【南方新中考】中考语文复习提能训练 文学类文本阅读课件（含中考真题）

文学类文本阅读一、考纲要求1．理清思路，整体把握作品的主要内容。(能力层级：理解)2．把握不同体裁作品中的情境与形象。(能力层级：理解)3．揣摩作品中的精彩细节。(能力层级：理解)4．欣赏作品的表现手法，品富于表现力的语言。(能力层级：运用)5．领悟作品的内涵，获得有益启示。(能力层级：运用)二、考纲阐释

文学文本阅读主要考查散文、小小说阅读，考查内容主要为对文本的整体感知能力(内容、情感、形象)、文章思路和线索的把握，文章精彩细节的揣摩，对写作技巧与艺术特色的赏析，对语言的品味以及对作品的独特感受，共4小题，2014年考纲将分值增加至17分。题型以主观简答题为主，共3小题，13分，另加1道填空题，分值为4分。

一、(2011年广东省卷)（见课本）旧餐桌上的美好时光

1．围绕“一条银色的裤子”，母亲对安东尼的态度发生了怎样的变化？请在空格里填上恰当的词语。(3分)

拒绝(反对)自豪理解(支持)2．文章多处为母亲修复母子关系埋下了伏笔，请找出两处，并作简要分析。(4分)

①“这有什么，凯瑟琳？就一条裤子嘛。”表明母亲为是否答应儿子的要求而犹豫。②“我知道我将要输掉这场战争了。”“输掉这场战争”，暗示母亲对儿子的固执感到无奈，产生了动摇。③“我暗暗叹了一口气，不情愿地在旧餐桌上铺开了那块闪闪发亮的银色布料。”“叹气”和“铺开布料”，表明母亲在行动上已开始让步。④“一丝温柔悄悄地潜入我那赌气的心。”“悄悄地潜入”，表明母亲逐渐理解、包容安东尼。3．你是怎样看待安东尼这个形象的？(4分)

安东尼是一个处于青春叛逆期的青少年，他自立、热情、冲动。他的自立和热情值得肯定。然而，他追星狂热，过于冲动、固执，则不可取。4．小说以“旧餐桌上的美好时光”为标题有什么作用？(4分)

营造了温馨的氛围，暗示母子关系的修复；引起读者的想象，含蓄地表达了加强沟通，互相理解，共享美好时光这一主题。二、(2012年广东省卷)（见课本）淡淡的深情1．下列对本文的理解，不正确的一项是()(3分)

A．第①段中“没事了，往后这是没事了！”一句，一方面表明了父亲为“我”感到骄傲，同时也为第⑦段写“我”在报刊上发表文章作了铺垫。 B．第④段中母亲化“打”为“拍”的动作，看似漫不经心，但母亲的爱子之心却表露无遗。这样的细节描写在文中多处可见。

C．本文在选材上最大的特点是选取日常生活中的小事，赋予那些普通的事情以深刻的含义，以小见大、平中见奇。 D．本文没有跌宕起伏的情节，也没有典雅华丽的词语，作者以发自肺腑的深情，为平淡的母亲抒写了一首朴素感人的赞歌。A解析：铺垫错，第①段中“没事了，往后这是没事了！”一句表明了父亲为“我”感到骄傲。2．阅读选文，回答下列问题。(4分)(1)本文以什么为线索将生活中的平常事情串联在一起？(1分)以母亲对儿子的“淡淡的深情”为线索。(2)文中儿子对母爱的体悟经历了怎样的变化？(3分)

①在送行时，儿子在委屈赌气，对母亲无牵无挂，心里轻松；②大学四年，回想母亲，常心里发热，泪水无意流下；③成家结婚后，母亲的询问，使儿子恍然大悟；④取得一点成就，对母亲的爱感到震惊，心情激动，热泪盈眶。3．本文多处运用了对比的手法，请找出两处，并作简要的分析。(4分)

