小学一年级数学上册的复习计划

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复习是学习中的一个极其重要的环节，同学需要好好把握做好复习方案，复习不只是学问的总结和操练。那么应当如何写复习方案呢？下面是的我为您带来的6篇学校一班级数学上册的复习方案，盼望能对您的写作有肯定的参考作用。

一班级数学上册期末复习方案篇一

一、指导思想

1、查漏补缺。对本册教材内容进行系统的归纳整理，理清学问点的联系，通过对基础学问的复习和练习，加强同学的记忆，深化熟悉，使所学的学问内化为同学的学问素养，使同学对学问的把握理解由感性熟悉提升到一个理性的熟悉上来。

2、敏捷解题，提高综合运用与解决实际问题的力量。使同学在复习、练习过程中，对学问进行分类、整理，关心同学找出各学问之间的联系和解题规律，重新整合，形成一个完整的学问体系，达到举一反三、能综合、敏捷地运用所学的学问解决简洁实际问题、应用数学的力量。

3、练习过程中，注意同学的学习方法、数感和数学思维的梳理和培育，进展同学规律思维力量。

4、养成同学仔细做题、细心检查的良好学习习惯，形成良好的数学情操。

二、复习目标

1、引导同学学会整理学问，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。

2、通过学问整理，使同学对本学期学习的学问有系统化熟悉，在巩固学问的过程中，对于缺漏的学问进行强化训练。

3、通过形式多样的复习充分调动同学的学习乐观性，让同学在生动好玩的复习活动中经受、体验、感受数学学习的乐趣。

4、有针对性的辅导，关心同学树立数学学习信念，使每个同学都能得到不同程度的进展。

5、培育同学的良好倾听、审题、表达、书写、检查作业等学习习惯。

三、学情分析

1、一班级同学的识字量较少，题目的分析理解力量还不强。

2、同学的课堂倾听习惯有待加强，大部分同学不能保持一节课40分钟的集中留意力，通常课前15分钟的学习乐观性极高。

3、学问的回生速度快，对于学习过的学问没有复习就忘了如何解题。

4、书写速度慢，有许多字不懂正确书写。

四、复习内容

1、娴熟地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，把握数的挨次和大小，会正确读、写0至20各数。

2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分名称，较娴熟地计算10以内的加减法以及20以内的进位加法。

3、结合实际情境，学会依据加、减法的含义和算法解决一些简洁的实际问题。

4、熟悉符号“＝”“＜”“＞”，会使用这些符号表示数的大小。

5、直观熟悉长方体、正方体、圆柱和球。

6、能比较精确     确定物体的前后、上下、左右的位置，体会详细位置的相对性。

7、能依据给定的标准或自己选定的标准对物品进行分类，并体会分类标准的多样性。

8、会认读整时和半时，在熟悉钟表和认读时间的过程中，初步学习观看、比较的方法。

9、依据所学学问，解答简洁的找规律的题目。

五、复习方法

讲解法、归纳整理法、练习法、操作法、争论沟通法。

1、充分考虑同学身心进展特点，结合他们学前通过各种途径猎取的学问和积累的生活阅历，设计富有情趣的数学活动，使同学有更多的机会从四周熟识的事物中学习数学、理解数学。

2、通过大量实物图的感知和详细模型的操作，使同学获得最初步的学问和技能，同时重视培育同学创新意识和学习数学的爱好。

3、把握好学问的重点、难点以及学问间的内在联系，使同学都在原来的基础上有所提高。

4、把本学期所学学问分块归类复习，按单元抓准学问的重难点，进行相关学问的整合与链接，使之形成完整的学问网络。针对单元测试卷、练习册、作业中简单出错的题做重点的渗透复习、设计专题活动，渗透各项数学学问。专题活动的设计可以使复习的内容综合化，给同学比较全面地运用所学学问的机会。

