部编人教版九年级语文下册单元测试题

部编人教版九年级语文下册单元测试题全套第一单元达标测试卷 九年级语文•下(R版) 时间：150分钟满分：150分(其中卷面书写占5分)一、语文积累与综合运用(35分)1．默写古诗文中的名句。(10分)(1)补写出下列名句中的上句或下句。(6分)①蒹葭苍苍，____________________。(《诗经·蒹葭》)②大漠孤烟直，____________________。(王维《使至塞上》)③春蚕到死丝方尽，__________________。(李商隐《无题》)④____________________，倚清秋。(朱敦儒《相见欢》)⑤____________________，你装饰了别人的梦。(卞之琳《断章》)⑥____________________，数百年来纺着疲惫的歌。(舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》)(2)根据提示写出相应的名句。(4分)①《赤壁》中，暗含着岁月流逝而物是人非之感的句子是“________________________”。(2分)②在《渔家傲·秋思》中，范仲淹借酒抒发思乡之情的句子是“________________________”。(2分)2．阅读下面的文字，完成(1)—(4)题。(9分)红旗飘飘你是一个火种点燃开国大典的礼炮一个声音向世界宣告东方的拂晓你是一个预言掀开改革开放的春潮一个故事向世界报道风景这边独好你是一个火炬传递继往开来的目标徜开胸怀向未来相yāo江山如此多娇啊！走过风萧萧走过路迢迢我们高举的旗zhì在新世纪的天空飘我们脚下的路永远是一条阳关大道(1)给加点的字注音，根据拼音写汉字。(3分)拂晓()相yāo()旗zhì()(2)诗中有错别字的词语是“______”，正确写法是“______”。(2分)(3)“继往开来”中“开”的意思是____________；“路迢迢”中“迢”的意思是____________。(2分)(4)全诗主要运用了________和________的修辞手法。(2分)3．运用课外阅读积累的知识，完成(1)—(2)题。(4分)(1)简·爱在离开罗切斯特到两人重逢的这段时间内，经历了很多事。下列事件不属于其中的一项是()(2分)A．被舅妈关进红房子B．流浪和挨饿三天C．获得叔叔的遗产D．拒绝圣·约翰的求婚(2)《儒林外史》是我国文学史上一部杰出的____________小说，全书共56回。开首以__________“视功名如粪土”为引子“敷陈大义”，塑造了一个高人的形象。(2分)4．某班举行“诗歌中国，放飞梦想”的语文实践活动，请你参加。(12分)(1)请给下面这则新闻拟写一个恰当的标题。(4分)以诗为名，必有诗人相伴。3月21—22日，受邀来到遂宁的百余名中外诗人，进行品宋瓷观音文化、赏大英浪漫地中海美景的活动，近距离感受遂宁独有的历史人文情怀和生态文明建设所取得的成就，为诗词创作寻找鲜活的题材，为遂宁创作出更多值得传承的诗歌作品。_______________________________________________________________(2)王芳根据新闻搜集整理了一些资料，其中有些问题，请你帮助修改。(4分)此次“遂宁国际诗歌周”活动除邀请中国作协、各省作协、省宣传部、省文化厅等单位的相关领导以及国内获奖诗人、诗歌理论家、翻译家、外国诗人等100余人之外，【甲】还邀请了来自各省级、遂宁本地的60余家媒体参加了活动。【乙】活动旨在继承和弘扬悠久的诗歌文化传统，推进遂宁与世界诗歌的深入交流，上升城市文化影响力、凝聚力、创造力。①【甲】处画线句中存在句式杂糅的问题，应改为：________________________________________________。(2分)②【乙】处画线句中存在搭配不当的问题，应将“__________”改为“__________”。(2分)(3)张浩是班里的小诗人，看了新闻后来了写作热情，写了下面的小诗。请你仿照画线句在横线上续写句子。(4分)青春年少，放飞梦想，就像春蚕结茧成蛹，期待化为彩蝶；就像花蕾含苞待放，畅想盛开如霞；________________________________________________________。青春因梦想而奋进。二、阅读(55分)阅读下面的文字，分别回答问题。[一](22分)坐在老槐树的怀里艾晓雨①槐树是从什么时候站在那里的，我不知道，我出生时，它已经在那里。②低矮的小草房前面，小院一边，一棵老槐树，枝虬叶茂，树冠几乎盖住了小院的半边。小时候，我最喜欢做的事，就是伸出双臂，抱住槐树粗糙皲裂的树干。但我抱不过老槐树，老槐树却以它宽敞的怀抱将我拥入怀里，在我的整个幼年，甚至童年里。③最初发现老槐树可以做保姆的，是母亲。一岁多的孩子，正缠人，会撒着两只小手到处摇摇晃晃地逛荡了，不知凉热，也不知高低。为此，母亲找了根软布绳，哄我乖巧地伸出一条胖乎乎的小腿儿。绳子的一端拴住了我的脚脖儿，另一端就交给了老槐树。