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文档简介

学生的家庭背景教育社会学第一页,共十一页,2022年,8月28日以学习成绩为表征的学业分层(如学业优、学业中、学业差)受诸多方面的影响比如……主观:智力、态度、气质类型、成熟客观:家庭背景、学校环境、社会环境

哪些方面?第二页,共十一页,2022年,8月28日家长职业家庭结构客观原因受教育程度

经济状况家庭气氛

教育期望

主观原因教育态度

教育方式影响学业的家庭背景:第三页,共十一页,2022年,8月28日家长职业——知识分子类;干部、职员类;工人、农民类*家庭结构——完整与不完整文化水平——家长受教育程度高低*经济状况——经济条件优越与否第四页,共十一页,2022年,8月28日教育期望——家长期望水平高低*教育态度——“专制”------“放任”,排行与独生教育方式——科学与否*家庭气氛——“和睦”、“平常”、“紧张”*第五页,共十一页,2022年,8月28日两点共识:第一,家庭背景中的许多因素,都对学生学业有着不可忽视的影响。其影响具有恒常性和固着性。第二,家庭背景是一个复杂的结构。第六页,共十一页,2022年,8月28日1、在家庭背景因素方面,国内外学者研究了很多方面,就像刚刚我们提到的主客观两个方面的诸多因素。2、在家庭影响方面,涉及了:

学业差异人格差异处事方式差异人生观价值观差异……

品德差异我国倡导“德智体美劳”全面发展,因为这一方针是人的素质定位的基本准则,也是人类社会教育的趋向目标。德智体美劳中德排在第一位,由此看出我国对品德的重视。第七页,共十一页,2022年,8月28日

家长职业家庭结构

客观

受教育程度

经济状况

家庭气氛

教育期望

主观

教育态度教育方式影响品德的家庭背景:第八页,共十一页,2022年,8月28日结论:第一,家庭背景对学生的学业与品德的影响基本“趋同”。第二,家长职业类别与文化程度同学生品德面貌之间的某种对应关系。第九页,共十一页,2022年,8月28日我国目前的家庭教育仍然处在自发和盲目的阶段,许多家长不懂得教育和心理方面的知识,不会运用科学的方法和手段面对孩子出现的各种问题。更有家长重智轻德心态严重,忽视德育对儿童发展的作用。你认为应该怎样做,才能提高家庭背景对学生品德的正面影响?第十页,共十一页,2022年,8月28日

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