亲子共读心得

亲子共读心得亲子共读心得

亲子共读心得

“亲子共读”的活动已经开展一个月了，在这一个月中，我和孩子共同学习，共同成长，收益颇丰。在陪伴孩子读书的同时，自己也经受了一次心灵的洗礼，仿佛又重新体会到了童年成长的乐趣。

印刷精良的彩色图书，丰富精彩的阅读内容，温馨舒适的读书环境，亲子相处的珍贵时间，使亲子共读更加具有影响力。

我家的亲子阅读体会是顺应孩子的心理，细心选择图书，采纳多媒体手段，加强稳固读书效果；供应自由阅读环境，制造轻松学习气氛；观看阅读爱好，学习事半功倍。下面详细谈一谈，我的几点心得。

一、顺应孩子的心理特点，选好孩子“爱看”的书，使孩子对书产生好感。在阅读的初期，家长肯定要对供应给孩子的书刊进展细心的选择，书刊的内容和外观颜色尽量迎合孩子的心理。印刷美观美丽，图案颜色艳丽、故事内容新奇并浅显易懂比其他的书籍更能吸引她留意力。

二、观看阅读爱好，把阅读选择的权利交给孩子，尽可能为孩子供应轻松自由的阅读环境。

奇怪、好动、缺乏急躁和长久力是孩子普遍的心理特点，他们往往不行能像大人那样把一本书从头至尾看完。我们需要尽可能给她供应一个开心的阅读环境。刚开头也强迫她读书，但是发觉这样做，孩子根本不用心听你说话，而且心情极其低落，阅读收效不大。阅读是一种求知行为，也是一种享受。固然假如她自己明确表达出不情愿读书的心情时，我和她爸爸敬重她的意愿，不再强调读书，就陪她一起玩耍。

通过观看，我发觉西方童话故事比东方传统神话故事更具有吸引力。在《小红帽》、《匹诺曹》、《白雪公主和七个小矮人》和中国的经典故事《猴子捞月亮》、《葫芦娃》、《曹冲称象》中选择，孩子更喜爱选择西方童话。她自己选择喜爱的故事阅读，更加用心和欢乐，一般都能够坚持看完。今后会更加留意多选择中国的优秀故事让她学习。让她尽量将东西方文化的精粹平衡汲取，是她的眼界更加开阔，更加国际化。

三、亲子共读，营造阅读气氛。吉姆崔利斯《朗读手册》上有这样一段话：“你或许拥有无限的财宝，一箱箱珠宝与一柜柜的黄金。但你永久不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。”首先，我们做父母的，就应当从熟悉上提高“亲子共读”的重要性及其具有的深远影响力。书籍是学问的源泉，是人类精神文明的精华，是人生百态的概括。教会孩子读书，就是让她提前从书本中熟悉人生，熟悉社会，去吸取自己人生成长阶段中需要的学问。“亲子共读”活动的开展的目的正是以阅读为纽带，通过共读，父母与孩子共同学习，一同成长，为父母制造与孩子沟通互动的时机，共享读书的感动和乐趣，为孩子的心带去更多的关爱安慰：高兴、才智、盼望、士气、热忱和信念。

今年孩子开头上学后，实际上一天的大局部时间都在学校中度过了。我们亲子共处的时间很有限，为了尽量保证她充分的睡眠，其次天早上按时上学，一般八点之前上床睡觉。所以每次亲子阅读时机都是很宝贵的。

固然作为新手父母，我们的生活阅历和教育方法都还很有限，需要向各位教师学习，加强沟通，这样才能更好的了解她在成长阶段的学习需要和学习兴趣在哪，更好的帮助教师做好家庭教育工作，为孩子的进步打下肯定的根底。