那时年纪尚小，我自是无法记得当时的情境，只能根据母亲的讲述加上自己的想象还原当时的场景：④一棵绿阴如盖的老槐树底下，一个被拴了一只脚脖儿的小女孩儿，新鲜又好奇地打量着脚上忽然多岀来的那圈儿东西，软软的布绳儿拴得脚脖肉痒酥酥的，小女孩儿便“咯咯咯”地笑个不停。⑤也有来看稀奇的孩子，看过将小牛、小羊拴在树上的，却头一次看到那样子拴小孩。他们站在离槐树不远的地方，逗弄小女孩儿，或扔一块小瓦片，或扔一朵鲜亮的月季花，让小女孩儿去拿。⑥我真的就蹒跚着走过去，却在离那些东西不到一尺远的地方被老槐树牵住了。我才知道，自己的自由天地，已被绳子限制。我抱住脚，拼命去解绳子，小脸憋得通红，眼泪也急得掉下来，那个结实的扣儿却纹丝不动。我遂坐在地上，两脚蹬地，大哭起来。⑦哭了几天，我终于明白，再怎么哭也拉不回大人远去的背影，索性不再哭，开始慢慢将槐树下的日子当成一种享受。每天早晨，吃饱喝足，我开始主动拉着母亲的手，往槐树下走，走至树下，拾起地上的绳头，交给母亲，又去搬自己的小脚：“拴，拴……”母亲三下两下，将我交给老槐树，就走了。她已经很放心地把我交给这个稳重又沉默的老保姆。⑧的确，老槐树是一个称职的老保姆。她知道如何逗弄一个一岁多的孩子，让我不哭也不闹。夏日毒辣的阳光，伤害不到我，老槐树替我撑起一把巨大的遮阳伞。树上偶尔会有鸟雀降临，叽叽喳喳地躲在浓密的叶底说个不停……⑨一队蚂蚁，可以让我兴致勃勃地看上半天，看着看着，我就在树下睡着了……⑩“姐弟三个，就数你跟老槐树投缘。”母亲如是说。⑪是吗，老槐树独独青睐于我吗？⑫我自己尝试着做玩具，老槐树给了我一树的果实——槐果，一串串，黄绿，晶莹，拿石头把那一串串的果实捣碎，挤掉绿色的汁液，把果肉团成一个黏黏的团，放到阳光下晒干，一个黑黑的小球儿就做成了。外面缠上白色的棉线，一层一层，想要多大缠多大，最后拿线绷住，一个漂亮的小球就做成了。那时，乡下孩子买不起皮球，多用这个代替，一个小球，有多种玩法，单打、双打、混合打，可以玩上一两年。⑬后来，上学了，我每天放学后的第一件事就是跑到老槐树下写作业。一块青石方桌，放在那里好多年，表面都已被磨得光滑如镜了。我就是在那张小小的青石方桌上学会了写“人、口、手”，学会了念“一去二三里，烟村四五家”……⑭春看老槐树抽枝发新芽，夏听老槐树在风雨里唠叨，秋从老槐树的身上摘下一串串晶莹的槐果，冬在老槐树下的雪地上扫出一块空地，支起一只筛子，静等贪食的小麻雀来……一天又一天，一年又一年，拴在老槐树下的小女孩儿就长大了。⑮老槐树依然苍老、劲绿。⑯家里生活好了，旧房子要拆，新房子要建。新房子的地基就挖在老槐树站着的地方，老槐树在劫难逃。⑰没有人会为一棵树伤心哭泣，除了当年曾无数次坐在老槐树怀里的我。砍树的那天，我站在树下，轻轻抚摸老槐树的寸寸树干，仰头，看茂密的枝叶仍然旁若无人地绿着，它似乎丝毫也没有嗅到空气中的危险气息。⑱父亲下电锯时，我没敢待在家。等我回到家，老槐树已经躺倒在地上了，一院子的残枝碎叶，一院子涩涩的苦香。倒下的老槐树，被父亲做成了新房的门，那是老槐树在这个世上给我的最后馈赠——我又可以日日夜夜安睡在老槐树的怀里了。(有删改)5．阅读全文，说说文章主要讲述了与老槐树有关的哪几件事。(4分)6．文章第⑦段画线句子运用了什么描写方法？有什么作用？(4分)7．本文的结构安排详略得当，请结合具体内容，简要分析这样安排的好处。(5分)8．作者眼中的老槐树具有哪些优秀品质？请结合文章内容简要分析。(4分)9．结合具体语境，理解第⑱段画线句子的含意。(5分)[二](18分)让崇尚英雄成为时代风尚余荣华①“谁是英雄？今天，我们一起寻找。”5月21日起，由人民日报社新媒体中心和众多网络媒体共同发起的“崇尚英雄精忠报国”大型网络互动活动，引发了互联网上的传播热潮。与此同时，全国中小学也正在同步开展“崇尚英雄精忠报国”主题活动。“崇尚英雄”并不是要让孩子们去做“力所不能及”的事，而是教导他们从小拥有远大志向、宝贵勇气和拼搏精神。相信，“怎样的人称得上英雄”“用什么方式去报国”会成为孩子之间热切讨论的话题。②国家也在回应着人民的情感与心声。为了捍卫英烈，《英雄烈士保护法》4月底全票表决通过，并于5月1日起施行。该法庄严宣告：“国家和人民永远尊崇、铭记英雄烈士为国家、人民和民族做出的牺牲和贡献。”③在一个和平的年代，英雄情怀更显珍贵。“崇尚英雄精忠报国”活动中，有一句话被网友反复点赞：“哪有什么岁月静好，只不过是有人为你负重前行。”军人、警察、维和战士、消防官兵……他们在高风险的岗位上默默奉献，不少人为了国家和人民、和平与发展壮烈牺牲。④____________________________。新时代的中国，同样需要英雄精神。默默钻研数十载的科技人员、坚守脱贫攻坚第一线的基层干部、累倒在手术台旁的医生、对每个孩子都关怀备至的教师……英雄精神不仅体现在刹那间的生死抉择，而且体现在经年累月的执着坚守。在日常工作中恪尽职守，在普通岗位上埋头苦干，每个人都可以成为“自己的英雄”。⑤“天地英雄气，千秋尚凛然。”无论哪一个时代，英雄的事迹和精神都是激励社会前行的强大力量。期盼“崇尚英雄”成为风尚，荣光永远传承，英雄永不独行。(选自2018年5月23日《人民日报》，有删改)10．文章第①②两段，从哪三个方面表明“崇尚英雄”正在成为风尚？请简要概括。