①“我”考上大学后，将父亲的到处炫耀、一醉方休和母亲总是淡淡的，不见多喜不见多愁进行对比，写出母亲的爱子深情不易被发觉。②母亲为“我”入学送行，将其他父母的依依惜别、千叮万嘱与母亲淡淡的转身就走进行对比，以母亲的淡淡表现来反衬她隐藏在内心强烈的爱子之情。③入学送行时，母亲是淡淡的；但作者走后，母亲做了一个噩梦，一哭哭了个没气。(答出两处即可)4．文章结尾尾“这是平静静水面下深处处的激流啊！！”这句话饱饱含深意，其中中“平静水面面”和“深处处的激流”各各指什么？这这样写有什么好处处？(4分)“平静水面””指母亲对儿儿子表现出的的淡淡的行为为，“深处的激流”指母母亲内心隐藏藏着的强烈的的爱子之情。。此句运用比比喻的手法，恰切切地表达出母母亲淡淡的深深情，既收束束了全文，又又照应了文文题。。三、(2013年广东东省卷卷)（见见课本本）天天使儿儿1.下下列对对文本本的理理解，，不正正确的的一项项是()(3分)A.第第①段段介绍绍葵葵葵的情情况，，在行行文上上制造造悬念念，为为下文文写他有突突出的的绘画画天赋赋，画画出令令人震震撼的的作品品作铺铺垫。。B.第第⑨段段写““在一一片叫叫好声声、惊惊叹声声中，，也夹夹杂着着些许许不和谐的的声音音”，，真实实地刻刻画了了人们们的复复杂心心态，，反映映出人人性中中有美善善也有有丑恶恶。C.本本文通通过低低能儿儿葵葵葵的绘绘画天天赋被被发现现和宣宣传报报道，，在娄城引引起轰轰动的的故事事，呼呼吁人人们要要善于于发现现、培培养低低能儿儿的特特殊才能能。D.作作者在在文末末才揭揭示葵葵葵不不是商商未央央的亲亲生儿儿子，，出人人意料的结结尾，，使平平淡的的情节节陡然然掀起起波澜澜，更更能打打动读读者。。C解析：：“呼吁吁人们们要善善于发发现、、培养养低能能儿的的特殊殊才能”这这段文文字是是对文文章主主题思思想的的误解解。(1)当商未未央携携着厚厚厚一一叠写写生稿稿回到到家时时，他他惊呆了。。(2)有人说说：老老天就就是公公平，商未未央名名声赫赫赫，，才气气逼人，2．请请指出出下列列句子子中加加点词词语的的表达达效果果。(4分)可偏生生了个个傻儿儿子。。反映了了他们们的妒妒忌(狭隘隘自私私)心心理。。惊呆：：生动动地表表现出出商未未央被被震撼撼的神神态，，突出出画作作的感感染力。。....公平：：准确确地表表现出出这些些人对对商未未央有有个低低能儿儿幸灾灾乐祸祸，3.请请结合合文本本，概概括商商未央央的形形象特特点。。(4分)①善良良、有有爱心心：收收养了了低能能儿葵葵葵，，给他他慈父父般的的关怀怀；②有宽宽广的的胸怀怀(有有气量量)：：面对对“用用傻儿儿子来来作秀秀、炒炒作””等指指责，不不作辩辩解；；③善善于发发现的的孩子子的潜潜能：：发现画作作、拍拍摄相相片、给给报社社写文文章等等。4.““天使使儿””在文文中有有哪些些含义义？(4分)①指低低能儿儿葵葵葵。②②商未未央夫夫妇待待葵葵葵如亲亲生儿儿子，，在他他们心中中葵葵葵就是是天使使。③③葵葵葵具有有超乎乎常人人的绘绘画天天赋，，就像像天使。。【探究究】综观以以上三三年考考查的的文学学类文文本，，皆为为名家家之作作，反反映的的主题有有浓厚厚的人人文关关怀，，无论论是散散文还还是小小小说说，都都是以以“少少年”作作为叙叙述对对象，，比较较贴近近初中中生的的生活活与思思想，，考生生读起起来容易易理解解。命命题上上主要要围绕绕“整整体感感知””、““主旨旨概括括”、、“写法法探究究”、、“人人物形形象””、““语言言品味味”、、“心心理揣揣摩””等几个个方面面设题题。1．记叙文文是以以记叙叙为主主要表表达方方式写写成的的文章章广义的的记叙叙文，，包括括记叙叙性的的文学学作品品，如如童话话、寓寓言、、散文、、小说说等。。狭义义的记记叙文文是指指以记记人、、叙事事、写写景、、状物物为主，着着重对现现实生活活中的人人、事、、景、物物的情态态变化和和发展过程进行行叙述和和描写的的文章，，如消息息、通讯讯、特写写、报告告文学、、游记、日日记、参参观记、、回忆录录以及一一部分书书信等。。(1)散散文是作作者把自自己对生生活的感感悟或至至深的生生活经验验，通过过记人、叙叙事、写写景、状状物等方方式表达达出来。。