京口区实验小学教导处工作总结

京口区实验小学教导处工作总结京口区试验小学教育处工作总结

京口区试验小学教育处工作总结

本学期，教育处在校长室的直接领导下，以全面推动素养教育和打造特色教育的精品为目标，以实施课程改革和提升教育质量为两大重点，以深化教研和科研为动力，以加强教师队伍建立为保障，以狠抓教育治理为抓手，仔细组织开展各项活动，推动教育教学改革讨论，着力培育学生的创新意识和实践力量。

一、重视教育理论学习

教育理论指导教育实践，为不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养，本学期，教育处围绕区教育局提出的“有效教育”组织教师参与了一系列校本培训，把着力点放在更新教育思想、教育观念上，坚持把学生的创新精神和实践力量贯穿于课堂教学全过程之中，努力做到课堂教学育人为本，育人为先，深刻领悟了有效教育的本质，了解课堂教学中教师所处的地位和作用，提高熟悉，为我校严格执行素养教育要求打下了良好的根底。连续深入学习、领悟和把握新课程标准及相关理论，连续组织教师参与了学期初的区、校连续教育培训活动，进一步转变了全校教师的教育教学观念，积极探究实施与新课程标准相适应的新的教法和学法，全面提升广阔教师以新课程标准理念为指导的教育教学业务水平。

二、加强教师队伍建立

加强教师队伍建立，是学校建立永恒的主题。实施素养教育的关键是提高教师的素养，提高青年教师的素养则是关键的关键，青年教师是学校的主力军，而我校青年教师占80%以上，为了尽快让青年教师适应教学工作岗位，并逐步走向标准，让他们脱颖而出，教育处在组织青年教师仔细学习理论，尽可能多的供应时机让青年教师外出听课学习的根底上，还热心地给青年教师搭建舞台，供应教学实践讨论，使近40位青年教师得到了参加公开教学实践的时机。

1、在上学期随堂听课的总结中，教育处进展了反思：大多数青年教师不知道如何把握教材、分析教材，按别人设计好的教学流程一步一步往下教，在教学过程中表达不出教师共性的东西。为此教育处着重在三月份与中山路小学联合开展了青年教师的说课竞赛，并组织全校教师到中山路小学参与了宦学义主任作的“如何说课”培训。在整个活动过程中，让每位教师说好一堂表达自己教育教学水平的课，要求说课绕以下几点：（1）教学理念要新，（2）学情分析要准（3）教学目标要明，（4）教学方法要恰当，（5）要优化课内练习这五个方面进展。通过这次活动，教师们根本上确立面对全体学生的全面进展和主动进展的教育思想，初步开展了培育学生创新精神和实践力量的讨论，课堂教学水平有了进一步的提高，摒弃了“教师教，学生学”的教学观念，逐步使课堂教学形成“新、精、活、实”的特色，同时也涌现了一批优秀的青年教师。胡春琴、张云、何金兰、吴红卫、贾颖来、赵春蓉、赵娟教师在学校内使用说课教材为青年教师上了观摩课，并推选出张云、贾颖来、赵娟教师与中山路小学的教师联合上课，为两校教师供应研讨学习的时机。

2、四月份，英语教研组担当了给市英语骨干教师上观摩课的教研活动。张洁、杨波、杨蓓三位英语教师非常珍惜这次展现的时机，在许萌教师的指导下，教研组的集体研讨下，上出了三堂精彩的英语课。在教研活动过程中，英语组的教师的得到了不同程度的熬炼。同月，教育处还担当了京口区英语教研活动，杨波、杨蓓教师担当了课堂教学研讨活动，给教师良好的学习时机。

3、四月份，组织了局部青年教师参与了省级教学研讨、沟通、竞赛活动：谢春芳、杨蓓教师到昆山参与五城市校际联谊活动，带去的两节课反响很好；谢春芳教师代表学校参与了江苏省“和谐杯”教学竞赛活动，成绩尚未揭晓；管红教师代表区美术教师参与了“五城区”汇课活动，执教的《画嗅觉、味觉》效果很好；余晓艳教师到昆山参与了沪、浙、苏体育课教学研讨活动。