5、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子复习的方法。

6、改进对同学评估，重视同学自身的纵向比较，关注同学已经把握了什么，具备了什么力量，在哪些地方还需努力。

7、依据平常教学了解的状况，结合复习有关的学问点，加强学困学的辅导工作。

六、时间支配

第一阶段:整体复习各个单元基础学问（以书上总复习和配套练习为主）

1、娴熟把握数数的方法。知道“同样多”、“多”、“少”的含义，会用一一对应的方法比较物体的多少。

2、通过观看、操作，感知“长短”、“高矮”、“多少”、“大小”的含义，娴熟把握比较物体的方法。

3、分清前后、上下、左右等位置关系，能确定物体前后、左右、上下的位置与挨次。

4、娴熟数出1～10各数，会读、会写这些数，并会用这些数表示物体的个数或事物的挨次和位置。

5、比较娴熟地口算10以内的加、减法和10以内的连加、连减、加减混合计算，以及20以内进位加法，并能解决生活中的简洁问题。

6、直观熟悉长方体、正方体、圆柱和球等立体图形。

7、从整体上熟悉钟面，会正确认读整时和半时。

其次阶段:综合练习，讲练结合（期末复习提纲）

给同学一些综合性的测试卷，通过练习发觉问题，并准时进行有针对性的指导。

第三阶段：分层复习，查漏补缺

给优等生多做一些实践性较强的习题，提高分析解答力量；给后进生特殊的辅导和指导，查漏补缺。

七、复习措施

1、全面系统地对整册教材的学问体系进行梳理，查漏补缺。

2、坚持以人为本的教学理念，确保同学的主体地位，通过组织争论、合作学习等多形式的组织复习活动，让同学参加复习的全过程，巩固已学过的学习方法，不断提高自学力量，培育探究精神。

3、加强学问的纵横联系，以同学为主体，引导同学主动地进行复习和整理，重视在同学理解基本概念的基础上留意加强学问间的联系。

4、加强反馈，留意因村施教。复习时要留意抓重点，有针对性，加强反馈，准时依据同学的学习状况调整教学过程，使各种程度的同学得到有效进展。

5、适当补充设计练习题，强化训练，进一步进展他们思维的敏捷性，提高综合应用学问解决实际问题的力量。

6、做好复习转差工作，尤其要对学习困难的同学进行重点辅导，成立互帮小组。

7、强化力量培育。在复习数学基础学问的同时，留意同学各种力量的培育。

8、对于易混淆的内容要加强比较，如位置关系，钟表的熟悉，进展同学的空间观念。

9、数形结合，强化看图列式的训练，提高同学的分析力量与解题力量。

一班级学校数学复习方案篇二

一、复习的主要内容。

1、会数、会读、会写100以内的数；会比较数的大小，并能结合实际进行估量。

2、能正确地口算两位数加、减整十数以及两位数加、减一位数、两位数，会用加减法解决简洁的生活实际问题，进展估算。

3、识别长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆，熟悉时间。

4、熟悉元、角、分，了解它们之间的关系，会用钱款实际购物并进行简洁的计算。

5、熟悉厘米、米，了解它们之间的关系，正确测量物体的长度，会画、量线段。

6、熟悉简洁的统计表，经受数据的收集和整理过程，会用统计图中的数据解决一些简洁的问题。

二、复习的主要目标。

1、引导同学主动整理学问，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。

2、通过总复习使同学在本学期学习到的学问系统化。巩固所学的学问，对于缺漏的学问进行加强。

3、通过形式多样化的练习，充分调动同学的学习乐观性，让同学在生动好玩的活动中经受、体验、感受数学学习的乐趣。

4、有针对性的辅导，关心同学树立数学学习信念，使每个同学都得到不同程度的进展。

三、复习的详细设想。

1、首先组织同学回顾与反思自己的学习过程和收获。可以让同学说一说在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容最好玩，觉得哪些内容在生活中最有用，感觉学习比较困难的是什么内容等等。也可以引导同学设想自己的复习方法。这样同学能了解到自己的学习状况，明确再努力的目标，老师更全面地了解了同学的学习状况，为有针对性地复习辅导指明方向。

2、以嬉戏活动为主进行总复习。嬉戏是一班级儿童最喜爱的活动。嬉戏让同学在玩中复习，在复习中玩，在玩与复习相结合中进展。如复习100以内数的熟悉，让同学玩猜数、对口令、接龙等嬉戏，加深数感。又如加减法计算的复习，不能消失单纯的题海练习，这样同学会厌倦的，可以设计爬梯子、找伴侣、搭积木、打地基等嬉戏活动，同学边玩边娴熟加减法的正确计算。

3、与生活亲密联系。复习时同样要把数学学问与日常生活紧密联系。可以设计一些生活情境画面给同学用数学的眼光去观看，提出数学问题，解决数学问题；可以让同学到生活中查找数学问题，然后在全班沟通，同学不仅感受生活即是数学，数学即是生活，而且各方面都得了进展。