侧重于于直接表表达作者者对生活的的感受，，注重于于主观抒抒写感情情，无论论是记人人叙事，，还是写写景状物，，都是为为了表达达作者的的主观感感受、感感情、感感悟(““三感””)。它往往从从细处落落笔，小小中见大大，以物物喻人，，托物言言志，借借物抒情情，行文自由由，结构构灵活。。散文可可以分为为记叙散散文、抒抒情散文文、议论论散文。前前两者可可以列入入本书所所称的记记叙文中中。其中中记叙散散文类似似于小小说说，但比比起小小小说来，，并不以以人物形形象丰满、情情节集中中取胜，而是是通过故故事片断断，抒写写作者的的主观感感受。(2)小小小说是是一种以以塑造人人物形象象为中心心，通过过叙述故故事和描写环境境来反映映社会生生活的叙叙事性文文学式样样。小小小说具有有明显的故事连连贯性(而记叙叙散文只只是写故故事的片片断，主主要是抒抒写作者者的主观感感受)。。小小说说除了具具备短篇篇小说的的人物、、情节、、环境等等要素外，，还有另另一种不可忽忽视的功功能，即即“新闻闻性”。。它贴近近生活，紧紧扣时代代脉搏，，因其小小而灵便便，易于于操作和和占版面面小，便负有““传递信信息”的的特殊使使命。有有趣的是是，“新新闻”把把重要的内容放放在“导导语”里里，小小小说则善善于在““结尾””时再揭揭示悬念(卒章显显志)。。2．记叙文(散文、、小说)的六要要素时间、地地点、人人物、事事件的起起因、经经过和结结果。掌掌握记叙叙文的要素素，可以以较好地地把握全全文，分分析和理理解文中中的主题题思想，，更好地把把握其结结构层次次。3．小说的三三要素人物、情情节、环环境。人人物是三三要素中中的最重重要的要要素(所所以要特别注注意小说说中人物物形象的的把握与与分析)。4．记叙的顺顺序常见的记记叙顺序序有顺叙叙、倒叙叙和插叙叙。5．记叙的人人称记叙文的的人称有有三种：：第一人人称(我我，我们们)，以以当事人人的口吻和身份份叙述，，写起来亲切自自然；第第二人称称(你，你你们)，，一般为为书信体或或对话体体形式，，有面对对面对话话的意思思；第三三人称(他，他他们，她，，她们，，它，它它们)，，以第三三者的身身份叙述述，叙述述比较全全面客观。。6．表达方式式记叙、描描写、说说明、议议论、抒抒情。(1)记记叙：对对人物、、事件和和环境进进行概括括性交代代和表述述。(记记叙文常用的的主要表表达方式式)(2)描描写：对对人、事事、物及及环境所所作的具具体刻画画和生动动描绘。。(记叙文常用用的主要要表达方方式)(3)说说明：用用简明扼扼要的文文字，把把事物的的形状、、性质、、特征、、成因、关系系、功用等等解说清楚楚。(说明明文常用的的主要表达达方式)(4)议论论：表达作作者的思想想，起到点点题、升华华中心的作作用。(议议论文常用的的主要表达达方式)(5)抒情情：表达作作者憎恶、、赞扬、热热爱等强烈烈的思想感感情。(记记叙文中比较较常用)7．描写方法的的分类描写是五种种表达方式式之一，也也是记叙文文(散文、、小说)的的主要表达方式之之一，是记记叙文考查查的一个重重点。描写写的角度有有：视觉、听觉、、味觉、触触觉；动态态与静态。。描写可分分为：(1)人物物描写：肖肖像(包括括外貌、衣衣着、神态态等)描写写、动作(行动)描写、语言描描写、心理理描写。作用：交代代人物的身身份、年龄龄；刻画人人物的性格格；展示人人物的思想品品格；推动动情节的发发展；下文文作铺垫。。(2)环境境描写：自自然环境描描写、社会会环境描写写。作用：为人人物出场作作铺垫；渲渲染气氛；；烘托人物物的心情；；推动情节的的发展。(3)其他他描写：①正面描写写与侧面描描写。