亲子共读心得体会

莎士比亚曾经说过：“生活里没有书籍，就似乎没有阳光；才智里没有书籍，就似乎鸟儿没有翅膀。”是啊，在现实生活中，每个人都会有不同的苦恼，会使自己的心情变得混乱，但当我们捧起一本书时，闻着淡淡的墨香味，你就会把自己的身心从嘈杂的生活中解放出来，让读书的感悟在自己的心里渐渐沉淀。

而这次的亲子共读活动，则让我们一家人都感受到了书籍带来的欢乐，也让我们的生活越来越充实。

刚开头的亲子共读，说是一项活动但在我们看来却是一项任务，每个人去完成它的心情并不是非常的高涨，可是，渐渐地，当我们习惯了在茶余饭后时，手捧一本书悄悄地感受书中的魅力，就惊人地发觉我们全家人都爱上了这项活动，不再把它当做任务而是当成享受在做。

记得有一次，我的考试失利，我满脸懊丧的回到家，我猜测着迎接我的会是爸爸妈妈那掩饰不住的绝望，那即使没有半句责备，也会让我内心感到万分难受的表情。可是事情并不是我想象的那样，翻开家门，妈妈淡淡地说了声：“坐下来吧，妈妈想跟你聊聊。”即使我非常的不解，但也还是乖乖的坐在沙发上。妈妈用她那轻柔的声音说道：“一次考试的成绩，并不能代表你的真实实力，我知道你努力了，这并不是一件坏事，起码你明白了自己的漏洞何在，才可以去修补。”妈妈拍了拍我的头说：“好了，女儿，我们一起看书吧。”说着，拿了一本书。当时那本书的内容是写着一个小男孩遇到了几次特别大的挫折后，曾几度有了想放弃的念头，但事实墙头的一株小草给了他信念，让他挺了过来。然后妈妈说：“女儿，我不知道我是不是可以像墙边的一棵小草一样，让你有信念。但我信任，即使我不是那株小草，你也会成为自己的小草，对吗？”听完了妈妈的话，我努力的点了点头。

那时的我才发觉，书有那么大的作用，他可以帮一个人从失落的低谷中走出来，固然也可以帮人们相处一切困难。由于，书如纯洁的东西，如一朵山谷中盛开的野百合，一条从石缝中流出来的小溪流一样，是世间最纯粹的东西。

还有一天，我的心情很烦躁，不知从哪里来的一股无名之火涌上心头。早上的我对什么都看不顺眼，事事都要找茬。我也很厌烦那时的自己，但我却似乎掌握不住似的。这时，爸爸走了过来，对我说：“觉得自己不像自己了是吗？”我点了点头。爸爸连续说道：“那我教你一种方法__先深呼吸，然后再找一本书悄悄地品读一下，沉淀自己的内心，这样或许你就不再烦躁了。”我点了点头，说：“好的，爸爸，我会试试的。”然后我从书柜上拿了一本书，自己和爸爸悄悄地品读，书中潜移默化地告知我一个又一个做人的道理，用这些道理去提示自己。那时我发觉：我真的不烦躁了，也冷静了下来。

书似乎真的有一种魔力，让你在迷失方向时能够找到最正确的路。

亲子共读拉近了我和爸爸妈妈的距离，也使我们有了共同的爱好，让我们的家其乐融融，充满书香。

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文章简介：《亲子共读心得体会》

我们这个家庭是一个伴着浓浓书香的欢乐之家，我们崇尚欢乐读书。我们的读书口号是“在读书中感悟人生，在读书中学会

《亲子共读心得体会》

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我们这个家庭是一个伴着浓浓书香的欢乐之家，我们崇尚欢乐读

