初中语文人教版八年级下本册总复习总复习 校赛得奖

广东省阳江市2023学年度第二学期期末考试八年级语文试卷【注意】I、试卷满分为120分；考试时间为120分钟。2、本试卷设有附加题，共10分，考生可答可不答，该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过120分。一、积累与运用(25分)1、根据课文默写古诗文。(10分)①长风破浪会有时，。（李白《行路难》）（1分）②安得广厦千万间，，风雨不动安如山！（杜甫《茅屋为秋风所破歌）（1分③，月如钩。。（李煜《相见欢》）(2分)④《送东阳马生序》中作者在众多富有的学生中能“略无慕艳意”的原因是：，。（2分）⑤把龚自珍的《己亥杂诗》默写出来。(4分)LINKD:\\资料上传工具\\data\\ljjn0012023\\tmp\\八年级语文期末质量监测题OLE_LINK1\a\r，。LINKD:\\资料上传工具\\data\\ljjn0012023\\tmp\\八年级语文期末质量监测题OLE_LINK1\a\r，。2、根据拼音写出汉字：（4分）①似乎正要说出yìyángdùncuò()的话来。②笨重的企鹅，dǎnqiè()地把肥重的身体躲藏在悬崖底下……③每逢有人问起我的jíguàn()，回答之后，对方就会肃然起敬。④八宝酒，gùmíngsīyì()，是八样东西泡的酒。3、下列句中加点成语词使用错误的一项是()（2分）A、中国的老百姓，一向都对秦桧夫妇卖国求荣的行为深恶痛绝。B、明天就要升学考试，我在床上翻来覆去，很久不能入睡。C、他写起文章来，总喜欢引经据典，咬文嚼句，学究气十足。D、目前市场上品牌众多，且名称各异，让消费者莫衷一是。4、对下列病句修改不正确的一项是()。（3分）A、马航MH370失踪后，许多中国大陆的游客纷纷取消去马来西亚旅游的预约。（将“许多”调到“游客”前面。）B、前不久，在广州召开的教育学术会议上，这两篇论文受到高度重视，给予了高度评价。（把“给予”改为“得到，，）C、这次比赛的胜利，将决定着我们能否进入决赛这一重要阶段。（把“胜利”改为“胜负”）D、最近我市发生的几起重大交通事故，原因都是行人不遵守交通法规，闯红灯引发的。（把“法规”改为“秩序”）5、根据所给的语境，仿照画线句子的形式，再写两句，补全下面的语句。（4分）我们是平凡世界的芸芸众生，没有伟人的显赫，但却不能因此失去从容的心境。像水珠一滴，羡大海之浩渺而不自暴自弃。LINKD:\\资料上传工具\\data\\ljjn0012023\\tmp\\八年级语文期末质量监测题OLE_LINK1\a\r，。LINKD:\\资料上传工具\\data\\ljjn0012023\\tmp\\八年级语文期末质量监测题OLE_LINK1\a\r，。从容，是平凡者的坦然。（一）阅读下面课内文言文，完成后面的题目（10分）庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤令人诗赋于其上。属予作文以记之。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情得无异乎？若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人．吾谁与归？时六年九月十五日。6、解释下列加点词语在甸子中的意思。（3分）(1)属予作文以记之()(2)至若春和景明()(3)而或长烟一空()7、把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）(1)览物之情，得无异乎？(2)微斯人，吾谁与归8、下面对文章内容和写法的理解分析，不正确的一项是A、第一段写“政通人和，百废具兴”，说明滕子京“谪守巴陵郡”仍能奋发治理政事，具有旷达的胸襟。