正面面描写即直直接描写；；侧画描写写即间接描写写，是通过过对其他人人或环境的的描写，从从侧面烘托托所写之人、所写写之景，从从而收到““烘云托月月”的效果果。②场面描写写与细节描描写。场面面描写是对对许多人参参加的大型型的社会活动动或生活、、战斗、劳劳动、娱乐乐的场景的的描写，反反映社会的面貌和和生活的各各种侧面，，反映宏观观的自然现现象；细节节描写是指对表现现人物和情情节发展有有特殊作用用，包括动动作、神情情、物件、环境等等在内的——些细小环环节的细致致描写。细细节描写有有以小见大、塑造造人物、突突出主题的的作用。8．记叙文(散散文、小说说)常见的的写作手法法(表现手手法)常见的写作作表现手法法有对比、、衬托、渲渲染、白描描、联想、、想象、象征征、铺垫、、照应、伏伏笔、设置置悬念、以以小见大、、以静写动、以动动写静、开开门见山、、卒章显志志、先抑后后扬、托物物言志、借物喻理、、寓理于物物、借物喻喻人、状物物抒情、借借景抒情、、情景交融等。下面重点介介绍几种常常用的表现现手法及其其作用。(1)象征征是通过借借用某种特特定的具体体形象暗示示特定的事事物或情理的艺术术手法。它它包括本体体和象征体体两个方面面。运用象象征手法，可以把把某些比较较抽象的精精神品质，，化为具体体可感的形形象，从而给读者者留下深刻刻的印象；；也可以把把不便明说说的意思含含蓄地表示出来，，赋予文章章以深意，，从而给读读者留下咀咀嚼回味的的余地。如《海燕》》，用海燕燕象征英勇勇善战的无无产阶级革革命先驱，，用风云、、雷电象征反反动势力。。(2)照应应，是指作作品中出现现首尾、前前后不同地地方的有关关内容之间的照顾顾与回应。。照应能使使作品结构构更加缜密密，浑然一一体，形成有机统统一的整体体，使文章章结构更加加严谨，主主题更加鲜鲜明，故事情节更更加紧凑、、连贯。(3)对比比，是把两两种相反的的事物或一一种事物相相对立的两两个方面作比较的的写作手法法。它相反反相对的两两个方面是是并列的。。对比手法能起到到突出强调调的作用。。(4)作为为表现手法法的夸张，，不同于修修辞手法的的夸张，它它是通过对“事件件”作扩大大或缩小的的形象描述述，来突出出事物的特特征，增强艺术效效果，启发发联想，表表达鲜明、、强烈的感感情，给人人以深刻的印象。。如《皇帝帝的新装》》，写皇帝帝被骗，竟竟一丝不挂挂地沿街出游，突出出他的愚蠢蠢和虚伪。。(5)衬托托，是利用用事物间近近似或对立立的条件，，以一些事事物为陪衬来突出出某一事物物。衬托有有“正衬””和“反衬衬”两种。。正衬，又叫陪衬，，是用同类类事物来衬衬托；反衬衬，是用相相反的事物物来衬托。如《我我的叔叔于于勒》，为为了批评约约瑟夫极端端势利的父父母对约瑟夫叔叔的的冷酷无情情，就用约约瑟夫对叔叔叔的深切切同情来反反衬。(6)渲染染，是通过过对环境和和人物的描描写、烘托托来加重气气氛，突出人物。。如《故乡乡》的开头头，渲染了了深冬阴晦晦、严寒、、寂静的气氛，描描绘了荒凉凉萧条、没没有活气的的村景，十十分贴切地地烘托了“我”悲悲凉的心情情。(7)抑扬扬的表现手手法。所谓谓“抑”就就是按下、、抑制，““扬”就是抬高扬扬起。它有有两种形式式：一是欲欲扬先抑，，一是欲抑抑先扬。如《变色龙龙》中的奥奥楚蔑洛夫夫在刚知道道狗咬人之之事时，即即席说了一大通““义正辞严严”的慷慨慨之语，大大有“为民民除害”的的清正之势，一个个廉洁公正正、不畏权权势、执法法严明的警警察形象呼呼之欲出；然而之之后的多““变”则是是对他第一一次表态的的极大讽刺刺，使他欺下媚上上的卑劣个个性暴露得得更彻底、、更清楚。。(8)白描描的表现手手法，简练练、质朴、、轻捷、传传神是白描描手法的主要特征征。它一般般不用修辞辞手法。