(3分)11．第③段中的“哪有什么岁月静好，只不过是有人为你负重前行”为什么会“被网友反复点赞”？(4分)12．给第④段横线处补写一句话，使上下文内容连贯。(3分)13．简析第④段画线句运用的论证方法及其作用。(3分)14．联系文章和下面材料，谈谈你对“英雄”的认识。(5分)材料：5月14日，川航空客A319在飞经成都上方时驾驶舱右前挡风玻璃突然破裂，面对瞬间释放的驾驶舱压力、每秒250米的直面风、零下40℃的低温和大部分设备失灵的困境，机组人员沉着应对，凭借技术和经验成功迫降。机长刘传健被人们称为“英雄机长”。[三](15分)【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。(选自《鱼我所欲也》)【乙】曾子(名参)衣弊衣以耕，鲁君使人往致邑焉，曰：“请以此修衣。”曾子不受。反，复往，又不受。使者曰：“先生非求于人，人则献之，奚为不受？”曾子曰：“臣闻之，受人者畏人，予人者骄人。纵子有赐，不我骄也，我能勿畏乎？”终不受。孔子闻之，曰：“参之言，足以全其节也。”(选自《说苑》)15．解释下列句中的加点词。(4分)(1)故患有所不辟也患：______________辟：__________________(2)纵子有赐，不我骄也赐：______________骄：__________________16．翻译下列句子。(4分)(1)非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。(2)先生非求于人，人则献之，奚为不受？17．【甲】文中作者阐述的主要观点是____________________；【乙】文中赞扬了曾子不受别人施舍、________________________的高贵品质。(4分)18．请你从【甲】【乙】两文中分别提炼一个为人处世的基本准则。(3分)三、写作(55分)19．站点，既是匆匆而过的憩息处，也是暂时的落脚点；既是旧行旅的终点，又是新行程的起点……人生就是这样，一个又一个的站点组成了一个人生命的完整链条。请以“每个站点都有风景”为题，写一篇不少于600字的作文。要求：①自定立意，写出你的经历、感悟、认识；②可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作；③文中不要出现真实的地名、校名、人名等；④抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。第一单元达标测试卷一、1.(1)①白露为霜②长河落日圆③蜡炬成灰泪始干④金陵城上西楼⑤明月装饰了你的窗子⑥我是你河边上破旧的老水车(2)①折戟沉沙铁未销②浊酒一杯家万里2．(1)fú邀帜(2)徜开敞开(3)开辟远(4)比喻排比3．(1)A(2)现实主义长篇讽刺王冕4．(1)中外诗人走进遂宁采风、创作。(2)①还邀请了来自中省级、遂宁本地的60余家媒体②上升提升(3)示例：就像太阳喷薄而出，荡涤漫天黑暗二、[一]5.①“我”一岁多时被拴在老槐树下，老槐树成了“我”的保姆；②“我”用老槐树的槐果做成小球；③放学后，“我”在老槐树下写作业；④老槐树被父亲锯掉，做成了新房子的门。6．运用了动作描写和语言描写。“拉”“走”“拾起”“交”“搬”等一系列动词和“我”说的话，生动传神地写出了“我”对被拴在老槐树上的期待和享受，生动地刻画了一个充满童真的孩童形象，也侧面反映了老槐树在“我”幼年时给予“我”的保护和快乐。7．示例：详写“我”一岁多时，老槐树给“我”当保姆，略写“我”用槐果做小球、“我”在老槐树下写作业、老槐树被锯掉等。好处：内容上，突出了老槐树给予“我”的保护和快乐，能很好地凸显文章的主旨；结构上，与文章的标题相照应；表达效果上，老槐树给“我”当保姆这一情节描写细腻生动，画面感强，给读者留下了深刻印象。8．①老槐树稳重、沉默、称职。从母亲放心地将一岁多的“我”拴在老槐树上可以看出。②老槐树无私、宽厚。从“老槐树给了我一树的果实”、倒下的老槐树被做成新房的门可以看出。9．老槐树虽然难逃被锯的命运，却以另外一种形式(新房的门)陪伴着“我”，在“我”伤心难过之余，给“我”一丝慰藉。表达了“我”对老槐树的怀念和感激之情。[二]10.①人民日报社新媒体中心和众多网络媒体共同发起“崇尚英雄精忠报国”大型网络互动活动；②全国中小学同步开展“崇尚英雄精忠报国”主题活动；③《英雄烈士保护法》于4月底全票通过并已施行。点拨：本题考查对文章的理解及对有效信息的筛选能力。解答本题，可从文章第①②两段所论述的三个主体——人民日报社新媒体中心和众多网络媒体、全国中小学、国家的做法入手，梳理概括他们各自的行为即可。11．这句话点出了在社会稳定的背后，那些默默无闻的高风险岗位上的奉献者们付出了巨大代价，引发了人们对这些行业和奉献者的关注和赞美。点拨：本题考查理解分析文章内容的能力。理解这句话的要点是抓住关键词“负重前行”。这句话表明，之所以岁月静好，是因为有人在默默奉献。而“被网友反复点赞”，则说明了广大网友对“负重前行”者的关注和赞美。12．寻找英雄、崇尚英雄，更要努力成为英雄13．举例论证。