《财政和财政收支》设计2

《财政和财政收支》教学设计（2）一、教学目标知识和技能要求：识记国民收入的含义和用途；正确理解积累和消费的关系。过程和方法要求：掌握知识之间内在联系的能力，针对事实说明问题的能力。态度、情感和价值观要求：在了解我国国情的基础上，树立实事求是的思想作风，培养正确的消费观念。二、教学重点正确处理积累和消费的原则。三、教学方法问题教学法讨论法归纳法四、学生活动设计课堂活动：讨论——小结课外活动：收集资料，根据自己的所见所闻，谈谈应该怎样正确处理积累与消费的关系。五、教学过程导入新课（图片展示）：国家重大建设的工程如三峡工程、神六上天、青藏铁路等（配音材料）：长江三峡工程：总投资约2000亿元人民币，三峡工程的建成将发挥防洪、发电、航运、养殖、旅游等巨大的综合经济效益。三峡工程建成后，将使长江这狂奔了几千年的河流，为中下游人民带来无限福祉。南水北调工程：预计投资约5000亿元，工程将从根本上扭转中国水资源分布不均的被动局面，解决北方地区因缺水而导致生态环境恶化，直接危及人民群众身体健康的状况。西气东输工程：固定资产投资384亿元，是指将西部新疆塔里木盆地的天然气输送到上海以及整个长江三角洲地区的工程。一方面支持西部的大开发，另一方面解决东部能源供应紧缺的问题。西电东送工程：总投资1200亿元，用西部清洁能源取代东部效率低、污染严重的小电站，是解决东部缺电和西部贫困的有效途径，经济发达地区和西部贫困地区将会因此获得“双赢”。青藏铁路：国家预计投资约200多亿元，它的贯通可直接推动西藏和青海两省的经济建设，有力地拉动西藏“十五”期间经济的发展，给青藏人民送去欢乐、富裕。教师：大到这些国家重点工程，小到一个城市修高架、造公园、搞市政建设，都要花许多钱，却没见向老百姓收一分钱。那么，国家的这些钱是从哪儿来的呢？学生：（略）。教师：来源是多方面的，但主要是来源于社会三大产业创造的财富。三大产业越发达，劳动生产率越高，国家就越富裕。因此，只有大力发展生产力，增加社会财富的总量，才是提高人民生活水平的根本保证。教师：那么，是不是社会各行业创造的财富全部上交给国家了呢？学生：略教师：显然，劳动者创造的财富即国民收入，不可能全交给国家，而要进行一系列的扣除，也就是分配。一、国民收入的分配（一）：什么是国民收入补偿基金（简单再生产）；用于补偿消耗的生产资料（企业）社会总产品积累基金（扩大再生产等）国民收入（国家）社会消费基金（公共消费）消费基金社会保障基金个人消费基金个人（二）、正确处理积累和消费的关系1、积累和消费的关系教师：可以看出，消费多了，国家的积累就少了。因此，有人说，要强大国家实力，就要少消费，多积累。这种说法对吗？学生：略教师：积累和消费具有相互促进的一面，积累主要用于扩大再生产，而生产的发展是提高消费水平的基础；消费是生产的目的，也是促进生产发展的重要措施。但在一定时期内，国民收入的总产量是既定的，积累与消费是此消彼长的。因此，二者之间又有对立的一面。在国民收入总量一定的情况下，如果只让积累增长，用于积累的部分过多，消费部分必然相应减少，这样就会挫伤人们的劳动积极性，降低生产发展的速度，增加积累也就会落空。如果只让消费增长，用于消费的部分过大，把生产成果“分光吃尽”，那么生产的发展就会缺乏后劲，最终也不利于消费水平的提高。因此，既不能重积累，轻消费，也不能轻积累，重消费，而要兼顾积累和消费。怎样做才能使积累和消费都有所增长呢？这就要大力发展社会生产，只有社会生产发展了，国民收入总量增加了，才能使积累和消费都有所增长。2、如何处理积累和消费的关系第一、在生产发展、国民收入增加的基础上，使积累和消费部分都有所增长。（图一）（图二）（分析图一）：1978年我国的国民收入是3010亿元，而1988年是11533亿元。国民收入出现了大幅度增长，其原因是十年间社会生产有了极大的发展。只有国民收入总量增加了，才有可能使积累和消费都有所增长。（分析图二）：在图中我们看出，我国1978年国民收入的积累率是%，1988年国民收入的积累率是%，他们大致相同。但是，由于1988年国民收入总量增加了，因此，1988年的积累额是1978年的倍。从图中我们看出，我国1978年国民收入的消费率是%，1988年国民收入的消费率是%，他们也大致相同。但是，由于1988年国民收入总量增加了，因此1988年的消费额是1978年的倍。总之，由于1988年国民收入总量增加了，是1978年的倍。所以，1988年国民收入中用于积累的部分也随之增加，是1978年的倍；由于消费的部分也随之增加，是1978年的倍。在图（二）中我们还可以看出，1978年至1988年的十年中，我国的国民收入积累率一直稳定在34%左右，而消费率也一直稳定在65%左右。经济发展和人民生活水平提高的实践证明，当时积累和消费的这种比例安排是合理的。这就告诉我们一个道理：在安排积累和消费比例关系时，要确定适当的积累率。第二、确定适当的积累率教师：那么,什么是积累率呢?什么样的积累率才是合理的?确定积累率高低的依据是什么?学生：略例如：1985年我国的国民收入是7498亿元，其中积累基金是2684亿元，通过计算我们便可以知道,1985年的积累率是%,消费率是%.那么,什么样的积累率才是合理的?确定积累率高低的依据是什么?最高界限保证人民的消费水平有所提高(保证原有人口和新增长人口的当前消费水平不能降低)最低界限保证国家的生产规模有所扩大(保证原有的和新加的劳动者就业所需的平均技术装备程度不能降低）教师：可以看出,积累率的提高应该以保证人民的消费水平有所提高为前提；反之,消费率的提高应该以保证国家的生产规模有所扩大为限度.明确了积累的最高界限和最底界限,合理的积累率就应该在这最高限和最低限之间.具体看一个时期内积累率多高才算合理,必须综合考虑这个时期的政治、经济、社会发展等多种因素，不可能有一个适用于各个时期的固定积累率。强调国家、企业必须有一定积累，同时又充分考虑到劳动者的个人利益。三者的根本利益是一致的。教师：现阶段，我国生产力总体水平较