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文档简介

-3-XXXX小学美育工作自评艺术课程：学校按照国家要求开齐开足上好音乐、美术等艺术课程。利用当地教育资源，开发具有民族、地域特色的艺术课程，推进教学改革，提高教学质量。研发开设禅绕画特色美术课程，聘请非物质文化传承人进校园开设剪纸、皮影、年画等课程。艺术活动：面向全体学生组织开展艺术活动，因地制宜建立学生艺术社团或兴趣小组，保证每周有固定的艺术活动时间，每年组织合唱节、美术展览和艺术节等活动。充分利用学校校歌、广播、电视、网络以及校园、教室、走廊、宣传栏、活动场所等，营造格调高雅、富有美感、充满朝气的校园文化艺术环境。艺术教师：在学校核定的编制总额内，按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备艺术教师，艺术教师共计12人，美术、音乐各6人，满足艺术教育基本需求，加强教师培训，提高队伍素质。条件保障：设置艺术专用教室和艺术活动室，并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材。设有合唱室、民乐室、音乐室、舞蹈室、美术室、民俗展室等16个艺术活动专用教室。特色发展：充分发挥本校艺术教育资源优势、依托本地民族民间优秀传统文化艺术资源，形成学校艺术教育发展特色。充分利用社会艺术教育资源，利用当地文化艺术场地资源开展艺术教学、实践活动和校园文化建设，学校与社会艺术团体及社区建立合作关系。我校围绕办学理念，将“民俗文化”作为学校深入实施艺术教育的有效途径，将民族传统文化与艺术教育有机结合，并确立了普及+特长+特色的艺术教育活动思路，并务实运作“民俗文化节、艺术月、班级艺术节、书法比赛、艺术达人秀、书画展”等系列活动，逐步形成我校具有民族特色的艺术教育活动，使民族艺术这一特色教育奇葩怒放。以“中华情——国情”为主题的民俗文化艺术节得到领导的高度赞扬及肯定，学生参与率达到100%，打造了学校民俗文化艺术教育特色，推动了素质教育深入实施，促进了学生全面发展。学生艺术素质测评：认真组织实施学生艺术素质测评，本年度学生艺术素质测评的覆盖面达到100%。为逐步建立和完善学生艺术素质测评体系，有效实施学生艺术素质测评，提升学生艺术修养，我们在学校

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