《从九一八事变到西安事变》提升练习

《从九一八事变到西安事变》提升练习1.“北大营两侧，暴虐的中国军队破坏我南满铁路，同我守备队发生冲突。”以电报中这一伪造的情节为借口，日本发动了()A.九一八事变B.西安事变C.一·二八事变D.八一三事变2.九一八事变后，知名民主人士何香凝将自己的裙子送给蒋介石，并在裙子上赋诗一首：“妄自称男儿，甘受敌人气。不战送江山，万世同羞耻……”诗中的“江山”是指()A.平津地区B.东北地区C.华北地区D.华东地区3.如下图是北平学生同反动军警搏斗的场景，他们高呼“华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了”。这一事实表明()A.国民政府不抵抗B.日本发动全面侵华C.九一八事变爆发D.华北危机空前严重4.在中国共产党的领导下，他们高呼“打倒日本帝国主义”“反对华北自治”“停止内战，一致抗日”等口号，举行了示威游行。这一运动是()A.五四运动B.九一八事变C.西安事变D.一二·九运动5.1936年12月12日，如图中的两位人物扣押蒋介石，通电全国，提出停止内战等主张。他们是()A.毛泽东和周恩来B.何应钦和刘峙C.张学良和杨虎城D.宋美龄和孔祥熙6.1936年的美国《纽约时报》报道称：“蒋介石将军，虽已失去自由，但中国政局仍为彼所操持，全世界闻讯之余，皆为之震惊。”报纸报道的历史事件是()A.九一八事变B.西安事变C.七七事变D.华北事变7.黄仁宇在《中国大历史》中说：“少帅张学良的部队冲入委员长的行营，要求他停止对共产党的‘围剿’，以便一致对日抗战。这兵变的目的既达，中国的政治从此改观……”“中国的政治从此改观”可以解读为()A.国民政府统一全国B.十年内战基本结束C.全面抗战正式开始D.中国开始局部抗战8.下图是号称“中国第一所流亡大学”——东北大学的迁徙路线图(局部)。图中东北大学迁到北平的原因是()A.积极参加全国抗日救亡运动B.抗日民族统一战线政策的感召C.中国国内高等教育发展的需要D.九一八事变后东北三省形势所迫9.1936年西安事变和平解决，日本有人评论说：“这使对中国不利而对日本有利的主要因素，一齐消失了。”这里的“主要因素”是指()A.中国内战不断，四分五裂B.蒋介石政府开始联共抗日C.日本推行全面侵华政策D.西安事变削弱了日本的侵华力量10.阅读下列材料，回答问题。材料一：下图为《十五年前的一幕童话》，发表在1946年的《东北画报》上。材料二：张学良说，他因“彷徨无策”而结交共产党，因为当时共产党停止内战、共同抗日的主张“实攻我心”，“不只对良个人，并已撼动大部分东北将士，至少已渗入少壮者之心。”材料三：西安事变发生后，国民党内掌握实权的亲日派何应钦在日本帝国主义支持下主张讨伐“张杨”，企图置蒋介石于死地。而国民党内亲英美派则竭力主张和平解决。中国共产党估计事变发展有两种可能前途：或者爆发内战……或者和平解决……中共以民族大义为重，主张用和平方式解决。(1)材料一中“十五年前的一幕童话”指的是哪一个历史事件？该事件有什么样的历史意义？(2)结合所学知识，请你分析材料二中张学良“彷徨无策”的原因是什么？(3)材料三中对于西安事变，国民党内部有哪两种不同的主张？西安事变最终如何解决？产生了怎样的影响？答案及解析1、【答案】A【解析】题干里的“北大营、破坏我南满铁路、日本”告诉我们，本题主要考查学生对抗战的相关知识的准确识记。依据已学知识可知，1931年9月18日，日本侵略者有预谋在南满铁路制造了柳条湖事件，并以此为借口，炮轰沈阳城，九一八事变爆发，故选A。2、【答案】B【解析】依据课本所学，1931年9月18日，非法驻扎在中国东北的日本军队进攻中国东北军驻地，炮轰沈阳城，制造了震惊中外的九一八事变。蒋介石命令东北守军采取不抵抗政策，日军很快占领东三省。东北3000万人民，在日军的铁蹄下饱受奴役。因此，诗中的江山主要指的是东北地区。B项符合题意。由此可知ACD三项不合题意，故选择B。