4、设计专题活动，渗透各项数学学问。专题活动的设计可以使复习的内容综合化，创设给同学比较全面地运用所学学问的机会。如设计同学调查班级同学最喜爱的季节或最喜爱的学科，同学在调查中经受数据的收集和整理，绘制成统计图和统计表，依据表中的数据，自己提出问题，自己解决问题。在这个专题活动中同学复习了统计、100以内数、加减计算，用加减法解决一些简洁的问题等学问，同时进展了同学的合作沟通、实践操作等力量，得到良好的情感体验。又如我当家专题活动，让同学记录家中一天所发生的数学故事，然后与全班同学沟通。

5、以实践操作为主进行总复习。实践操作是本班同学最喜爱的数学学习活动形式。如拼图、折纸等操作活动加深长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆的熟悉。模拟购物、兑换零钱的操作活动学会使用人民币，进行简洁的钱款计算，解决简洁的实际问题。

四、复习措施：

（1）加强学习目的的教育，做好同学的思想教育工作，提高同学的学习乐观性，让同学想学习、爱学习、会学习。

（2）做好学困生的转化工作，学问补差与思想补差双管齐下；并依据他们的实际状况，有针对性地补差，开好“小灶”，让他们有进步。

（3）时刻关注同学的学习状态，多做家访，与家长亲密协作，共同督促同学学习。

五、复习时间支配。

1、生活中的数（100以内数的熟悉）1课时

2、加与减（两位数加减法，连加、连减、加减混合运算，用加减法解决简洁的生活问题。）2课时

3、好玩的图形（熟悉长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆）熟悉时间1课时

4、购物（熟悉元、角、分，进行简洁的计算。）1课时

5、统计（收集整理数据，用统计数据解决简洁的问题。）厘米、米1课时

6、综合练习2课时

学校数学一班级上册期末复习方案篇三

一、复习指导思想：

整理本学期以来的学习内容，按学问纵、横向关系进行梳理，构成网络。抓住平常学习过程中的问题，深化开展复习。做到课课复习目标明确，重点突出，解决难点。充分发挥复习课梳理、查漏补缺、进一步进展的作用。

期末复习，相对单元复习来说，学问容量来较多、复习时间较短，这就要求我们对复习课需要做一个合理的规划。做到有方案、有步骤，多而不漏，多而不乱的复习局面。

二、班级同学状况分析

本班同学的学风、班风一般，部分同学学习态度不端正，不能按时完成作业，上课常常人在心不在，班级整体成果不抱负，所以在抓好基础学问的复习的同时，更要注意培育同学良好的学习习惯，更要加强后进生的辅导工作，使全体同学共同进步。

三、复习内容要点：

1、小数乘法；

2、小数除法；

3、简易方程；

4、多边形面积计算；

5、可能性；

6、数学广角。

四、复习目标：

1．通过复习将小数四则运算加以系统整理，加深理解小数的意义、性质，小数乘法和除法的意义，娴熟地进行小数乘法和除法的笔算和简洁的口算，进一步提高整数、小数四则混合运算的力量。

2．会用字母表示数，表示常见的数量关系，初步理解方程的含义，会解简易方程。

3．在把握用算术方法解应用题的基础上，会列方程解两、三步计算的应用题，能够依据应用题的详细状况敏捷地选用算术解决和方程式的解法。

4．在复习过程中，能依据解决问题的需求，收集有用的信息，进行归纳、类比与猜想、进展初步的合情推理力量。能表达解决问题的过程并尝试解释所得的结果。体验数学与日常生活亲密相关，熟悉很多实际问题可以借助数学方法来解决，并可借助数学语言来表述和沟通。