具体有力地证明了英雄精神还体现在经年累月的执着坚守这一论点，增强了文章的说服力。点拨：本题考查议论文的论证方法和作用。文章第④段画线句子列举了科技人员、基层干部、医生、教师等群体的默默奉献，属于举例论证。举例论证的主要作用就是具体有力地证明文章论点，使论证更有说服力。14．示例：英雄，不一定是光芒万丈、拯救万民于水火之中的人；也不一定是所向披靡，成就丰功伟绩的人。生活中处处有英雄，我们每一个人皆可成为英雄。只要能在自己的岗位上做好本职工作，为社会发展和人民利益做出贡献，就可成为我们自己的“英雄”。点拨：本题考查对作品进行个性化阅读和有创意地解读的能力。这是一道开放性试题，解答此题，要注意结合对文章内容的理解，并找到与所给材料的结合点，答出自己对“英雄”的认识即可。[三]15.(1)祸患，灾难。同“避”，躲避。(2)赏赐。傲视。16．(1)不仅贤人有这种心，人人都有，(不过)贤人能够不丧失罢了。(2)您并非有求于人，是别人送给您的，您为什么不收下？17．舍生取义廉洁自律18．示例：①当面对人生重要抉择时，要明辨是非，树立重义轻利、舍生取义的价值观。②为人处世要廉洁自律，不贪不沾。【乙参考译文】曾子穿着很破旧的衣服在耕田，鲁国的国君派人要送给他一块地，说：“请用这来添置些衣服。”曾子不肯收下。(使者)回去了，又来了，(曾子)再次回绝。使者说：“您并非有求于人，是别人送给您的，您为什么不收下？”曾子说：“我听说有这种说法，接受别人的东西的人就会害怕送东西来的人；给了人家东西的人，就会骄傲地对待接受者。即使国君对我有恩赐，不骄傲地对待我，但我能不敬畏他吗？”(曾子)最终没有收下。孔子听说了这件事，说：“曾参的话，足以保全他的节操。”三、19.思路点拨：这是一道命题作文题，要想写得出彩，必须审准题意，确立写作的重点。可在“风景”上做文章，重点描写“风景”。写作时可从小处着手，以小见大捕捉“风景”。可适当挖掘“风景”的深层含意，凸显其在情感感悟上的内涵。“人生”中“一个又一个的站点”可以是每一个成长阶段，可以是生活中的不同方面，也可以是人的心路历程的节点。“风景”的选择及阐述有两个方面。一是实景，即眼中所看到的景色，但必须由实景引发出内心的深层感悟来表达中心，不可只阐述实景。二是虚景，无论它在“眼中”，还是在“心中”，都应该是美好的、感人的，如一种值得倾吐的情愫、一种优雅的涵养、一种高尚的品格等。可以直接从“亲情”“友情”“师生情”“乡情”等切入，但需要表达出自己内心最真切的感受。例文略。第二单元达标测试卷九年级语文·下(R版)时间：100分钟满分：120分一、积累与运用(31分)1．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是()(3分)A．蘸水(zhàn) 阔绰(chuò) 颓唐(tuí) 磕一下(kē)B．拖欠(tuō) 名讳(huì) 笔砚(yàn) 契诃夫(kē)C．蓦地(mù) 惋惜(wǎn) 夹袄(jiá) 茴香豆(hún)D．魁梧(kuí) 盘桓(huái) 附和(hè) 乱蓬蓬(péng)2．下列词语中没有错别字的一项是()(3分)A．哄笑羼水千钧之力无缘无故B．荤菜荒唐望眼欲穿无精打彩C．惦记门槛提心掉胆如坐针毡D．坎肩洋溢不屑置辨一想天开3．下列句子中加点词语运用不正确的一项是()(3分)A．既然人称大学问，那就要打扮得斯文模样儿，于是穿起了长衫，说话也歇斯底里。B．近年来，贪官携巨额赃款外逃事件频发，面对巨款流失境外的现实，我国的诉讼制度目前还束手无策。C．一个伟大的企业，对待成就永远都要战战兢兢，如履薄冰。D．命运对他实在太苛刻了。然而，尽管奄奄一息，他还是不情愿死。4．下列句子没有语病一项是()(3分)A．5月14日，“一带一路”国际合作高峰论坛在北京举行，国内外1500多名嘉宾出席了这次会议。其中29个国家领导人和联合国、世界银行、国际货币基金组织的负责人出席了圆桌峰会。B．柔山秀水间，初夏的雁栖湖畔绿意盎然、鲜花盛开。以古代丝绸之路兴盛时期的中国汉唐特色为灵感设计的雁栖湖国际会议中心，如同一只展开双翅的鸿雁。C．为了提高传统优秀文化特色，学校举办了“寻找家乡名人名画”活动。D．中国家庭自行车健康营活动旨在以活动加赛事的形式，普及并宣传自行车绿色出行。5．下列文学文化常识和课文内容说法有误的一项是()(3分)A．科举考试中的乡试一般在秋天举行，称“秋闱”；因正是桂花开放的时节，故金榜题名也称“折桂”。B．诗歌这种文学样式，偏重于抒情言志。从表达方式看，可以分为叙事诗和抒情诗。C．《变色龙》《蒲柳人家(节选)》的作者分别是俄国的契诃夫和中国的刘绍棠。D．小说以叙述故事情节为中心，通过人物形象的塑造和环境的描写来反映社会生活。6．名著阅读。(6分)【甲】过了一会儿，只觉得有个活东西在我左腿上蠕动，他越过我的胸脯，慢慢地走上前来，几乎来到我的下额前了。我尽可能用眼睛朝下望，却原来是个身长不到六英寸、手里拿着弓箭、背着一个箭袋的活人。同时，我觉得至少还有四十来个一模一样的人(我猜想)跟在他的后面。我非常吃惊，大吼了起来，吓得他们回头就跑。【乙】有一天清早，我正在我的茅舍里睡得很香，忽然星期五跑了进来，一边跑一边嚷：“主人，主人，他们来了，他们来了！”