B、文章构思巧妙，第一段叙事与后面的写景、抒情、议论有机结合；第二段字字景语，句句抒情；第三、四段写景抒情，情景交融；第五段转入议论，将文势推向高潮，顺理成章地提出观点。c、在文中，作者用“迁客骚人”的“览物之情”与“古仁人之心”作对比，抒发了自己“不以物喜，不以己悲”的政治抱负和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的旷达胸襟。D、本文骈散结合，散句叙议，骈甸描绘，多用对偶、四字句’音韵铿锵，节奏鲜明，文气畅达，语言优美，极富感染力。（二）阅读下面课外文言文，完成后面题目。（9分）杂说——龙说韩愈龙嘘气成云，云图弗灵于龙也。然龙乘是气，茫洋穷乎玄间’薄日月’伏光景，感震电神变化水下土汩陵谷云亦灵怪矣哉！云，龙之所能使为灵也；若龙之灵，则非云之所能使为灵也。然龙弗得云，无以神其灵矣，失其所凭依，信不可欤！异哉，其所凭依，乃其所自为也。《易》曰：“云从龙。”既曰龙，云从之矣。【注】玄间：苍穹，太空。汩：淹没。9、下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是()（3分）A、龙之所能使为灵也／愿为市鞍马B、薄日月／薄暮冥冥C、若龙之灵，猛浪若奔D、信不可欤，讲信修睦10、请用三条“，”给文中画线的句子断句。(3分)神变化水下土汩陵谷云亦灵怪矣哉11、选文说明了什么道理，给你怎样的启示？（3分）（三）阅读下文，完成12—14题。(10分)①我的家乡是水乡。出鸭。高邮大麻鸭是著名的鸭种。鸭多，鸭蛋也多。高邮人也善于腌鸭蛋。高邮成鸭蛋于是出了名。我在苏南、浙江，每逢有人问起我的籍贯，回答之后，对方就会肃然起敬：“哦！你们那里出成鸭蛋！”上海的卖腌腊的店铺里也卖成鸭蛋，必用纸条特别标明：“高邮咸蛋”。高邮还出双黄鸭蛋。别处鸭蛋也偶有双黄的，但不如高邮的多，可以成批输出。双黄鸭蛋味道其实无特别处。还不就是个鸭蛋！只是切开之后，里面圆圆的两个黄，使人惊奇不已。我对异乡人称道高邮鸭蛋，是不大高兴的，好像我们那穷地方就出鸭蛋似的！不过高邮的成鸭蛋，确实是好，我走的地方不少，所食鸭蛋多矣，但和我家乡的完全不能相比！曾经沧海难为水，他乡成鸭蛋，我实在瞧不上。袁枚的《随园食单·小菜单》“腌蛋”一条。袁子才这个人我不喜欢，他的《食单》好些菜的做法是听来的，他自己并不会做菜。但是《腌-蛋》这一条我看后却觉得很亲切，而且“与有荣焉”。文不畏，录如下：腌蛋以高邮为佳，颜色细而油多，高文端公最喜食之。席间，先夹取以敬客，放盘中。总宜切开带壳，黄白兼用；不可存黄去白，使味不全，油亦走散。②高邮咸蛋的特点是质细而油多。蛋白柔嫩，不似别处的发干、发粉，入口如嚼石灰。油多尤为别处所不及。鸭蛋的吃法，如袁子才所说，带壳切开，是一种，那是席间待客的办法。平常食用，一般都是敲破“空头”用筷子挖着吃。筷子头一扎下去，吱一一红油就冒出来了。高邮成蛋的黄是通红的。苏北有一道名菜，叫做“朱砂豆腐”，就是用高邮鸭蛋黄炒的豆腐。我在北京吃的成鸭蛋，蛋黄是浅黄色的，这叫什么成鸭蛋呢！12、下面对文章的分析理解，不正确的一项是()（3分）A、第①段主要写了家乡鸭蛋的名声。第②段则介绍了家乡鸭蛋的特色。B，高邮的咸蛋和其他地方的咸蛋相比，有“质细而油多，蛋白柔嫩，蛋黄通红”等优点？C、文段的字里行间流露出作者的对家乡由衷的热爱与自豪。D、我不喜欢袁枚，但还是引用袁枚的文章，这是为了说明成鸭蛋的的特点。13、下列对本文写法、语言分析不正确的一项是：()（3分）A、“一般是敲破空头”句中的空头是方言词，带有较为鲜明的地方特色，体现了作者用适用的方言表现的地方特色的语言方案。B、“曾经沧海难为水，他乡咸鸭蛋，我实在瞧不上。’，这—“文白夹杂’句让人忍俊不禁，为文章增添了不少幽默和趣味。C、“我对异乡人称道高邮鸭蛋，是不大高兴的，好像我们那穷地方就出鸭蛋似的！不过高邮的咸鸭蛋，确实是好。’