活，才能形成鲜活的深刻的有