个人工作反思范文

个人工作反思范文个人工作反思范文篇一

我从11017年参与工作，历经6所学校，其中在Xx二中工作年限最久，已达7年，长期担当数学教学工作。通过我校这次师德师风的学习教育，我对师德师风教育的重要意义有较明确的相识，对中小学老师职业道德标准内容也更熟识了。这次教育活动规模大、范围广、层次深，是一次自我加压、自我完善、自我提高的良好机遇。通过前一阶段谨慎深化的学习，我渐渐把握了深化解放思想、推动科学开展的精神实质，并将其转化为了内在的精神动力，不断促进自身职业道德的自我完善、自我约束、自我提高，本人觉得获益匪浅。自我剖析如下：

1、重教书，轻育人。老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人。作为数学教师，我醉心于提高本班学生的数学成果的提高，满意于学生数学方面的进步。平常与学生的分析讲解较多，但与学生的谈心少了，对学生的家庭思想等状况无视了不少。对学生中出现的诸多不良现象，我也甚至有力不从心的感觉。教书与育人，这是不行分割的两个方面，细细想来，这种做法让我心有担心。

2、小成即满。我发觉自己习惯于自己跟自己比，特殊是老把此时此刻跟以前比，觉得一切都很好，安于现状，进取力度不大，甚至有时还为以前取得的那丁点的成果沾沾自喜。通过深化学习，我发觉这是很危急呀，这种思想那可要不得，感觉满了，那就晚了，你思想不解放了，没有了进取心，你会被时代所淘汰。时代的开展要求我们必须要顺应潮流，这个潮流事实上就是客观规律，逆流而行，太危急。

3、在严谨治学方面，我留意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新学问;师德的根底是爱，核心是专;我留意严谨治学，提高业务水平;但探究教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺敏捷性和改良力度，提高教育、教学和科研水平还不够快。自身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中干脆或间接的影响着学生，也影响着学生对我的看法，进而影响着师生关系，所以我必需不断学习。

4、在如何做好课堂落实自主、合作、探究学习方面还需加强：(1)要明确自身的职责，协助学生检测反思自我，找寻、搜集和利用资源，设计恰当的学习活动，发觉所学东西的个人意义等;(2)要为学生开发和供应充分的课程资源;(3)要为学生确定新的教学观：首先要协助学生确定能够达成的目标;另外教学方式要效劳于学生的学习方式再有亲密联系学生的生活世界;同时还须要鼓励学生完成富有挑战性的任务;刚好反应，建构沟通的桥梁;不要限制学生思索的方向;协助学生发觉学问的个人意义;强调理解而非死记结论;最终必需经常提示本课程与其他课程关系，引导学生创设融洽和谐的学习气氛。

5、在在对待自我，新课程强调反思这句话的理解上，还不够深化：因为反思是老师以自己的职业活动为思索对象，对自己在职业中所做出的行为以及由此所产生的结果进展谛视和分析的过程。教学反思被认为是老师专业开展和自我成长的核心因素。新课程特别强调老师的教学反思，按教学的进程，分为教学前、教学中、教学后三个阶段。而恰恰在这方面，我不太擅长。反思的范围缺少广度，反思的内容不够深化。

以后的改良方面：

(一)在协助学生方面

1、协助学生检测和反思自我，明白自己想要学习什么和获得什么，确立能够达成的目标。

2、协助学生找寻、搜集和利用资源。

3、协助学生设计恰当的学习活动和形成有效的学习方式。

4、协助学生发觉他们所学东西的个人意义和社会价值。

5、协助学生营造和维持学习过程中踊跃的心理气氛。

6、协助学生对学习过程和结果进展评价。7、协助学生发觉自己的潜能。

(二)本人自身方面：

1、在教育教学过程中，我除了面对学生外，还要与四周其他同事发生联系，要与学生家进步行沟通与协作。课程的综合化趋势特殊须要与全体老师之间的合作，不同年级、不同学科的相互协作，同心协力的造就学生。不仅要教好自己的学科，还要主动关怀积极协作其他老师的教学，从而使各学科、各年级的教学有机融合、相互促进。同事之间必须要相互敬重、相互学习、团结互助，这不仅具有教学的意义，而且还具有教育的功能。另外还要处理好与家长的关系，加强与家长的联系与合作，共同促进学生的安康成长。