如如《孔乙己己》一文中中对孔乙己的肖像像描写：身身材高大；；青白脸色色，皱纹间间时常夹些些伤痕；一部乱蓬蓬蓬的花白胡胡子。(9)铺垫垫是为了突突出主要的的人物、事事件、情节节等，有意意先安排次要的人人物、事物物、情节等等作为前导导，引起下下文，为下下文的某情节作铺铺垫。(10)悬悬念是为了了激活读者者的“紧张张与期待的的心情”，，在艺术处理上采取取的一种积积极手段。。包括“设设悬”和““释悬”两两个方面。前有““设悬”，，后必有““释悬”。。9．主要修辞手手法及作用用赏析句子，，一般是赏赏析句子的的语言表达达特点及表表达效果。。赏析的角度度主要有修修辞手法的的运用、词词语的运用用、表达方方式(如各种描写方方法)、表表现手法、、感情色彩彩等。答题题格式为：：运用了××方法，，形象(生生动、鲜明明)地写出出了(人、、物)………的特点(情态)，，表达了(抒抒发了)………的情感感。常见修辞句句答题模式式：分析修修辞＋分析析修辞的作作用。答题套路如如下：①比喻：用用××(事事物)比喻喻××(事事物)，形形象地写出出了(事物)……的的特点(情情态)，表表达了(人人物)………的情感。。②拟人：把×××拟人化(或赋予×××人的情感)，生动形象象地表现了……的的情状(描绘绘出一幅………的画面)，，写出了事物物……的特点，表现了了(人物)………的思想感感情。③排比：使句句式更整齐，，气势更强烈烈，强调了(事物)的………，突出了(人物物)……的感感情。④夸张：夸大大(或缩小)了××(事事物)的大小小(长度、速速读、性能等)，突出出了(事物)……的特点点。⑤反问：这个个反问句的意意思是……，，以强烈的语语气表达了(人物)………的态度(观观点、情感)。⑥设问：开头头出现，其作作用通常为““设置悬念，，吸引读者””。文中或结尾出出现，其作用用通常为“引引起了对………问题的关注注(或引人深思)，，给人以启迪迪，突出了文文章的主旨””。⑦借代：用×××代××，，使被借代的的更加具体、、生动地表达了……情感感或特点。⑧引用：引用用诗句，其作作用通常为““增强文章的的诗情画意，，使文章语言更更优美”(或或引用诗句是是为了说明………)；引用用故事、神话传说，其其作用通常为为“增强文章章的趣味性，，吸引读者””。⑨对偶：使文文章节奏鲜明明，增强文章章的节奏感和和韵律美。一、理清作者者思路和作品品线索【考点内容及及题型特点】】此考点考查对对文章整体思思路及线索的的把握，命题题一般有：(1)对内容、事件件的概括；(2)找出文文章的线索。。【考题举例】】(文本见2012年年广东省卷《《淡淡的深情情》)【例题】阅读选文，回回答下列问题。(1)本文以以什么为线索索将生活中的的平常事情串串联在一起？？(2)文中儿儿子对母爱的的体悟经历了了怎样的变化化？【答案】(1)以母亲亲对儿子的““淡淡的深情情”为线索。。(2)①在送送行时，儿子子在委屈赌气气，对母亲无无牵无挂，心心里轻松；②大学学四年，回想想母亲，常心心里发热，泪泪水无意流下下；③成家结婚后后，母亲的询询问，使儿子子恍然大悟；；④取得一点点成就，对母亲的的爱感到震惊惊，心情激动动，热泪盈眶眶。【答题指导】】内容、事件的的概括，要根根据记叙文的的六要素来概概括，即采用“(何时、、何地)谁＋＋干了什么＋＋结果怎样””或“什么＋＋怎么样”的概括方方式。另外，，有些题要求概括文章章的几个方面面的内容，这时要锁锁定答题区间间，然后分别别概括。概括括时，要注意意简洁，能省略的的则略去，如如时间、地点点。找文章线索，，首先是看文文章的标题；；其次是关注注文中反复出现的关键词词语；最后，，理解文章表表达的某种情情感，尤其是是散文。二、整体把握握文学作品的的内容、情感感【考点内容及及题型特点】】此考点考查整整体把握文学学作品的内容容和情感，主主要是理解作品的主题思思想、深层内内涵，把握作作者的思想感感情。