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文档简介
19《天火之谜课型:新授 主备人:参加人: 上间:年月 二、教学目12、学会本课10个生字,掌握文中的四语,并会用“不足为奇”“欣喜若3三、教学重难重点:完整地了解实验的全过程及其原理四、安排:2五、教学具准备:PPT第学习目标一、导入新课,明确目暴雨劈开毙伤 讽刺揭开 拴住颠倒 混为一谈冷嘲热讽怒发冲冠欣喜若 无稽之 安然无恙难以置第一段(第1自)雷暴在人们心目中一直是种可怕的西 第二段(第2至5自)通过“风筝实验”终于揭开天火之谜。第三段(第6自)根据放电原理发明了避雷针。四、学习第一段六、教师小结,当堂检第学习目标深入学习课文,凭借课文具体的语言材料,感受勇于探索,锲而一、复习导入2?(承上启下了解,,发明了避雷针:这个谜是如何揭开的?自由读3--4节。思考是怎么做的?(请划:请用简单的几句话来说,并想想你觉得给你留下了什么印象?(板分四人小组学课文,从哪些地方可以感受勇于探索的科学精神,找引出第5节。齐读第5节,理解“”、“”、“无稽之谈”。板书:世界想象一下当时的人们会怎样说?(自我惭愧,夸 。板书:--安然无恙(理解第一 第二19注意观察认真思
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