认识自己 课件 部编版道德与法治七年级上册

部编版道德与法治七年级上册认识自己第三课·发现自己思考下面三个WWho“我是谁”Where“我在什么位置”What“我可以做什么”第1个人我只是在砌砖第2个人我在砌一面墙第3个人我在建造一幢宏伟的大楼若干年后，记者回访了这些工人，惊讶地发现：第1个人还在做砌墙工人，第2个人已经成为了设计师，第3个人成为了房地产公司的董事长。故事有三名工人正在砌墙。记者上前采访他们：“请问你在做什么？”每个人都是独一无二的个体，结合材料和视频分析自己有什么样的禀赋和独特性？你的特点和优势给你带来什么影响？认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好的发展自己的能力。“杂交水稻之父”：袁隆平医生：钟南山作家：莫言建筑学家：梁思成正确认识自己，可以促进自我发展。启发思考——谈谈你的看法你如何看待小刚对自己的认识？这样的认识给他带来怎样的影响？我的球技最棒，你们都不如我，应该由我来当队长。小斌的球技虽然比你差点儿，但是大家都愿意让他来当队长。那这次比赛我不参加了！……小刚队友正确认识自己，可以促进与他人的交往。认识自己人贵自知①促进自我发展②促进与他人的交往正确认识自己的意义你对自己认识多少？启发思考——聚焦我的形象不足优势自我

认知刻苦慷慨热情乐观顺从高个子外向朴实单纯助人温和耐力好固执内向独立勇敢悲观中学生冷静开朗冒失自律怯懦能自制思考一：你是从哪方面认识自己的?孩子开朗长发消极粗心盲目班干部力气大自律反思坚韧自负多把尺子量自己我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己：●可以从身体特征和生理状况来认识自己身材相貌体能性别●可以从个性心理特征来认识自己性格气质●可以从在社会群体中的关系来认识自己在家庭中的角色在班级中的角色启发思考——多角度认识自己★我是一名七年级学生。★我个子比较高。★我性格较为开朗。★我为人比较谦逊。★我是一个长相普通的人。★我是受大家欢迎的学生。★我是一个孝顺的孩子。●生理●心理●社会刻苦慷慨热情乐观顺从高个子外向朴实单纯助人温和耐力好固执内向独立勇敢悲观中学生冷静开朗冒失自律怯懦能自制思考二：你是怎样得出这些认识的?孩子开朗长发消极粗心盲目班干部力气大自律反思坚韧自负认识自己的途径（方法）①我们可以通过自我评价来认识自己。对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；能帮助我们调节和控制自己的行为。（意义）吾日三省吾身。——《论语》方法与技能——自我评价的方法自我观察和分析。与他人比较。②他人评价是我们认识自己的一面镜子。他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。（意义）以人为镜，可以明得失。——李世民认识自己的途径（方法）启发思考——别人眼中的自己在那么多的评价里，我无法确定哪个才是真正的“我”。不同的人对“我”的评价各不相同，你怎么看待这些不同？你觉得“我”该如何对待这些评价？启发思考——别人眼中的自己我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。启发思考——别人眼中的自己（怎样对待他人的评价？)播放“父子骑驴”的视频.方法与技能——正确对待他人评价的方法用心聆听。重视他人的评价，不过早下结论；感谢他人帮助我们更清楚地认识自己。勇于面对。在他人评价中，有些是我们不愿意听到的，但当我们有足够的勇气面对这些评价时，不仅能更好地看清自己，而且可以不断提升自己。平静拒绝。有时他人的评价是对我们的过分吹捧或人格贬损，这样的评价也许并不能真实地表明自己