书。我们的读书口号是“在读书中感悟人生，在读书中学会思索，在读书中欢乐成长。”这次学校开展亲子读书活动以来，我们家长把学校推举的必读书目进展了仔细讨论，还抽空学习了很多家教方面的书籍。在亲子阅读中，我们不断总结读书的阅历，形成了一些适合我们家庭的读书方法。一是固定读书时间。我们把晚上八点半至九点作为亲子阅读的固定时间，在这个时段里，孩子已完成当日的作业、预习完功课，家长做完了家里的杂务，关闭电视和电脑，全家一起闲逛在书中，享受读书的欢乐。二是选择读书姿态。我们实行了“依偎”的亲子方式，在舒适的床上或沙发上，让孩子依偎着家长，家长用手揽着孩子，不时摸摸孩子的头，拍拍孩子的小脸蛋，营造具有浓郁亲情的读书气氛。三是留意读书的语调。我们在为孩子读书时，避开平和的语调，留意富有表情地朗读，放慢阅读节奏。四是做好导读预备。依据孩子的读书水平，将全书划分精读、选读、略读的不同区域，重点为孩子阅读书中的精华内容，由于阅读时间不长，还要留意编排，阅读时不妨找一个留有悬念的地方停下来。吊足孩子的胃口，增加读书的趣味性。“行万里路，读万卷书。”读书就是和智者对话，读书是心灵的旅行。我们在亲子阅读中从被动读书渐渐转变为主动读书，亲子阅读正在成为我们一家人良好的习惯。以后我们会不断改良方式方法，进一步激发孩子们读书、求索和制造的热忱，使孩子们与书为友，与书为伴，在读书中安康欢乐地成长。

现在每个家庭里都是只有一个孩子，又处于这样一个竞争剧烈的时代，所以家长们都盼望自己的孩子学习积极，学问丰富，思维活泼。但是，怎么样才能做到这些呢？单就读书这一项，我的体会是：和孩子一起读书，一起在书中感受故事的精彩，词语的美丽，一起回味历史的厚重沉淀，体验自然的奇妙天成，探究科学的新颖和不行预知，让孩子感受到读书的乐趣。因此孩子在上幼儿园的的时候，我们就进入了一个欢乐书虫，家庭制造的规划。我的目标是让将来的书虫与书籍亲近，品尝书籍带来的甜蜜感受。书虫是最欢乐的，书虫可以从书中体验欢乐，那里有前人与今人的故事，漂亮的诗行，人类亘古的思索，布满士气和睿智的探究，奇异动人的梦想，还有奇妙的万千世界。固然除了漂亮和欢快，也有丑陋和悲伤，还有一面面警世的镜子，照着人世间的丑恶、龌龊与凄凉。合上书，无论曾经欢乐还是哭泣，深思还是畅怀，愤懑还是激扬，只有一个词汇能精确描述书虫的感受，那就是：欢乐！

小时候，我就特殊喜爱听妈妈讲故事。一个故事，要妈妈讲上三五遍，每一次，我都会被书中的故事深深打动。读书带给我最隽永的乐趣，读书带给我丰富的世界，让我用和善和纯真的目光对待一切。当我成了一名母亲以后，我也盼望我的孩子用他们和善得意的童心在书中品尝这个世界，教会了他们识别善与恶，教会了他们去行善，去痛恨邪恶。让他们从书中学会了观赏，学会了真，善，美；从书中体会到了博爱。首先要做的是找到孩子的兴趣点，并以此为动身点，找一些相关的，布满童趣的书藉，和孩子共同阅读，渐渐地孩子的学问面会变得开阔起来，思路会变得活泼起来，当遇到问题，会提出很多的“为什么”，而为了解决这很多的为什么，他就情愿去看更多的书，就近一步激发了他看书的举趣，在这个过程中，会涉及到他以前不感兴趣的领域，探究的乐趣，拓宽了他的举趣面，以此类推，形成良好的循环。对每个孩子来说，书本丰富了他们的生活，为他们供应了无尽的想象。我们作为家长所要做的就是正确引领孩子去阅读，让他们发觉阅读是一种好玩的、开心的经受。激发他们读书的欲望，以形成良好的读书习惯，这是我们做家长的责任。就算工作再忙，也要抽出一点时间和孩子共同来读书，在布满亲情的气氛中，和自己的孩子一起沉醉于书的世界里，享受读书带给我们的欢乐！书，使我们家长由对孩子教育的无知变为略知一二，使我们自己的事业起飞，使我们与孩子有共同的话题。在一个布满积极向上，乐于学习，与书为伴的家庭环境中，孩子是欢乐，安康、独立、博学的。

