《关心国家发展》设计4

《关心国家发展（第2课时）》教学设计【教学目标】知识与技能：我们要了解国家发展动态，大致了解国家为发展社会所采取的政策，有哪些惠民政策，对我们的影响有哪些2.过程与方法：在学习过程中看到我国取得巨大成就的同时，我们要正视发展中面临的问题。3.情感态度与价值观：我们要正视发展中面临的问题，查漏补缺，养成社会责任感和爱国意识。【课时准备】1课时【教学重点】对未来充满信心。【教学难点】如何面对发展中面临的问题。【教学方法】事例分析法、小组讨论法、阅读法、讲授法【教学过程】一、导入新课1.材料导入：（情境导入，引人入胜，给人一种自然得体的感觉。）韩国部署萨德系统，中国采取的一系列措施。师：军事上，部署针对萨德的导弹设施，以备在需要的时候摧毁萨德。军事技术上，针对萨德进行电磁干扰，打击它的价值和作用。而在另一个方面，针对中国周边国家和美国为伍损害中国利益的行为，我们要用我们每一个人的力量来表示对这个跟美国为伍的国家进行抗议。抵制韩货，拒绝去韩国旅游，做一个中国人应该做的事。虽然中国在发展过程中，面临许多问题，但是我们依然要对未来充满希望。今天让我们一起来学习今天的课程《对未来充满信心》。（出示课题）2.出示本节课的学习目标。可让各个层次的学生参与，尽可能地调动学生的积极性。二、新课讲授活动一：1.食品问题你关注了吗？出示：对未来充满希望。（展示课件）人的生活离不开食物，“民以食为天”，你认为食品安全问题有哪些？在保障食品安全方面国家采取了哪些措施？讲解：民以食为天，食以安为先。经过改革开放30多年的发展，与相关的上下游行业逐步形成独立的产业体系，成为集三产为一体的国民经济支柱产业。然而进入21世纪以来，我国食品安全事件多发、频发，不仅对产业发展造成影响，也给人民身体健康和安全带来威胁，成为社会关注的重大民生问题。项目组建议食品安全治理目标实施“两步走”战略：第一步，通过完善法律法规、标准和监管体系，强化过程控制和风险分析等技术支撑，优化产销环境，强化企业主体责任，建立诚信体系和契约机制。到2020年，初步形成社会共治格局，违法生产经营引起的食品安全风险得到有效遏制。第二步，通过产地环境的进一步治理，高效种植、养殖业得到健康发展，到2030年，产地环境污染治理见到实效、食源性疾病实现主动预防和控制，食品营养失衡引发的慢性非传染病高发态势得到遏制。（运用归纳法，结论在师生互动中得出，符合学生认知规律。）活动二：“发展道路的绊脚石”，我们在发展道路上遇到了哪些问题？（展示课件）老师：在看到我国取得巨大成就的同时，我们要正视发展中面临的问题。例如，经济增长内生动力不足，人均国内生产总值的世界排名还不高，发展中不平衡、不协调、不可持续的问题依然突出，居民收入差距依然较大，部分群众生活面临一些困难，等等。在生活中，我们经常遇到那些现实的发展问题？这些问题国家又采取了怎演的措施解决？同学们分小组讨论，老师随机抽取同学回答问题，根据同学们的回答进行归纳总结，并指出同学们观点中的不足。同学1：经济快速发展导致的平复分配不均匀、环境污染及被破坏。

同学2：经济发展速速与人口素质发展不协调。

同学3：在某些关键行业的核心技术还被国外垄断。

同学4：国家没有统一以及周边国家的不稳定状态给国家发展带来阻碍和不利影响。总结：国家正在采取各种积极措施，稳增长、促改革、调结构、惠民生、防风险，着力解决各种发展中问题，不断取得积极成效。这让我们对国家的未来发展更加充满信心和期待。（展示课件）活动三：1.分析《中共中央国务院关于加快推进生态文明建设的意见》你了解多少？（展示课件）拓展：坚持把节约优先、保护优先、自然恢复为主作为基本方针。坚持把绿色发展、循环发展、低碳发展作为基本途径。坚持把深化改革和创新驱动力作为基本动力。坚持把培育生态文化作为重要支撑。坚持把重点突破好人整体推进作为工作方式。问题：这些政策是针对发展问题中的哪个部分？总结：环境保护与经济发展的关系，是环境与发展的核心问题.讲述环境与经济的关系的发展历史，并非要求学生记忆，目的在于通过这样的过程，使学生明白科学的发展，需要不断地努力，继承、批判和创新。同时，要使学生具有一个全面的和深刻的认识，必然来自一个过程。（展示课件）（让学生进一步感受社会生活这个课堂。）巩固练习做练习册本节。四、课堂小结对未来充满信心。五、布置作业我眼中的祖国发展”展示活动【板书设计】关心国家发展。（居中，标题）对未来充满信心。（小标题）在看到我国取得巨大成就的同时，我们要正视发展中面临的问题。（强调内容）【教学反思】新课程积极倡导自主性学习、合作性学习、探究性学习，强调教学要从学生的生活出发，密切知识与生活的联系，帮助学生过积极健康的生活，引导和启发学生独