五、复习策略：

1、按单元，适当调整，由前到后；从简洁到简单循序渐进绽开有条不紊的系统梳理；

2、在系统梳理的基础上进行针对复习，主要针对第一步复习发觉或存在的问题进行强化、订正、补救等方面的复习工作。

3、综合复习、分层练习，做到在练中复习；在复习中练，纵横交叉混杂进行。

六、复习形式：

1．单元复习，再次将本学期所授内容重新再理一遍，以求能娴熟把握。

2．分类复习，将基础学问、计算题、应用题等进行分类复习与测试，以求稳扎稳打。

3．综合复习，通过测试、分析讲解，进行期终模拟形式。

七、复习措施：

1．仔细组织同学对学习内容和学习状况进行回顾与整理。

2．依据不同领域内容的特点，采纳敏捷多样的复习形式。

3．重视不同领域学问的融合，提高综合运用学问解决问题的力量。

4．采纳多种练习形式，比如同学出题，抢答，抽查，同学互批等方法，提高同学学习爱好。

5．做好提优补差工作，开展“一帮一、结对子”活动，提高后进生的成果，使后进生提高的同时，关心后进生的同学也有所提高。

6．课堂上教会同学抓住每单元的学问要点，重点突破，加强解决问题力量的培育，并相机进行口算力量和估算力量的培育。

7．定期进行测试，提高同学的力量，做到讲练结合。

8．加强同学的习惯养成教育，教育同学在做题目的时候，先审清题意，然后再做，做题的过程中做到认真、仔细，做后要检查。

一班级数学上册期末复习方案篇四

一、班级实际状况

大部分同学对本学期的学习任务基本完成。同学对于分类和熟悉物体两个章节的内容把握不是很透彻。还有部分同学没有养成做题之前先仔细读题、理解题意以及细心做题、仔细检查的好习惯。两个班都有几个同学因学习行为习惯等问题而使他们的学习有较大的困难，特殊是计算比较差，其中有一个同学十以内的数都要通过数手指来完成，二十以内的进位加法对他们来说就更束手无策了。还有有较多的同学常消失抄错数字、看错符号，而且很少有做完题检查的习惯。

二、复习的主要内容

1、娴熟地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，把握数的挨次和大小，把握10以内各数的组成，会读、写0―20各数。

2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较娴熟地计算一位数的加法和10以内的减法。

3、初步学会依据加、减法的含义和算法解决一些简洁的实际问题。

4、熟悉符号“＝”“＜”“＞”，会使用这些符号表示数的大小。

5、直观熟悉长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。

6、初步了解分类的方法，会进行简洁的分类

7、初步了解钟表，会熟悉整时和半时。

8、仔细作业、书写干净的良好习惯。

9、通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。

三、复习的主要目标

1、引导同学主动整理学问，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。

2、通过总复习使同学在本学期学习到的学问系统化。巩固所学的学问，对于缺漏的学问进行加强。

3、通过形式多样化的复习充分调动同学的学习乐观性，让同学在生动好玩的复习活动中经受、体验、感受数学学习的乐趣。

4、有针对性的辅导，关心同学树立数学学习信念，使每个同学都得到不同程度的进一步进展。

5、把本学期所学学问分块归类复习，针对单元测试卷、复习册、作业中简单出错的题作重点的渗透复习、设计专题活动，渗透各项数学学问。专题活动的设计可以使复习的内容综合化，给同学比较全面地运用所学学问的机会。

6、培育同学的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。

学校数学一班级上册期末复习方案篇五

一、学情分析：

我任教的是二班级(2)班，这个班共有同学53人。本班在数学学习上主要存在以下问题：

（1）部分同学的学习自觉性还比较差；

（2）个别同学的学习习惯还不够好，学习的乐观性也不高；

（3）不能正确运用所学数学学问解决生活中简洁的实际问题；

（4）少部分同学的基础太差，口算速度比较慢，笔算的正确率不高；

（5）同学独自审题的力量还有待加强训练，部分同学消失读不懂题的现象。

二、复习的意义目的：

1、引领同学把学过的学问系统进行整理，形成学问网络，加深理解，把握学问，进展技能技巧。

2、弥补平常学问把握的缺陷，使同学在原有的基础上有较大的提高。

三、复习重点：

1、通过复习、练习进一步提高同学计算的精确     性。（1000以内的进位加、退位减、万以内数的熟悉和加减法、口算、估算）

2、通过复习、练习使同学进一步理解表内除法除法，能娴熟正确地依据所学的学问解决相关的实际问题。

四、复习难点：

1、进一步明确重量单位之间的关系能正确选择并运用恰当的重量单位。

2、通过复习进一步熟识数量间的关系，能正确解答两步计算的实际问题。

3、关于看图用数学问题。（指导同学看图的方法）

4、结合实际对图形和变换进行描述

五、复习内容：

表内除法、万以内数的熟悉、万以内的加、减法、克和千克、图形与变换、解决问题、统计、找规律（简洁）。

下面就各部分内容的复习作一简要说明。

1、“表内除法”的复习。

通过一学期的学习，同学对除法的意义和计算已经比较熟识了。教材中支配了两道题，分别对除法的意义和计算进行总复习。目的是使同学清晰什么样的实际问题要用除法解决，同时，使同学能比较娴熟地进行除法计算。

