《学做贺卡》案例

《学做贺卡》教学案例【教学内容】地图版三年级第三单元Ⅰ：教案一、【教学目标】⒈知识技能：⑴学会在自选图形中添加文字。⑵知道组成贺卡的基本元素。⑶会使用素材制作简单的贺卡。⒉过程与方法：⑴通过观察了解组成贺卡的基本元素。⑵通过探究学会在自选图形中添加文字。⑶通过小组讨论制作贺卡的步骤，增强小组合作、交流的能力。⒊情感、态度、价值观：提升审美情趣，感受父母之爱的情感。二、【教学重点与难点】制作贺卡的操作顺序。三、【教学过程】一、情景引入：师：今天上课之前，先让我们来听一个故事。播放PPT（广播）师：相信同学们听了这故事后也有很多话想说，说说你的感受，也可以说说平时爸爸妈妈对自己的爱，谁先说。二、新授⒈导入新课师：从刚才几位同学发言中老师听到了你们的感恩之心在跳动，老师这里准备了几张贺卡，要送给所有的爸爸妈妈，感谢他们无私的爱。师：在这张贺卡上，你看到了些什么？请你告诉我。学生：大树、太阳、爱心、花朵和一些心里的话等。师：贺卡其实就是由这些简单的文字、图案、和谐的色彩构成（配合出示板书：图案（图片）、文字、（和谐的）色彩）这些就是组成贺卡的基本元素，大家再看看这张贺卡上的这些基本元素，表达了作者怎样的情感（花苞代表我，大树代表爸爸，为我遮风挡雨，给我依靠；妈妈是太阳，给我温暖，给我力量；中间的自选图形“爱心”表示我对爸爸妈妈的爱；花苞代表小朋友，粉色花苞显得很娇嫩绿色的大树显得那么生机盎然，那么有力量；黄色的太阳显得那么温暖；给爸爸妈妈的话写得很贴切，而且与图案配合的很贴切；标题颜色那么鲜艳，显得主题很突出）。师：同学们母亲节刚刚过去，父亲节即将来临，今天老师请同学们学做一张贺卡，上面写上想对爸爸妈妈说的话，表达自己对双亲的爱。（出示课题）板书：学做贺卡下面，我想请同学们说说看，如果我们用word软件来制作一张自己设计的贺卡，可以用我们学过的什么知识做到这些？学生：简洁的文字可以用艺术字和文本框，漂亮的图案可以用图片和自选图形，颜色要搭配合理。（配合板书对应出示）板书：艺术字图片自选图形文本框⒉探究——在自选图形中添加文字⑴提出问题师：老师告诉大家一个秘密，这些对象可以组合使用，下面我请同学们看这个自选图形“爱心”（出示有已添加文字的自选图形的文件“示例.DOC”），我们知道文本框可以输入文字，而自选图形本来是不能输入文字的，这个“爱心”自选图形上却已经输入了文字，老师请同学们打开桌面“练习.doc”，用右击操作或菜单来试试在自选图形“爱心”上输入文字。⑵小组合作探究⑶交流反馈（右击自选图形，选择“添加文字”，鼠标指针变成“I”，自选图形内就可以输入文字了）⑷巩固练习师：请同学们完成“练习.doc”中其它习题。⑸小结：师：刚才我们发现通过右击操作或菜单可以完成许多功能。老师希望大家今后做个有心人，多做研究，多做尝试，这样你们就会发现更多的惊喜。⒊综合练习——制作贺卡⑴分组讨论师：我们学了这么多的操作本领，现在想不想试着来制作一张贺卡啊？（学生：想）板书：贺卡主题：我爱父（母）亲或父（母）亲节快乐师：老师为大家在桌面准备了“贺卡素材文件夹”，请同学们独立思考并完成“学习单”然后在组内进行交流。注意讨论时，请同学们考虑：（大屏幕出示讨论要求）⑴用word制作一张贺卡，应该有怎样的操作顺序？