我一头爬了起来，不顾一切危险，连忙披上衣服，穿过我那小树林，跑了出来。当我放眼向海上望去时，我不觉大吃一惊。只见一海里半之外，有一只小船，正挂着一张所谓“羊肩帆”向岸上驶来。当时正有一股顺风把它往岸上送。(1)【甲】文节选自《__________________________》；【乙】文节选自《________________________》。(2分)(2)【甲】文和【乙】文在描写手法上有什么相同点？请简述其作用。(4分)7．综合性学习。(10分)班级要举行“走近鲁迅”专题学习活动，要求至少结合两篇课文确定—个研究专题。请参考示例，简要介绍你的研究活动。示例：【专题名称】鲁迅小说中的“小人物”【研究依据】《孔乙己》中的孔乙己、《故乡》中的闰土【我的发现】他们是生活在社会最底层的普通人，既老实善良，又愚昧落后。鲁迅对他们的态度是“哀其不幸，怒其不争”，同时对造成他们人生悲剧的社会根源进行了深入思考。我的研究：【专题名称】__________________________________________________。【研究依据】__________________________________________________。【我的发现】____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。二、阅读探究(39分)(一)阅读下面的文字，完成后面的问题。(20分)高贵的宁静丁立梅①初见小闫，觉得他特西藏，皮肤黝黑，头发微卷，一袭藏袍加身。看不出实际年龄，二十多，或是三十多。②因火车晚点，小闫接到我们时，已是深夜两点。拉萨的天上，挂着一个大而圆润的月亮。③小闫热情地来握我们每个人的手，嘘寒问暖的，满脸璀璨的笑，牙齿泛着月光色。他给我们献上洁白的哈达，嘴里亲热地叫着大哥大姐小弟小妹。“欢迎你们来到美丽的西藏！扎西德勒！”他不厌其烦地，一遍一遍说，把他的话送到每个人的心上。④高原的不适，被他的真诚冲淡了，大家兴奋地围着他，像找到亲人似的。从唐古拉山过来后，就一直病歪歪的一位大姐，也被他感染了，精神抖擞地跟着他说：“扎西德勒！”⑤后来的数天，小闫一直跟我们朝夕相处，是我们游西藏全程的导游。西藏线路长，每日奔波在路上需要十多个小时，加上高原缺氧，有些人身体吃不消，闹起情绪来。小闫一再道歉，仿佛那都是他的错。他自掏腰包买了西瓜请大家吃，并找着乐子逗大家，问：“朋友们，你们知道来过西藏的客人都怎么形容西藏吗？”“美！”我们不约而同地说。的的确确，西藏除了美，真的再找不到好的词来形容它。天蓝得似水晶，云是成群结队、前呼后拥的，一律的白而绵软。放眼处，山高水阔，云雾缭绕。草甸上，羊群或是牛群，似散落的珠子，白的，黑的，镶嵌在绿色的“地毯”上。山坡下，间或出现一大片开得好好的油菜花，惹得大家一阵惊叫，油菜花呀！八月天里能见到油菜花，实属幸福。还有高入云端的雪山，琼楼玉宇般的，在云雾的环抱中忽隐忽现，美得让人心疼。人间仙境，非西藏莫属。⑥小闫笑了，其实我们西藏，可以用四个字来形容：“大美西藏！”大伙不依，齐声叫起来：“嗬，这哪里是四个字，分明还是一个字，美！”“看来我还真骗不了你们。”小闫狡黠地眨了眨眼，说：“对啊，就是美。这样的美，是我们人生中不可多得的相遇啊，也许我们这辈子再也不会来西藏了，这一次我们一定要坚持到最后，使劲地看，把西藏最美的景致带回家，朋友们，你们说对不对？”“对！”众人响应。⑦“好，那就让我们眼睛在天堂，身体在地狱，心在飞扬吧！”小闫的手在半空中用力一挥。这一挥，把一车人的激情全调动出来了，大家跟着他学说藏话，学念六字真言，听他讲西藏的风土人情。路再远，身体再不适，亦不觉得。⑧当一车人扑向一个景点，小闫只倚在车旁，静静地等。他手上把玩着一串玻璃珠子，眼光越过一群一群的人，望向远方，疲惫的，又是深情的。有人好奇，打趣他：“小闫啊，西藏处处是金是银是绿松石红珊瑚什么的，你怎么还玩这种破玻璃珠子？”小闫一愣，不好意思地笑了，与先前神采飞扬的导游判若两人。他低头，轻轻抚着玻璃珠子，说：“这是我女儿给我的礼物呢。”⑨大家这才得知，小闫根本不是西藏人，他家远在山东，他是来援藏的导游。本来说好待满四年就回去的，但临走，他又舍不得了，他留了下来。他来西藏那年女儿刚出生，如今女儿都七岁了。他偶尔回家探亲，女儿一路高叫着告诉别人，西藏的爸爸回来了。他听到，心很疼，但最后他还是回到这里。⑩“这里有一种无形的力量在牵着我，让我离不开它，也许有一天我终究会回去，但我将非常想念它。”小闫说。我们齐齐点头，我们相信他说的话。不远处，白日光照着雪山圣湖，寥廓晶莹，有着高贵的宁静，动人心魄。我们一边欢喜着，一边惆怅着，尚未离别，已开始想念，竟不能自已。8．本文叙写了援藏导游小闫的故事，主要写了三个场面：__________、__________、在景点叙述身世。(要求：突出地点和事件)(4分)9．根据要求，回答下面两小题。(7分)(1)本文的语言鲜活又生动。