在阅读的过程中，要急躁的答复孩子提出的各种问题，或者也可以不急着答复，反而提一些问题要他答复，启发他主动思索，引导他说出自己的想法，要允许孩子有不同的意见，哪怕他的想法是粗浅的，偏颇的，也不要粗暴而简洁的否认，有很多事情，原来就没有肯定的答案。可以急躁的解释，可以剧烈的争论，彼此用自己的观点去说服对方，激发孩子的思索力量向纵深进展，如果相持不下，可以一起再查资料，再看书，寻求最正确答案，这样可以使他承受的心悦诚服而又自然而然。此时，家长也增长了以前没有关注的或者没有兴趣的学问，到达了和孩子一起积存一起成长的目的。

一起读书还有一个很大的好处，家长和孩子共同经受着书藉带来的喜怒哀乐，同样的心情让家长和孩子贴的更近，彼此间没有隔膜，象朋友那样亲切无间无话不谈，可以零距离感受到孩子心理和思想的变化，以便于准时调整方式方法，更好的为孩子制造学习环境，家庭环境。比方说，避开了大人之间说得喧闹，而孩子却无从插嘴，备受冷遇，或者孩子想要倾诉什么，大人们却一无所知，被孩子翻白眼的为难场面消失。孩子也在争论的气氛中更简单承受意见和建议，而不会感受到压力和紧迫，自然会较好的成长。孩子的成长，也是我们家长的再学习，再成长。要想真正让孩子成才，孩子每个成长阶段我们都得有目标、规划。结合自己教育影响教育孩子的经受，首先，家长自己要读了大量教育孩子方面的书籍，如《卡尔威特的教育》、《哈佛女孩刘亦婷》等。从书中我悟到“即使是一般的孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人”。于是我们家长到达共识，我们通过学习把孩子培育成最起码是一个对社会有奉献的，有责任的公民。为了这个目标我们努力着。我们深知典范的带动力气。从我们自己做起，在闲暇时，我们家长会拿上一本书，悄悄地品读，给孩子制造一个从读书的气氛，让孩子知道读书是一个好习惯。我们几乎每天晚上都得花上半个小时，陪伴在孩子身边，认真急躁地讲给孩子听。在给孩子讲其中的故事时，我们不是完全照着书中的字去念，由于那样的话，孩子可能有很多地方不理解，所以我们总是使用孩子能听得懂的话语，尝试不同的人物采纳不同的声音或语调来协作讲解。每当故事讲完，我们都会要求他再来简短地反述一下故事的主要情节，最终再向他具体说明这则故事给人的启发和寓意。久而久之，孩子渐渐喜爱上听这类的故事，有时同一个故事讲了几遍甚至十几遍，孩子总是百听不厌，我们都会尽量满意孩子的要求。今年幼儿园里开展的读书活动很好，这项活动不仅加深了父母与孩子的沟通，更进一步熬炼了孩子动手力量，语言表达力量。从一个故事引发的一系列的连锁反响，寓教于乐，其乐无穷。

因此，对于父母来说，千万不要奢望可以教给孩子什么，我们唯一能做的是，给孩子一个“爱和自由，规章与公平”的环境，让孩子有一个完整的成长，包括身体的，感觉的，心情的，认知的，心理的，精神的完整成长，而不只是被灌输属于父母的认知和技能，那样的人生无味而无趣。

纪伯伦在他的《致孩子》中这样写道：“你们可以给他们爱，却不行以给他们思想，由于他们有自己的思想，你们