【考题举例】时光》)【习题】小说以“旧餐餐桌上的美好好时光”为标标题有什么作作用？【答案】营造了温馨的的氛围，暗示示母子关系的的修复；引起起读者的想象，，含蓄地表达达了加强沟通通，互相理解解，共享美好好时光这一主题。。【答题指导】】1．分析文章(段段落)揭示了了什么样的主主题(哲理)或表达了作作者怎样的感情情归纳主旨可以以从以下几方方面入手：(1)分析文文章标题。标标题是文章的的“眼睛”，，能使读者获获得总的印象。文文章的题目总总能或隐或现现地传达文章章的主旨。如如《白杨礼赞》，从从题目就可看看出这是一篇篇写给白杨的的赞歌。(2)抓住文文章的开头、、结尾、段中中的提示中心心意思的点题题句、关键句，一般般都是议论性性或抒情性的的句子。一般般情况下，记记叙文的议论句以以及抒情句都都有画龙点睛睛的效果，作作者常常会在在这些句子当中直直接表达自己己的看法，或或阐述道理，，或抒发情感感。我们要善于抓抓住这些句子子。在阅读时，要要特别注意抒抒情句的参考考标志——有有表示强烈的感叹或反问问等语气的句句子，或直接抒抒发某种情感感(如悲伤、喜喜悦、流泪等)的词语。议议论性句子也也有其参考标标志——有对某事或某人作出评评价的句子。。(3)文章中中反复出现的的词语或者句句子。(4)分析文文章的时代背背景。一些文文章的写作会会有时代的烙烙印，可从分析作者者的写作背景景入手来分析析作者想要表表达的情感。。概括括(事迹、经过、事件、景物等)，表现了(反映了、赞美了、揭示了、批判了等)……的思想(性格、精神、实质等)，抒发了作者……的感情。2．．分析析文文章章标标题题的的含含义义首先先要要找找出出标标题题中中的的关关键键词词语语，，先先回回答答它它字字面面上上的的意意思思，，即其其本本意意；；然然后后，，联联系系文文章章的的主主旨旨，，说说出出这这个个词词语语的的寓寓意意，，便便可得得出出其其深深层层含含义三、、分分析析文文学学作作品品的的形形象象【考考点点内内容容及及题题型型特特点点】】考查查对对作作品品中中形形象象特特征征的的分分析析，，主主要要考考查查对对人人物物形形象象的的把把握，，具具体体的的考考查查方方式式一一般般有有两两种种：：(1)结结合合文文本本分分析析人人物物的的思思想想性格格或或物物象象的的特特点点；；(2)结结文文本本评评价价人人物物形形象象的的价价值值取取向向、、观观点点或评评价价文中中物物象象的的意意义义等等。。【考考题题时光光》》)【习习题题】】你是是怎怎样样看看待待安安东东尼尼这这个个形形象象的的？？【答案】】安东尼是是一个处处于青春春叛逆期期的青少少年，他他自立、、热情、冲冲动。他他的自立立和热情情值得肯肯定。然然而，他他追星狂狂热，过于冲动动、固执执，则不不可取。。【答题指指导】分析文学学作品的的形象，，要先从从文中找找出人物物外貌、、语言、、动作、心心理描写写及细节节描写的的语句，，或找出出描写物物象的语语句，然后结合合全文所所表达的的主题内内容进行行综合、、概括，，一定要要紧扣文本进行行分析、、概括。。概括时易易犯的错错误：概概括不全全面；跳跳出文本本，强加加给形象象以某种特特征，而而不顾文文章内容容及作者者的感情情倾向。。这些都都是答题时尤其其要注意意的。四、揣摩摩作品中【考点内容及题型特点】主要考查查对细节节内容的的把握，，具体方方式有：：(1)揣摩人人物的心理活动动；(2)提取取细节内内容，揣揣摩这样样写的原原因、目目的；(3)揣揣摩描写优优美的词词、句、、段等的的表达效效果等。【考题举举例】(文本见见2013年年广东东省卷《《天使儿儿》)【习题】】请指出下下列句子子中加点点词语的的表达效效果。