如第①段中的加点词“西藏”，本属于名词，在本文的语境中活用为_________词，表示____________；再如第⑥段中的加点词“狡黠”，本意是指狡猾、诡诈，含贬义，在本文的语境中属于________________(请用一个四字短语，概括用法)，解释为______________，表现了小闫为了给大家带来快乐，故意活跃气氛、逗乐大家的情态和心理。(4分)(2)请从表现手法的角度，分析第④段画线句对于表现小闫形象的作用。(3分)10．第⑩段画线句中的“高贵的宁静”有哪些含义？(4分)11．本文第⑨段和链接材料的画线部分都属于哪一种叙述方式？各自在文中有何作用？(5分)【链接材料】孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道：“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”……店内外充满了快活的空气。听人家背地里谈论，孔乙己原来也读过书，但终于没有进学，又不会营生；于是愈过愈穷，弄到将要讨饭了。幸而写得一笔好字，便替人家钞钞书，换一碗饭吃。可惜他又有一样坏脾气，便是好喝懒做。坐不到几天，便连人和书籍纸张笔砚，一齐失踪。如是几次，叫他钞书的人也没有了。孔乙己没有法，便免不了偶然做些偷窃的事。……孔乙己喝过半碗酒，涨红的脸色渐渐复了原，旁人便又问道：“孔乙己，你当真认识字么？”……在这时候，众人也都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。叙述方式：________________________________________________________本文第⑨段的作用：________________________________________________链接材料画线句的作用：____________________________________________(二)阅读下文，回答问题。(19分)老木匠桑伯徐惠林在陶子树家的东厢房里，桑伯正使劲刨着榆木床腿。沿着锋利的刨刀，木片胶卷般打起卷儿，木屑如虫豸飞舞，沉香弥漫开来。桑伯眯起眼，不时躬身察看新拉下的墨绳痕迹。“这榆木是好料，少说有20年了。”桑伯接过陶子树递来的香烟，用袖口擦了把满胡茬的汗珠子。“从山里女婿那里拉来的。桑伯，我就信你的手艺。”“我这手艺，卖给识货的。”桑伯用手摩挲着床腿，“我就不信，我这把式就赶不上城里那一捶就破的组合家具。”一双紧握刨子四十载的老手，青筋凸起，仍是那样有劲。陶家的木工活，还是儿子桑果给联系来的。桑果这独苗是桑伯40岁时才得的，看看床底下被废弃的各类木玩具，就可知道他是多么疼爱儿子了。娘死得早，桑果能体谅父亲对木工活的感情，甚至能背出父亲当年拜师求艺的苦经，可就是不肯“接班”。大前年高考落了榜，不肯再念书，在水城撑起了间家具店。经营的家具可不是桑伯的“作品”，都是些新潮样式的。为此，桑伯的心闷闷的。那天桑果告知父亲，陶家二儿子要结婚，他爸主张做套厚实、经久耐用的老式家具。桑伯第二天一早就挑起了木匠担。快一个月没活了，那斧头快锈了，刨子早就犯了痒。煦阳从窗外投射进来，桑伯一口气刨好了四条大床木腿，写字台的台面也被刨得锃亮锃亮。午饭的菜很丰盛，桑伯破例喝了些酒，越喝脸越红，越喝言语越少。陶子树却越喝话越多——“我说桑伯，这年月真有些不对劲了，就说我这理发的活，村里也只剩下几个老伙计肯请我伺候。现在那些补锅匠连个影儿都见不着了，我家那口大锅都漏半个月了。听说洪村的箍桶匠张土根上月把担子扔进了苕溪里，到水城去摆水果摊了……”桑伯不言语，只是听着。他吃了半碗饭，又马上操起了家伙。借着酒力，刨子、斧头运转飞快。少顷，开始给木床雕花。深深浅浅，左左右右，时而柔如抚儿头发，时而刚似快刀斩麻。在粗糙的手里，那小小的雕刀宛如游动的泥鳅，汗水从深蓝的外衣里渗出来。此刻要雕那朵老梅了，桑伯几乎憋住了呼吸，眼眸深处闪动着一种异样温和、慈爱的柔情。雕完，抽刀时，刀口划进了手指，一串滚圆的血珠落下，梅花被染得鲜红。桑伯忘了疼痛，痴迷地盯着血珠在梅蕊上绽开，一行泪水溢出了眼眶。忙完了陶家的活，桑伯回到家里，当晚就病了。一连几天胸闷、气喘，茶饭不思。桑果从水城赶了回来，隔壁村未过门的儿媳水妹也赶来照料。两人陪父亲到水城医院诊治。体检结果：一切正常。第二天一早，桑果、水妹陪桑伯回家。桑果嘀咕着：“爸这阵子太累了。”“让爸别干木工活了，又不缺钱花。”水妹低声说。桑果连忙摇头：“当心爸在后面听见。”“可能是陶子树那二小子给气的。他嫌爸做得太老套，前天又进城买了套组合式的。”桑果靠近水妹的耳朵说。今年的春天似乎提前到来，村口的榆树已满枝新芽。生活仍像那门前的溪水，时缓时急地淌着。桑伯毅然做出了决定，要把那套营生的家伙扔进火灶，被儿子苦苦请求才作罢。午后的阳光很有点暖意，桑伯细眯着眼睛，稳稳地坐在新楼的后院里。他的头发白了很多。那只贴紧老人的新靠椅，散发出一种宁静幽香的气息。这只檀木靠椅，是他病愈后，用他藏了十多年的木料，打制的唯一留给自己的作品。(选自《山西日报》，有改动)12．分析下列句子反映的人物心理。(6分)(1)“我这手艺，卖给识货的。”桑伯用手摩挲着床腿，“我就不信，我这把式就赶不上城里那一捶就破的组合家具。”(3分)(2)桑伯忘了疼痛，痴迷地盯着血珠在梅蕊上绽开，一行泪水溢出眼眶。