2、“万以内数的熟悉”的复习。

万以内数熟悉的重点是数的读、写和数的组成。教材分别支配题目进行复习。另外，结合实际数据，使同学进一步明确精确     数与近似数不同，知道近似数的作用，从而对数有更全面的熟悉。

3、“万以内的加、减法”的复习。

本学期所学的万以内的加、减法计算与100以内的加、减法有许多联系。因此，这部分内容复习的重点是培育同学综合运用学问的力量。对于每一个计算的问题，同学应能依据已学学问正确计算。同学可以选择自己喜爱的方法进行计算。另外，还要特殊留意对同学估算意识的培育。

4、“克和千克”的复习。

这部分内容的重点是让同学能够形成对克和千克的观念，知道它们的作用，并能依据实际状况选择正确的单位。主要有：

a、表示物品有多重，可以用克或千克作单位。1000克=1千克。

b、用秤可以称出物体的质量。

c、会进行简洁的计算。

5、“图形与变换”的复习。

本学期所学的图形（锐角和钝角）与变换（平移和旋转）都是实际情境中学习的。因此，复习的重点也是让同学结合自己的实际生活对图形和变换进行描述，加深对这些学问的熟悉。从而培育同学有意识地用数学语言表达生活中现象的意识和习惯。详细为:

a、辨认生活中的平移、旋转现象。

b、辨认简洁的图形在方格上向什么方向平移了几格。（向左、右，向上、下）

6、“解决问题”的复习。

培育同学用所学的数学学问解决简洁的实际问题，是学校数学教学的主要目标之一。通过本学期的学习，同学已经能够依据情境中给出的资源（条件），解决一些简洁的问题。本单元的复习中，在原有学问的基础上，进一步提高同学的解决问题的力量。重点是使同学能够依据题目中的条件和问题，正确选择解决方法。对同一问题的解决方法不止一种，不要求同学都把握，只要同学用一种自己喜爱的方法正确解答即可。

7、“统计”的复习。

统计学问复习的重点是培育同学对数据的分析力量。详细如下：

a、了解统计的过程和意义。

b、会看、填简洁的统计表和一格表示几个单位的条形统计图；会简洁分析数据。

c、利用统计解决问题。

8、找规律的复习。

开阔同学思路，在练习中带着练习，不作详细要求。

六、时间支配：

1、表内除法2课时

2、万以内数的加减法、乘法和混合运算2课时

3、克和千克1课时

4、图形与变换1课时

5、解决问题2课时

6、综合复习（测试及讲评）6课时

七、复习方法材料：

1、围绕课本为中心，以教研室试卷帮助材料进行复习、巩固。

2、题型，拓展学问点，整合学问，举一反三，升华运用。

3、讲――练――测――评――思（总结）――再测。

学校数学一班级上册期末复习方案篇六

一、学情分析：

三班级有27人，经过本学期的学习，同学在计算方面，在主动探究、解决问题方面，在数学思想方面等等都有了相对二班级一个较大的进步。尤其是同学在学习的自觉性上有了很大的提高，同学之间的相互学习与相互监督的习惯也有所进展。同学的整体思维较为活跃，在部分同学乐观学习态度的影响与带领下，班级的大部分同学能乐观投入数学学习活动中，像柳英卓、吕圣明、张起赫等几个学习上有较大困难的同学也表现出了相当好的学习态度与自信。本班的课堂练习与作业状况也较好。但后进生的比例也是较大的，他们在课堂倾听及口算、解决问题、动手操作等方面的力量相对较差，需要赐予更多的辅导与关注。数学学习上主要存在以下问题：

（1）部分同学的口算速度比较慢，笔算的正确率不高；估算习惯与力量有待提高；

（2）部分同学的学习习惯还不够好，如作业时留意力不集中，答题速度过于缓慢；

（3）同学独自审题的力量还有待加强训练。

二、复习内容分析

1、测量：

建立1毫米、1分米、1千米的长度观念和1吨的质量观念，并能依据实际选择恰当的单位，同时能用不同的工具和方法进行测量。

2、万以内的加减法：

多位数加减多位数的计算方法，包括口算、笔算和估算和笔算的验算（特殊是中间或末尾有0的计算）

3、四边形：

熟悉平行四边形，会计算长方形和正方形的周长。

4、有余数的除法：

把握有余数除法的笔算方法，知道余数肯定要比除数小的道理。

5、多位数乘一位数的乘法：

把握多位数乘一位数的计算方法。（特殊