情感似嗔实喜，手法属先扬后抑。D、“上海的卖腌腊的店铺里也卖咸鸭蛋，必用纸条特别标明：‘高邮咸蛋’。…特别”不能去掉，它起强调作用，强调家乡咸鸭蛋的出名，更好地表达出作者对家乡的热爱之情和自豪之情。14、作者为什么对家乡的咸鸭蛋久久不能忘怀？（四）阅读《撞上百分之一的几率》，完成后面的题目。(17分)库伯教授的心那年特别狠。有人说是因为他的书稿没能通过编辑的审查，也有人说他就是对学生厌烦了。然而，不管是什么原因，事实令人触目惊心：那年埃及史课全班%的学生都没有及格。要不是我的运气好，那个百分率就该上升到了。给我记忆最深的就是，他讲课快得吓人。谁记笔记的速度都赶不上他说话的速度快，特别是他激动的时候。我奋笔疾书，记的几乎是无法辨认的缩略语，但仍然有一半以上记不下来。笔记不全，学习成绩就好不到哪里去。有一次考试，我竟得了38分。我明白，起死回生的唯一机会，就是把笔记记全些。考试成绩出来当晚，我努力想进入梦乡，哪怕是能将那让我伤心欲绝的分数忘记片刻也好。【A】可是“象形文字”啦、“罗塞塔石碑”啦这类词语像万花筒一样在我脑中不停地转啊转。突然，我的脑子灵光一闪：干嘛不在笔记本上隔行留空呢？这样下课以后，我就可以回想授课的内容，把落掉的部分补上。为了表达对古人的敬意，我把这种方法称之为“奥西里斯计划”（奥西里斯是古埃及的法老，传说死后成为地界的主宰和死亡判官——译者注）。第二天，我就开始尝试“奥西里斯计划”没想到一试就奏效。刚开始的时候上课的内容很难回忆起来。但是随着日子一天天过去，这种回忆成了一种游戏。我常常呆在宿舍里，在不受干扰的情况下，模仿老教授讲课，并试着不看笔记的情况下，尽可能地复述课堂的内容。一天晚上，我在默诵白天上课的内容时，得到了一个重要的发现。为了使我的复述尽可能地流畅，我用了过渡性的语句，比如“我们已经讨论了霍弗拉法老获得重大胜利的主要原因，现在我们讨论一下次要原因。”此时，我突然想起，教授从来没有把课上的内容分成主要的和次要的。然而，这些主要和次要的内容都整齐地排列和隐藏在看似滔滔不绝的语言中，等待学生们去发现。破解这个秘密后，我发现我的课堂笔记做得更好了，而且课后能够轻而易举地把每隔一行所缺的内容填上。【B】我试图让同学们和我一起分享这一发现，但他们总是说：“把那些笔记都记下来，你也太傻了！坐着听听就行了嘛。”考试前一天，我把自己假想为教授，站在他的角度拟出了十道题。拟好题目后，我再想象自己是在考场，结果，我花了四个小时答完了自己出的这十道题。最后，根据讲座和课本笔记评阅我的答卷，我高兴地发现，我准确地论述了所有史实和观点。我觉得应该可以顺利通过考试了。但没过多久，我的高兴劲就消失得一千二净。我的生死存亡可都押在这十道题上了，要是教授他不考这些，我岂不要完蛋？我心一横：“反正现在再改也来不及了第二天早晨，在去考场的路上碰到杰克后，我更加确信自己要倒霉了。整个学期杰克一直坐在我旁边，我没见他记过笔记，甚至连书都没见他翻过。我问他怎么不紧张，他告诉我说：“这学期应该是考第四套题，会考各种历史事件时间、法老的名字、各个朝代、历朝的战争等等。”“第四套试卷是什么？”我估计，除了我，学校里没有人不知道库伯教授备有五套试题（每套十个问题），五年期间轮换使用。尽管考完后他将每份试卷都收了回去，但绝没料到学生联谊会的组织能力如此出色。他们是这么干的：专门指定一组学生来记第一套试卷的内容，另外一组记第二套试卷，依次类推。学生离开考场后，凭记忆迅速将这些问题写下来，然后存入联谊会的资料库。这招挺绝，很多学生就这样得到了这五套试题。听完杰克的解释，我几乎晕倒。我知道，即使奥西里斯和太阳神都来帮我也无济于事了。唉，我要倒大霉了。试卷一排一排地往下传，我听见考场里不断响起各种悲鸣：“哦，上帝”“这次完啦！”我想大概是教授误发了第五套试卷，而不是大家预料中的第四套试卷。试卷传到我手中的时候，我同样不由自主地倒抽一口气：“哦！