(3分)13．桑果不肯“接班”，又苦苦请求父亲不要把木匠的工具扔进火灶，为什么？(4分)14．品味文章中画线的语句，分析语言特点及其表达效果。(5分)15．文章塑造桑伯这一人物有什么意义？联系全文谈谈你的理解。(4分)三、作文(50分)16．阅读下面的文字，根据要求作文。微风起，云开时。风，代表一种向往；风，代表一种追求；风，代表一种渴盼。风起的日子，是美好而温馨的；追梦的路上，必定会有挫折与坎坷相伴。风，终究不会因为墙而停下脚步，不会因为有了障碍而放慢身姿，终究会一往无前，向着远方的目标而去。请以《风，不会因墙而停留》为题，写一篇记叙文。要求：①内容具体，有真情实感；②不出现真实的校名、人名；③不少于600字。第二单元达标测试卷一、1.A解析：B.“诃”读hē；C.“蓦”读mò，“茴”读huí；D.“桓”读huán。2．A解析：B项中的“彩”应为“采”；C项中的“掉”应为“吊”；D项中的“辨”应为“辩”，“一”应为“异”。3．A解析：“歇斯底里”形容情绪异常激动，举止失常，与前面的“斯文”矛盾，应为“咬文嚼字”。4．B解析：A.表意不明：“29个”有歧义，应该在“29个国家”后面加“的”；C.搭配不当：“提高”和“特色”搭配不当；D.语序不当：“普及并宣传”应改为“宣传并普及”。5．D解析：应该是“小说以塑造人物形象为中心，通过叙述故事情节和环境描写来反映社会生活”。6．(1)格列佛游记鲁滨孙漂流记(2)两文都运用了细节描写的方法(或动作描写的方法)。【甲】文描写出了小人国的人的小，他们使“我”感到诧异和恐慌；【乙】文描写出了星期五和“我”对小船驶来感到意外和惊讶。7．示例：鲁迅散文的特点《藤野先生》《阿长与〈山海经〉》鲁迅的散文具有形散神聚的特点。他的散文写作题材广泛，如《藤野先生》中既写了与藤野先生的交往，又写了自己留学的感慨，还写了“清国留学生”的不学无术，但都被怀念线和爱国线紧紧聚在一起；《阿长与〈山海经〉》零零碎碎写了阿长的诸多缺点，又写了她买《山海经》的事，一条怀念与敬仰线将诸多素材一线串珠，体现了鲁迅先生散文形散神聚、有的放矢的特点。二、(一)8.在车站热情接待“我们”在途中调动“我们”的激情(或答“在途中逗乐大家”)9．(1)形容有西藏人的特点贬词褒用机灵、调皮(2)运用了侧面烘托的手法，通过“一直病歪歪的一位大姐”受到小闫的感染，精神抖擞的样子，突出了小闫非常热情、待人真诚的特点。10．既指寥廓晶莹的雪山圣湖有一种宁静的高贵气质，又指小闫为了援藏，远离家乡和妻女，将思念平静地藏在内心，却给每个游人带来快乐的高尚情怀。(答到热爱西藏、平静面对思念即可)11．插叙交代了小闫的真实身份，表现小闫对西藏的深情，同时使文章情节陡生波折。交代孔乙己的身份和经历，说明孔乙己好喝懒做、偶尔偷窃的原因，表现孔乙己是科举制度的受害者，言语中含有对孔乙己的同情。(二)12.(1)桑伯对自己木工手艺的自信和对新式组合家具的鄙视。(2)桑伯对自己从事了大半辈子的手艺的热爱和不舍，对传统手艺日渐没落而自己又无能为力的失落和痛心。13．因为桑果对木工手艺兴趣不大，认识到传统手艺不受市场欢迎，所以不肯“接班”；因为他理解和尊重父亲对木工手艺的感情，明白父亲烧工具只是一时的情绪发泄，所以他苦苦请求。14．使用叠词和整齐的句式，朗朗上口，富有节奏感，表现了桑伯高超的雕花技艺；使用对比和比喻，生动形象地写出了桑伯雕花动作的娴熟和游刃有余；“渗”字形象地表现了桑伯雕花时专注投入的状态。15．示例：文章通过塑造桑伯这一人物，引导人们关注当今社会传统手艺人的生存状态，思考传统手艺的命运与价值，进而反思如何保护和传承传统文化的问题。三、16.思路解析：根据题目中给出的提示文字可知，这里说的“风”应是一种向往，一种追求，一种对于未来无比坚定的渴望，而题目中的“墙”指的是实现理想的过程中遇到的困难与挫折，不会停留是说不会因为前进路上的挫折而停下奋进的脚步。以此为主旨，选材成文即可。写作时首先要选取自己生活中印象最深、感受最强烈的事情来写，并从中生发出富有哲理的感悟；其次，在构思中要巧妙地安排好文章的结构，注重表达的生动性、条理性。再次，在叙述角度上要从小点切入，以达到“以小见大”的目的。例文略。第三单元达标测试卷九年级语文•下(R版)时间：150分钟满分：150分(其中卷面书写占5分)一、语文积累与综合运用(35分)1．默写古诗文中的名句。(10分)(1)补写出下列名句中的上句或下句。(6分)①________________，燕然未勒归无计。(《渔家傲·秋思》)②______________，西北望，射天狼。(《江城子·密州出猎》)③____________________，八年风味徒思浙。(《满江红》)④竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？__________________。(《定风波》)⑤____________________，吹笛到天明。(《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》)⑥____________________，半竿斜日旧关城。