2、转变作风，踊跃工作。坚持科学的看法和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立剧烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时到处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，一心一意为教育、为人民效劳。

3、加强数学业务学问学习，努力提高综合素养。我必需加强业务学问的学习，一是从实践中学，向广阔的教职工学习，学习他们先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业学问，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。三是向挫折和教训学，不断加以改良和提高，以致完善自我，丰富人生。

4、我还要接着正确地对待群众提出的各种师德师风建立的看法，从群众看法中看清自己平常没有发觉或没有引起重视的缺点和缺乏，虚心承受群众的看法和建议，解决好自己的师德问题。个人工作反思范文篇二

通过半年多的护理工作实习，在带教教师的悉心指导与耐性带教下，谨慎学习《医疗事故处理条例》及其法律法规，并踊跃参与医院组织的医疗事故护理条例培训，屡次参与护理人员学习，通过学习使我意识到，法律制度日益完善，人民群众法制观念不断增加，依法办事、依法维护自身的合法权益已成为人们的共识，现代护理质量观念是全方位、全过程的让病人满足，这是人们对医疗护理效劳提出更高、更新的需求，因而丰富法律学问，增加平安爱护意识，并且可以使护理人员懂法、用法、依法削减医疗事故的发生。理论水平与实践水平有了必须提高，在实习过程中，本人严格遵守医院规章制度，谨慎履行实习护士职责，严格要求自己，敬重师长，团结同学，关怀病人，不迟到，不早退，踏实工作，努力做到护理工作标准化，技能效劳优质化，根底护理敏捷化，爱心活动经常化，将理论与实践相结合，并做到理论学习有打算，有重点，护理工作有措施，有记录，实习期间，始终以爱心，细心，耐性为根本，努力做到眼勤，手勤，脚勤，嘴勤，想病人之所想，急病人之所急，一心一意为患都供应优质效劳，树立了良好的医德医风。在各科室的实习工作中，能标准书写各类护理文书，刚好完成交接-班记录，并做好病人出入院评估护理和安康宣教，能做好各科常见病，多发病的护理工作，谨慎执行无菌操作规程，能做好术前打算指导，并完成术中，术后护理及视察，在工作中，发觉问题能谨慎分析，刚好解决，能娴熟进展内，外，妇儿及重症监护等各项护理操作，严格执行三查七对，同时，本人踊跃参与各类病例探讨和学术讲座，不断丰富自己的业务学问，通过学习，对整体护理技术与病房管理学问有了更全面的相识和了解。

通过半年多的实习，本人理论水平和实践水平都有所提高，在今后的工作中，本人将接着努力，牢记护士职责，不断加强思想学习与业务学习，全面提高自身综合水平，为患者供应优质效劳。个人工作反思范文篇三

通过这段时间的班主任培训，给我带来很多须要总结与反思的地方，在此我将自己的一些想法与反思总结如下，盼望以此来指引自己今后的工作。

一、实践中的一些想法与经历:

第一:用制度去管理班级。人是须要制度去管理的，好的制度应当是公正、公开、并能够发扬民主的。在接班之初我发觉班中并没有完善和系统的班级制度，学生的学习习惯比拟差，对于一些行规的遵守也很不自觉，为此我立刻和班干部一起协商制定了一份班规，并针对制度确定相应的奖罚政策，鼓舞先进、鞭策后进。比方每周我先送大家10分的根底分，假如同学上课能踊跃举手发言，默写能得101分，能做好个人卫生等方面都将得到一张嘉奖券，三张嘉奖券就能换一分行规嘉奖分，在平常班级行规的检查与抽查中，只要同学表现良好和突出，也可以加相应的分值。而假如有同学出现上学迟到或破坏教室环境卫生的行为，那么要求他为班级做一天值日生，甚至是扣分。在处罚学生时，我要让他明白，这个处罚并非来自于老师，而是来自于班级的制度，因为你违反了制度，所以要罚你，同样因为你做的好，也能得到相应的精神和物质嘉奖(每周我会统计每位同学获得的总分，并在红旗榜中粘贴他们的战绩，每半学期我班都会进展一次班级行规评比的嘉奖措施)。这种行规的评比方式可以调动学生的踊跃性，而且也能使师生间的关系变得更加和谐。