⑵用什么样的图案表现我们心中怎样的情感，以及配上怎样的文字和颜色，才能凸显我们此时的感情？反馈时，请结合这2个要求进行交流。（学生完成“学习单”并分组讨论）⑵交流反馈老师请每组谈谈你们的讨论结果，E组，F组，G组，H组（在交流的同时，教师根据学生的设计，给出一些具体的指导建议！）下面请同学们开始学做一张贺卡⑶学生活动：制作贺卡（大屏幕演示学生操作，同时播放背景音乐《月光》，教师巡视指导学生）⑷问题解决（问题：后插入的对象盖住先插入的对象）先插入了贺卡背景图片，又插入了艺术字主题，图片盖住了艺术字，怎么办？⑸学生作品展示有谁愿意自告奋勇地把自己的作品与大家分享一下？（作品展示）。（点评一至二个作品）①点评一：如有学生作品上出现树的图案师：上面有树，表达了你把爸爸当作是你的依靠，像保护伞。②点评二：如有太阳图案师：有太阳图案，表达了你感受到了父母向太阳一样温暖的爱。③点评三：有山的图案师：有山的图案，他认为爸爸是座山，一座靠山，像保护伞。④点评四：有月亮图案师：有月亮图案，他认为母亲就是指引自己追求梦想的月亮。⑤点评五：妈妈是水师：妈妈是水，我是鱼，水养育了鱼。就像大河养育小鱼，把自己的生命融成养分输送给成长中的鱼。⒋教师小结今天我们学习了在自选图形中添加文字，了解了组成贺卡的基本元素，尝试使用素材制作了简单的贺卡，贺卡虽小，却代表着我们共同的心声：我们知恩情，懂感恩。Ⅱ：教案设计说明本节课的教学目标是了解组成贺卡的基本元素及制作贺卡的次序步骤，通过本课的学习，使学生学会在自选图形中添加文字；同时通过本课的教学使学生会使用素材制作简单的贺卡，为今后的小报制作打基础。《学做贺卡》的重点和难点是让学生知道制作贺卡的操作顺序，让学生形成制作完整作品的概念，进一步提高学生的综合能力和操作技巧。在本节课教材设计上，结合此次5·12汶川地震，我采取情景引入，使学生在聆听了父母舍身救子的故事之后，感受到父母的无私之爱并激发对父母的感恩之心，由此激发学生学习的兴趣，引发学习的动机。我通过出示贺卡示例，让学生观察并学习组成贺卡的基本元素及实现方法；接着设计了探究活动解决了本节课的新授：在自选图形中添加文字。这样循序渐进地学习并掌握了制作贺卡的操作技能，然后通过小组讨论解决本课的重点和难点：制作贺卡的操作顺序和组成贺卡的元素所表达的含义和情感，最后通过操作实践，使学生尝试制作了一幅完整的贺卡作品。希望当学生完成这些教学任务时，能让他们心里由衷地体验成功的快乐。Ⅲ：教学反思本节课从听一个“父母舍身救子”的故事开始导入，然后请学生谈谈感受，在学生感受父母之爱的情感体验的同时欣赏教师准备的精美贺卡，激发学生的学习兴趣。本节课的教学，主要采用了作品欣赏、学生探究、合作与小组讨论以及师生点评、教师小结等方法来完成教学任务，效果较好。在教学过程中我觉得处理得不错是：⒈结合目前四川地震创设教学情境，在教学过程中体现了两纲教育。⒉采用分组教学，培养学生合作精神。在合作学习中实现共同提高。在课堂上，我要求学生自己找方法，小组成员间可以互相帮助，也可以和同学讨论。充分激发他们学习的积极性，使学生变被动型学习为主动型学习。其次上完这节课后，经过认真反思，今后的教学过程中，我应该注意以下几个问题：⒈教师在教学活动中尽量少说话，不要一节课一直在说，让学生感觉整节课一直都是老师在讲授，而给他们的时间