这不可能！”那就是我昨天自己出的十道题—一顺序不一样但完全相同的十道题！怎么会有如此巧合的事？我相信那是百万分之一的机率。还有比我更走运的人吗？我恢复了镇静，开始奋笔疾书。最后，库伯教授给我打了100+，还写了这样一句话：“感谢上帝让我在从教之年碰上了一个高材生！”我因此顺利拿下了学士学位。20年过去了，我想我可以把这个秘密公之于众了：这里有一个家伙能拿下学士学位，完全靠的是运气。15、根据小说的情节，以“我”为陈述对象，完成下面的表格。（4分）情节主要事件开端(1)发展我想方设法实施了“奥西里斯计划”，却被同学告知要考第四套题，感觉要倒霉。高潮(2)结局我得了100+和库伯教授给的赞赏，顺利拿了学士学位。16、考题竟然与“我”考前自拟的题目完全相同（顺序不一样），这仅仅是靠“运气”吗？请结合文章内容作分析。(4分)17、请对【A】【B】两处画线句子按照要求作简要点评。(6分)【A】处（修辞角度）点评：【B】处（描写角度）点评：

18、文章以“撞上百分之一的几率”为标题有什么作用？请作简要分析。（5分）三、作文(50分)19、阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。鲁迅先生在《社戏>结尾写道：“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。”作家琦君在异乡面对自己酿就的春酒，也发出感慨：“究竟不是地道家乡味啊，可是叫我到哪儿去找正真的家醅呢？”时光流逝，事实变迁，让我们的生活里有太多的“再也没有”。这也许是一份不再拥有的遗憾，也许更是一种成长中的美好。这里面，有对往事的追念，有对现实的感怀，有对未来的期盼请以“再也没有了”为题写一篇不少于500字的文章。要求：①请先把题目补充完整；②文体自选；③文中不得出现真实姓名和校名。附加题阅读下面文段，完成1-3题。(10分)我举起拖舰队来的缆绳的一端，高声呼喊：“最强大的利立浦特皇帝万岁！”这位伟大的君王迎我上岸，对我竭尽赞颂，当场就封了他们那里最高的荣誉称号“那达克”给我。皇帝的野心很大，他要再找机会把敌人的船舰都拉回他的港口，甚至想把不来夫斯整个帝国灭掉，划作一个行省，派上一位总督去统治。他想彻底消灭大端派的流亡者，强迫那个国家的人民也都打破蛋的小端，那样他就可以做全世界独一无二的君主。但是，我尽力设法让他打消这种念头，从政策到正义，我向他列举了许多论据。我坦白地表示，我不愿做人家的工具，使一个自由、勇敢的民族沦为奴隶。这件事在国务会议上辩论的时候，大臣中最聪明的一部分人都赞同我的意见。由于我的这一公开而大胆的声明完全违背了皇帝的计划与政策，他因此永远也不会宽恕我。他在国务会议上以一种很策略的方式提到了这事。据说，最聪明的几位大臣至少是以沉默的方式表示了他们是赞成我的意见。可是另一些人是我的死敌，忍不住就要说话，旁敲侧击地中伤我。从此，皇帝与一小撮对我不怀好意的大臣之间就开始达成一项阴谋；不到两个月，阴谋暴露，却差点儿以我的彻底消灭而告终。最大的功绩在君王眼里又能算什么，你一拂逆他，不使其野心得到满足，再大的功劳也等于零。1、是什么原因使格列佛误入小人国的？（2分）2、结合选文内容，分析“我”“皇帝”的人物形象。（4分）3、皇帝挑起战争的原因仅仅因为吃蛋的习惯不同，极具讽刺意味。你能从小说中再举两例分析《格列佛游记》的讽刺艺术吗？(4分2023－2023学年度第二学期八年级语文期末质量监测题答案大题小题分值答案（评分标准）一、积累与运用24分110①直挂云帆济沧海（1分）②大庇天下寒士俱欢颜（1分）③无言独上西楼，寂寞梧桐深院锁清秋（2分）④以中有足乐者，不知口体之奉不若人也（2分）⑤浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。（4分）（每处1分，该处错、漏、多1字扣0．