另外在制度制定后，为了表达它的民主，我会让学生自己去管理，而老师那么作为班集体的一员，我要起的只是指导的作用。值日班长制度就是我在班级管理中引入的一种管理模式，在总结上学期的工作经历后，本学期我更是把值日班长的竞选制度推向全班，班中每一位同学都可以来竞选这个岗位，而参与竞选的同学必需先进展一分钟的竞选演讲，并在工作中承受全班同学的监视，每个月末他们还要承受大家的评比，由同学们评比出大家心目中的优秀值日班长，评比结果中的最终一名那么将被自动淘汰，由大家重新进展推选。如此的竞争和鼓励制度是为了鞭策同学们在工作中能具备谨慎负责的看法，以及为大家效劳的思想。此外红旗飘飘、欢乐成长、本月之星、优秀值日班长的评比制度都是我在与全班同学协商后制定的，而且也都是让同学们自己去管理和进展评比。

一系列的奖惩制度已使大家学会珍惜自己的行规分，如今他们都很看重教师发的嘉奖券，并为此会更自觉地去遵守日常的校规与班规。

其次:不断增加班级的凝合力。每一个人都有与生俱来的荣誉感，作为班主任应当设法去激发整个集体的荣誉感，想方法凝合这个集体，而学校组织的各项竞赛，都是增加凝合力的好时机。从接班第一次的主题班会起先，我就要求自己全身心的投入，以我的行动来带动全班同学的真心投入。在事先我会细心设计主题班会的流程、做到主题显明，目标明确，通过我的引导，让学生在活动中体会到什么是正确的，什么是应当学会的，什么是不正确的，什么是应当放弃的，让学生在活动中自己感悟做人的道理。例如今年三八妇女节的主题班会，我将它命名为感恩的心，同时邀请了班中四位学生的母亲来共同参加，活动中我支配了很多与感恩有关的节目，小品子孝父心宽、诗朗读母亲、歌曲妈妈的吻、重温感动中国的人物故事，还有学生与家长之间的亲子嬉戏心灵感应等等，我让同学们在浓浓的班会气氛中领悟感恩的道理，并在思想与情感上产生了碰撞与共鸣，而当学生投入越深，他的体验就会越深，集体荣誉感也会越深，那样集体的凝合力也会越大。

此时此刻，一次播送操竞赛、一次艺术节的节目表演，一次中队的展示活动都将成为我班同学展示才华的舞台，同学们在活动中学会了合作与自律，学会了奉献与责任，也在活动中树立起了自信。在集体的才智与努力下，一些可喜的成果便呈此时此刻大家的面前:例如我班获校科技节创意制作竞赛的团体三等奖;校体育节团体总分的第三名;播送操竞赛年级组的其次名，艺术节作品展示的第三名等等，而良好的班级凝合力都在这其中起了很大的作用。

第三:做一个以德服人、人和的班主任。当了一年的班主任，让我感受最深的就是路遥知马力，日久见人心这句话。在接班之初，我便面临家长的信任危机，或许在小学有一名副课老师来担当班主任工作是件让家长很难承受的事情，对此我并不想有什么埋怨，而是盼望用我的言行来教育和感动我的学生。首先我盼望造就孩子成为一个有德的人，因此在平日的教育中我特别注意德育的渗透，经常结合教学内容，对学生进展行为标准、集体主义、爱国主义等德育教育，并在班中引入了《弟子规》的经典文化导读教育，又如在讲解《弟子规》内容时我告知学生，宋朝的司马光把人分为四种:德才兼备为圣人，德才兼亡为愚人，德胜才为君子，才胜德为小人。假如没有圣人和君子，那么与其用小人，不如得愚人。因为君子挟才以为善，小人挟才以为恶。我要让学生知道在他成才之前首先要学会做人，做一个品德高尚的人。

