《依法保护未成2022年学生的合法权益》设计

《依法保护未成年学生的合法权益》教学设计（1）一、教学目标1．知识与技能：通过学习，知道未成年人的含义；理解制定《中华人民共和国未成年人保护法》的时间及意义；了解保护未成年人权益的由来；初步浏览《未成年人保护法》的内容与案例，培养选择信息、收集信息、分析信息的能力。2．过程与方法：设计问题情境，制作网站，让学生通过浏览网站，并完成相应的习题，初步学会利用网络寻找资料，并进行自学与分析，体验探究学习的方法。3．情感、态度与价值观：通过学习，领会祖国、人民对未成年学生的亲切关怀，培养维护自己合法权益的法律意识。二、教学重点、难点教学重点：理解制定《中华人民共和国未成年人保护法》的意义；了解保护未成年人权益的由来。教学难点：领会祖国、人民对未成年学生的亲切关怀，培养维护自己合法权益的法律意识。三、课前准备教师事先在每位学生用机中安装自制的网站（FRONTPAGE）、练习题，和相关运行软件（多媒体教学网TOP2000）。四、教学过程师：在学习新课之前，先请同学们做一个自我测试（在网站的【练习园地】中），调查我班同学自我保护意识的强弱。【学生活动】自我测试“我的自我保护意识强吗？”师：你的自我保护意识怎样？学生答：略师：提高自我保护意识首先要学法懂法，那么作为未成年人，大家用什么法律来保护自己的合法权益呢？学生答：《未成年人保护法》师：今天我们就未成年人的保护问题进行探讨。【出示课题】依法保护未成年学生的合法权益师：为加强对未成年人的法律保护，我国专门制定了《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》，请同学们阅读书本P57－58，准备抢答。师：好，现在我们以小组为单位进行抢答游戏，哪一小组答对题目最多，组内每位成员都能获得“积极活动奖”。【学生活动】抢答游戏师：(1)几岁以下属于未成年人？（2）为什么要对未成年人实施特殊保护？（3）为保护未成年人国家制定了哪些法律？（4）我国《未成年人保护法》是年月审议通过的。（5）制定《未成年人保护法》的意义是什么？它的制定及实施体现了，反映了。（6）国际上有哪些保护未成年人的法律文件？（7）我国什么时候正式签署《儿童公约》，是第几个签字国？（8）1990年9月30日由什么会议通过了《宣言》？该宣言呼吁什么？（9）你知道有关未成年人保护的上海地方性法规吗？学生答：略师：有关未成年人保护的知识非常的丰富，今天我们一起尝试一种新的学习模式——网络学习。请同学打开名为“保护未成年人的权益”主页。这个网站由两大板块、五个部分组成。（使用多媒体教学网广播教学）板块一知识性内容，包括【知识窗】【阅览室】【影视角】三部分；板块二操作性内容，包括【案例破解】【练习园地】两个部分。主页上以兰色标记的是必修内容；其他为选修内容。师：请同学们先浏览网站中的【知识窗】。【学生活动】网上浏览【知识窗】师：现在请同学们进入【练习园地】，运用刚才自学的知识，通过讨论，做相关习题。【学生活动】网上做【练习园地】师：哪位同学自愿将答案与大家分享、交流？学生答：略师：（使用多媒体教学网将提交答案展示到每个学生的电脑上）哪位同学有不同意见？请提出不同意见并说明理由。教师引导，得出正确答案。师：通过以上知识部分的学习和练习，同学们已经对《未成年人保护法》的相关内容有了初步的认识，那么如何运用这些知识解决身边的问题呢？请同学进入网站【影视角】【阅览室】观看相关教育片和新闻案件、专家评议等。【学生活动】观看【影视角】【阅览室】的教育片和新闻案件、专家评议等师：现在就请同学尝试做一次“专家”，进入【案例破解】——校园坠楼事件，阅读案例进行讨论、交流发表自己意见。【学生活动】案例破解——校园坠楼事件师：这堂课我们通过书本和网站的信息，初步了解了未成年人保护的一些法律知识及这些知识在现实生活中的运用，其实与之相关的知识还有许多许多，同学们可以用课余时间来电子阅览室学习，除了老师制作的专题网站外，再提供给大家一些保护未成年人权益的相关网站网址，以便大家学习。【课后作业】请同学们采访学校教师和学生，了解：学校目前在保护学生人身安全和健康权方面做了哪些工作？五、学习训练和评价提示为了更好地实现本节课的教学目标，对开展的活动采取不同的评价方式。1．“自我测试”用交流、鼓励的方式评价。2．“抢答游戏”以小组为单位，给予正确回答问题最多的小组每人“积极参与活动奖”，并记入学生成长手册。3．“网上浏览后的交流与讨论”根据学生回答发现问题，及时引导，并根据同学回答的合理性，前瞻性进行评价。六、教学设计说明为了改变法律知识教学的枯燥性，为了能充分调动学生学习的自主性和积极性，试图在教学中改变原来的教学模式，实现基于网络与交流活动实现学生的自主学习。设计FRONTPAGE软件，通过浏览【知识窗】、【阅览室】、【影视角】板块了解有关未成年人保护的法律及其他知识；通过交流、练习【案例破解】、【练习园地】板块运用知识实现知识的内化。七、课后反思网站上的信息量很大，学生在45分钟的课堂教学时间里很难悠闲地浏览自己感兴趣的内容，【案例破解】部分出现了时间太紧的现象。对此，我采取了分步教学，第一节课自我浏览预习；第二节课即本课，着重于练习与操作；第三节课进行反馈和评价。由于技术问题还未实现BBS论坛等学生间自由交流的形