3、【答案】D【解析】依据课本所学，日军占领东北后，又将侵略的魔爪伸向华北。华北危机严重，严峻的形式使北平学生们痛感“华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了”。1935年12月9日，“一二•九”运动在北平爆发。这是中国共产党领导的一次大规模学生爱国运动。北平学生的爱国行动，得到全国学生的响应，获得全国人民的支持和声援。“一二•九”运动标志着中国人民抗日民主运动新高潮的到来。D项符合题意；1931年日本发动九一八事变，侵略东北，国民政府实行不抵抗政策，导致东北三省被日军占领。AC两项不合题意；1937年日本发动卢沟桥事变，发动全面侵华。B项不合题意。由此可知ABC三项不合题意，故选择D。点睛：“华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了”是解题的关键。说明华北局势紧张。据所学，九一八事变后日军发动华北事变，策动“华北自治运动”，国民政府对日采取不抵抗的妥协政策，华北危机严重，中华民族面临亡国灭种的危险。4、【答案】D【解析】依据课本所学，日军占领东北后，又将侵略的魔爪伸向华北。华北危机严重，严峻的形式使北平学生们痛感“华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了”。1935年12月9日，中国共产党的领导下，北平数千名学生冒着严寒聚集在新华门前，向国民党当局请愿．他们高呼“打倒日本帝国主义”“反对华北自治”“停止内战，一致抗日”等口号，并举行游行示威。这就是著名的一二·九运动。D项符合题意；五四运动的口号“外争主权，内除国贼”“誓死力争，还我青岛”“废除二十一条”等，A项不合题意；九一八事变是日本发动的，B项不合题意；国民党爱国将领张学良、杨虎城发动的西安事变。C项不合题意。由此可知ABC三项不合题意，故选择D。点睛：“中国共产党的领导下”“反对华北自治”“示威游行运动”是解题的关键，有这些特征可确定是中国共产党领导的学生示威游行运动——一二·九运动。1919年五四运动，中国共产党还没有成立；九一八事变是日本发动的；西安事变是国民党爱国将领张学良、杨虎城发动的。可以排除ABC三项。5、【答案】C【解析】依据课本所学，为了逼迫蒋介石抗日，1936年12月12日，张学良、杨虎城发动了震惊中外的西安事变，扣押蒋介石，并通电全国，提出“停止内战，联共抗日”等主张，中国共产党以民族利益为重，提出和平解决西安事变的主张，促成了西安事变的和平解决。西安事变的和平解决，标志着国共对峙局面的基本结束，抗日民族统一战线初步形成。C项符合题意。由此可知ABD三项不合题意，故选择C。6、【答案】B【解析】根据材料内容“1936年，蒋介石将军，虽已失去自由”，依据所学知识可知是指1936年12月12日西安事变中张学良杨虎城两位将军扣押了蒋介石，逼蒋抗日，所以说蒋介石失去自由。故选B。7、【答案】B【解析】本题主要考查学生对西安事变有关知识的认识。依据已学知识可知，题文材料反映的是西安事变。1936年12月12日，张学良和杨虎城发动了震惊中外的西安事变。在中国共产党的努力下，西安事变得到和平解决。西安事变的和平解决成为扭转时局的关键，标志着十年内战基本结束和抗日民族统一战线初步形成，促进国共合作抗日局面的出现。ACD不符合题意，故选B。8、【答案】D【解析】本题难度适中，抗日民族统一战线，在1937年蒋介石发表讲话后才正式形成，所以排除AB，C是明显错误，答案选D。9、【答案】A【解析】依据课本所学，日本战略东北，策动“华北自治运动”，中华民族面临严重的民族危机。而此时中国内战不断，四分五裂。中国爱国人士开始意思到要停止内战，一致抗日。在中国共产党抗日民族统一战线政策的感召下，1936年西安事变是爱国将领张学良，杨虎城扣押蒋介石实行“兵谏”，逼蒋抗日。西安事变的和平解决，标志着国共对峙局面的基本结束，抗日民族统一战线初步形成。“