公正也是学生所看重的一项老师品质，因此对于全部的学生我都会一视同仁，当学生有进步时，我会刚好做出表扬，而当学生犯错时，我也会做出合理的指责与教育。不会因为他成果好而心存袒护，而对成果差的学生抱有偏见。

其次，成为一名人和的班主任始终是我追求的目标，当然人和的班主任也应当是有威信的，而威信并非凭空产生，是要靠自己树立的，以身作那么，言教不如身教，良好的身教是树立威信的最好方法。例如我要求学生在执勤周内7:30分到岗，那早晨我就会做到7:20分到校，并做好巡察查岗工作。而当我要求学生主持节目时能做到脱稿时，我就会先要求自己在面对学生发言时做到不看稿子，演讲自如。另一方面人和的班主任又应当是具有亲和力的，因为每一个学生都是有情感的，假如威信能使学生对老师敬重，那亲和那么使学生对老师不会敬而远之，情感像一根纽带，把老师与学生紧紧联系在一起。平常在找学生到办公室谈心时，我会拉一个椅子来让学生坐下来，虽然是一个很小的动作却会让学生倍感亲切。在和学生沟通时我会留意自己的语气和语速，让学生感受到我对他的重视与敬重。而在与家长沟通时同样要留意亲和，学会与家长保持定期的沟通与联系，多在家长面前夸奖孩子的特长与优点，让家长们感觉到我对他们孩子的关注与爱戴，而这些也须要我平常用发觉的眼光去捕获学生身上的闪光点。

二、工作中的一些缺乏与反思:

第一:作为一名班主任，经历的缺乏仍是我工作中的弱点，比方遇事时我还缺乏足够的镇静与冷静，对于一些突发事务的处理也不够敏捷，有时我也会对学生进展一些大声的训斥，而那时我的学生会用他们无辜和迷茫的眼神看着我，让我深深地感受到其实学生终归还是得意的，虽然有时他们也会犯紧要的错误，但学生终归还是孩子，对待孩子要有爱心，要理解他们。老师看学生的眼光应当是俯视的，这也是战略的须要。学生犯错误时，老师不必耿耿于怀，要学会以德报怨，不要跟学生一般计较。我应当坚信学生是向上的，向善的，要对学生抱有期望，而对于学生出现的反复，我也不应当气馁，，要鼓舞他克制困难，战胜自我。对于那些迷失方向的孩子，那么应当给要有耐性予更多的关爱与协助。

其次:理解班主任工作的意义。小学班主任工作确实是件非常辛苦的事，因为学生年龄较小，而且处于认知和处事的关键时期，所以班主任在学校教育中起着非常重要的作用。正如《教育学概论》中所提到的，班主任工作具有极大的意义:1)班主任是全班学生的组织者、教育者和指导者。班主任的中心工作，就是对本班学生进展思想品德教育和组织管理。2)班主任是学校领导对学生进展素养教育的重要力气。班主任是教育改革的主力军，也是实施素养教育的主要力气。3)班主任是联系各任课老师的纽带。班主任要经常与任课老师沟通学生的状况，刚好传递通报学生的各种问题，信任任课老师，并与任课老师一起共谋教育学生的策略。4)班主任是沟通学校与学生家长的桥梁。班主任必需做好家长工作，通过家访，互通学生的状况，共同探究教育学生的措施和方法，使学校教育与家庭教育亲密协作，取得教育影响的相同和连贯。

第三:在日常的工作中，用爱的思想来指导我们