5分，扣完该处分为止，共10分）24①抑扬顿挫②胆怯③籍贯④顾名思义（每处1分，每错1字扣1分，共4分）33D(莫衷一是:是不能断定哪种说法对哪种说法错，不能取得一致的意见。同类商品有不同的品牌和名称，是正常现象，既不属于观点分歧，又无所谓对错，也无须统一，当然更谈不到“莫衷一是”了。A深恶痛绝：指对某人或某事物极端厌恶痛恨。B翻来覆去：形容睡不着觉；也形容事情多次反复。C引经据典：引用经典著作作为立论的依据。）43D（应该将“原因”或“引发的”删去）54【示例】如石子一粒，仰高山之巍峨但不自惭形秽。若小草一棵，慕白杨之伟岸却不妄自菲薄。（每句2分，其中比喻1分，内容切合1分，共4分）二、阅读理解46分63（1）属：通“嘱”，叮嘱（2）景：日光（3）一：全，完全（每处1分，共3分）74（1）（他们)看了自然景物而触发的感情，怎能不有所不同呢？（省略成分要补充出来1分，“得无……乎”为文言固定结构，可译为“怎能不……呢”1分）（2）没有这种人，我同谁一道呢？（关键词“微”1分，“谁与”为介词宾语后置，翻译时要按“与谁”顺序翻译，1分）83C（应该是:抒发了自己“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。）93B（薄：逼近。A为：成为/替。C若：至于/像。D信：确实/诚信。）103神变化/水下土/汩陵谷/云亦灵怪矣哉（用了四条或四条以上“/”，本题给0分。用了1—3条“/”，每对1处给1分。）113选文说明了龙和云之间是互相依赖的关系，启示我们事物之间是普遍联系，任何人的发展进步都要借助于外力，同时也要知道这种外力也要通过自己的努力来创造。123D（引用袁枚的文章是为了说明家乡的咸鸭蛋很有名气。）133C（应该是先抑后扬）144因为对家乡的咸鸭蛋久久不能忘怀，实际上是对儿时的生活，对故乡不能忘怀，而不仅仅是咸鸭蛋。154（1）考试不及格，我伤心欲绝，明白起死回生的唯一办法就是把笔记记全些。（2）考试时，我发现考题竟然与“我”考前自拟的题目完全相同（顺序不一样）（每点2分，共4分，意思相近也可以）164这绝不仅仅是靠运气，主要靠的是“我”完全消化和掌握了库伯教授的授课内容，且把握住了重点，又是站在教授的角度拟题，所以所拟之题与教授的考题不谋而合。【每点2分，其中特点1分、分析1分，答对2点即可。其它言之成理的酌情给分。】174A处点评：画线句运用比喻的修辞手法（1分）形象地描绘出“我”考试失败后，伤心懊悔，夜不能寐，埃及史中词语盘旋于脑海，挥之不去的情景。（1分）B处点评：画线句通过“总是”一词的运用和对同学们语言描写，（1分）刻画出同学们对“我”的“发现”抱着轻视的态度，根本不屑于分享“我”的学习方法，也反衬出“我”学习的勤奋和扎实。（1分）185概括了事件的核心内容（2分），引起读者的疑问——是谁？真的是撞的吗？（1分）激发读者的兴趣（1分），与课文的内容相呼应。（1分）附加题（10分）12格列佛所乘航海船遇到强烈风暴，船被撞毁，逃亡的救生艇又被大风吹翻，格列佛随风和潮汐幸运地漂移到了小人国。（2分）24从小人国国王强迫不来夫斯古国的人民也都打破蛋的小端以及“我”帮助小人国国王打败了不来夫斯古国，国王封“我”为“那达克”，后来因“我”不使其野心得到满足，所以阴谋消灭“我”可以看出这位君王是个贪婪、狠毒、残暴、有野心、忘恩负义的人（2分）；从“我”列举论据，极力劝说小人国国王打消侵略的念头可以看出“我”是一个有善良、直率、勇敢、富有正义感的人。（2分）34①小人国用比赛绳技来选拔官员，抨击英国统治阶级的昏聩无能，讽刺高官厚爵者们阿谀奉承的丑恶嘴脸。②小人国按鞋跟高低来区分派别，讽刺英国两党派尔虞我诈、争权夺利。③参观拉格多科学院，看到一些不切实际的荒唐研究，对当代英国科学界的荒诞研究进行辛辣的讽刺。（写出两点即可）课外文言文译文龙吐出的气形成云