(1)当商未央央携着厚厚厚一叠叠写生稿稿回到家家时，他他惊呆了。(2)有人说：：老天就就是公平，商未未央名声声赫赫，，才气逼逼人，可偏生了了个傻儿儿子。【答案】】(1)惊惊呆：生生动地表现现出商未未央被震震撼的神神态，突突出画作的的感染力力。(2)公公平：准准确地表表现出这这些人对对商未央央有个低低能儿幸幸灾乐祸，反映映了他们们的妒忌忌(狭隘隘自私)心理。。..【答题指指导】揣摩作品品中的精精彩细节节，要坚坚持“词词不离句句、句不不离段、、段不离篇篇”的原原则，将将词、句句、段，，人物的的心理活活动，细细节内容，放在在具体语语境中进进行思考考。1．揣摩人物物的心理理活动答题时要要结合语语境，仔仔细阅读读文本，，把自己己设想成成当事人人，推断人物物在此时时此景中中会想些些什么，，说些什什么，然然后用第第一人称的形式式写出答答案。2．提取细节节内容，，揣摩这这样写的的原因、、目的可以把题题干中答案一般就在原文语句处附近。找到答案时要仔细推断，答案千万别遗漏。3．揣摩优美美句段答题时要要找到优优美句段段在文章章中所处处的位置置，注意意联系全全文或上上下文文。五、品品味作作品中中富有有表现现力的的语言言【考点点内容容及题题型特特点】】此考点点主要要考查查赏析析词语语或句句子，，考查查角度度有用用词、、修辞辞、表达方方式(如各各种描描写方方法等等)、、表现现手法法(如如象征征、渲渲染、、对比比等)。。【考题题举例例】(文本本见2012年年广东东省卷卷《淡淡淡的的深情情》)【习题题】文章结结尾““这是是平静静水面面下深深处的的激流流啊！！”这这句话饱饱含深深意，，其中中“平平静水水面””和““深处处的激激流””各指指什么？这这样写写有什什么好好处？？【答案案】“平静静水面面”指指母亲亲对儿儿子表表现出出的淡淡淡的的行为为，“深处处的激激流””指母母亲内内心隐隐藏着着的强强烈的的爱子子之情情。此此句运运用比喻喻的手手法，，恰又照应了文题。【答题题指导导】1．分析文文中加加点词词语有有何作作用(好处处、妙妙处)一般考考查动动词、、形容容词和和副词。。动词往往往传传神地地刻画画了………事事物………的的情状状，表表现了了人物……的心心情或性格格。形容词和副副词则细致致地描摹出出某人(某某物)………的特点(或描绘出一幅………的场景景)，反映映了人物………的心情情。2．对文中画线线句进行赏赏析或分析析画线句的的表达效果果赏析句子，，一般是赏赏析句子的的语言表达达特点及表表达效果。。赏析的角度度主要有修修辞手法的的运用、词词语的运用用、表达方方式(如各种描写方方法)、表表现手法、、感情色彩彩等。答题题格式为：：运用了××方法，，形象(生生动、鲜明明)地写出出了××(人、物)……的特特点(情态)，，表达了(抒发了)……的情情感。常见修辞句句答题模式式：分析修修辞＋分析析修辞的作作用。六、初步欣欣赏作品的的写作技巧巧和艺术特特色【考点内容容及题型特特点】此考点综合合考查学生生的文学鉴鉴赏能力，，具体会从从文章的叙叙述人称、结结构布局、、表达方式式、表现手手法、语言言运用等角角度来考查。【考题举例例】(文本见2011年广东东省卷《旧旧餐桌上的的美好时光》)【习题】文章多处为为母亲修复复母子关系系埋下了伏伏笔，请找找出两处，并并作简要分分析。【答案】①“这有什什么，凯瑟瑟琳？就一一条裤子嘛嘛。”表明明母亲为是否否答应儿子子的要求而而犹豫。②②“我知道道我将要输输掉这场战争了。。”“输掉掉这场战争争”，暗示示母亲对儿儿子的固执执感到无奈，产生生了动摇。。③“我暗暗暗叹了一一口气，不不情愿地在在旧餐桌上铺开了了那块闪闪闪发亮的银银色布料。。”“叹气气”和“铺铺开布料”，表明明母亲在行行动上已开开始让步