4、五月份，校长室与教育处通过听课确定了参与京口区语文网络课、品德与生活课教学竞赛的人选，在校长室的积极联系下，教育处邀请了教研员深入课堂，给教师提出中肯的意见，恰当的指导。袁萃教师执教的品德与生活《我与小动物》获京口区一等奖、赵胤教师执教的语文《恐龙》获京口区二等奖，赵胤与杨波教师共同设计的课件获京口区一等奖。5、六月份，叶琳教师代表京口区参与了“京、润两区信息技术课教学研讨活动”，并在活动中，为两区信息技术课教师上了展现课。

6、青年数学教师教研活动，在每周一下午如期开展，这是青年数学教师练兵的舞台，许伯衡教师的细心呵护，使青数组越来越走向成熟。

三、强化常规治理

本学期，我们连续要求每位教师严格执行《“六仔细”细则》、《备课根本要求》以及《学生作业、教师批改作业的根本要求》采纳抽查、普查、自查相结合的形式，教育处加强了巡课，标准“六仔细”治理，做到调控有序、有章可循，教师依法意识增加，教学治理始终处在动态治理之中，考核细则的结果做到各项统计工作记录在册，各项统计有案可查。

教学质量的考核是教学评价体系的重要组织局部，是扎实提高学生文化素养的重要保证，同是也是检验和评价教师教学的有效手段。因此，本学期进一步加强了教学质量检测，较大规模的检测两次，第一次是4月中旬全部年级语、数、英学科的期中检测，其次次是期末考试，这两次检测均采纳统一试卷，并统一安排监考、阅卷，鉴于素养教育要面对学生的全面进展，期末对常识技能学科进展了标准严格的考核。在每月对不同的年级我们还组织了学科竞赛，主要是考核根本技能，重视对学生创新精神和动手力量的检测，如语文，对写字、朗读、古诗文诵读进展了全面的检测，数学通过学生平常学习活动中的表现、笔试、面试，进展了情感与态度、根本技能、数学思索、解决问题四个方面的全面考核。综合以上，这些不仅为学生打下扎实的学问根底，还培育了学生的全面素养和综合力量。

四、关注学生全面进展

教育以人为本，为了进一步全面推动新课程实施，促进学生全面素养的提高，在努力抓好学生学问学习的根底上，加大综合实践活动的力度，与教科室共同大力开发我校的校本课程《制造与享受艺术化的人生》，为学生的全面进展和共性特长的培育供应足够的时间和空间。

为了更好的表达以人为本的思想，让学生的特长得到充分展现，得到社会的确定。本学期，教育处组织了局部学生参与一系列的活动。

1、局部学生参与了江苏省小学生数学报举办的“我们爱数学”系列活动，在“数学科普学问电视抢答赛”活动中六年级王寰宇获省一等奖，袁一鸣同学获省三等奖。余彦迪同学在《科普小论文》竞赛中获三等奖。

2、组织了大局部学生参与镇江市增华阁作文竞赛，在竞赛中，胡天艺、孙世君等六人获一等奖；王诗卉等十一人获二等奖；陶雪琪等三十二人获三等奖。

3、组织了局部学生参与江苏省“均瑶杯”小学生数学思维力量邀请赛。吴鸣秋、王寰宇镇江市获一等奖；袁一鸣获二等奖；张天翼、田佩仪获三等奖。

4、组织了局部学生参与201*年信息技术竞赛，鲁蕾、张家榕等七位同学获一等奖；梁越同学获二等奖；丁韶樱等四位同学获三等奖。

本学期教育处根本完成了期初制订的规划要求，在提高教师业务水平、丰富学生生活、促进学生全面素养进展和提高教学质量方面作了一些工作，但缺乏之处尚多：1、“六仔细”工作还没有落到实处，尚有局部教师有无备课上课和批改作业马虎的现象。

2、教学随便性仍较严峻，发觉有的教师上课离开教室或自行调课。

3、教研气氛不浓，说非、串室现象仍较严峻。

4、教学质量意识有所下降。

针对上述问题，下学期我们将重点抓以下几项工作：

（1）连续加强“六仔细”工作，特殊要加强听课、备课、学生作业的普查和抽查，并将检查结果公布于众。

（2）