(《浣溪沙》)(2)默写《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》的下阕。(4分)________________________________________________________________________________________________________________________2．阅读下面的文字，完成(1)—(4)题。(9分)轻歌màn舞、赏心悦目的黄梅戏，已成为全国最有影响的地方戏剧种之一。它不仅陶醉了神州大地，也赢得了许多国际友人的赞赏，以至受到英国女王的青睐。法国影评家认为《天仙配》“悦人心目”；日本戏曲专家称赞黄梅戏唱腔“浑厚优美，简直像一条山间淙淙不尽的溪流，韵味清新，别俱风格”。“树上的鸟儿成双对，绿水青山带笑颜。”黄梅戏像春天绽放的杜鹃，绚丽夺目；__________________________，__________________。(1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。(3分)轻歌màn()舞淙淙不尽()绚丽()(2)文段中有错别字的一个词是“__________”，这个词的正确写法是“__________”。(2分)(3)文段中“青睐”的意思是___________________________________________________。(2分)(4)在文段中横线处补写一个句子，使之与画线句内容对应，句式相同。(2分)3．运用课外阅读积累的知识，完成下面的填空题。(4分)在________________(书名)中，足以和范进媲美，被科举制拨弄得神魂颠倒的可悲、可怜、可笑的人是______________。书中具体描写的四位“奇人”是在寺院里安身的写得一笔好字的季遐年，卖火纸筒________________的王太，开小茶馆画得一幅好画的盖宽，做裁缝________________的荆元。4．某校以“走进中国诗词”为主题开展综合性实践活动，活动中有一些问题，请你参与解决。(12分)(1)下面是李采薇同学在班级板报上写的关于阅读古诗词好处的一段话，请你按要求帮她修改。(4分)古典诗词中蓄积了古代伟大诗人的所有智慧、品格、襟怀和修养，它就像玉露甘泉，【A】哺育着我们的灵魂，滋润着我们。学习古诗词，可以唤起人们一种善于感发、富于联想、活泼开放、高瞻远瞩的精神，【B】能够开阔我们的视野，提高我们的情操，净化我们的灵魂。①【A】处句子成分残缺，应改为：__________________________________________________________。②【B】处句子有搭配不当的问题，应将“______”改为“______”。(2)九年级(1)班准备于本周五下午3点，在本班教室举办“走进中国诗词”主题报告会，如果让你以班委会的名义去邀请李强老师参加本次活动，你将怎样对李老师说？(4分)(3)同学们就“古诗词记诵情况”开展了社会调查，统计时有超过半数的人能背出4篇以上古诗词。这些篇目的背诵时期具体如下表：记诵时期幼儿园小学中学大学工作以后占比9.9%38.6%41.6%7.5%2.4%请用简洁的语言概括上表主要信息，并给即将入学的学弟学妹们提一条建议。(4分)二、阅读(55分)阅读下面的文字，分别回答问题。[一](22分)故乡的标点包利民有时候回望故乡，曾经的点滴种种，就像一篇情节曲折细节感人的小说，心就徜徉于其间，流连忘返。而那份乡情浸润的记忆，如风如月，散文般动人心怀，回味悠长。那些星星点点于往事中闪烁的，就如标点般，分隔着许多情节的变换，也连缀着许多细节的相互辉映。那些标点般的存在，就是故乡烙在我心上不可磨灭的符号。村西的那条小河直直地流淌，儿时遥望河流的尽头，是无尽的憧憬，如今从记忆里望去，却是延长着我的思念。河流是一个破折号，一头连着故乡，一头连着我的心，完成着一句最深情的表达。最眷恋村中央的老井，多少清晨同太阳一起涌起的喧闹，多少黄昏烟袋点亮井台上空的第一颗星星，它沉默地陪伴，在日月流年里。圆圆的井口，装进了祖祖辈辈的目光，也装进了数不尽的星光月色、许多岁月的沧桑变迁。然后终于有一天，它静静地消失。老井是个句号，终结了一段过往，开启了一轮想念。它把怀念封存于过去，只有回望的目光，只有心底的温暖，才能走近它的故事。那些灵动着的鸟雀，倏聚倏散，时栖时飞，就像一群不安分的逗号，调皮地更换着位置。于是村庄故事的情节被它们不停地打乱重组，生发出许多不被预料的精彩。还没有从一个情节中回过神来，逗号们已把另一个情节呈现。当年看不过来的细节，跟不上的节奏，在多年以后的回忆里，却如慢镜头般一一上演，纤毫毕现。有人说，跟着炊烟的脚步就能回到家。可是，当隔着时空的距离，即使被炊烟牵手带回的，也不再是过去的故乡。村庄的炊烟是无数的叹号，每一天的早中晚，都在天地之间书写着一种情感。就算有风的时候，也吹不散那一缕牵挂。炊烟下的房子，就是叹号的一点，也是生长着所有梦与情感的地方。所以，跟着炊烟能回到家，一个所有爱恋的来处。村周围的那些林子，像一组巨大的括号，把故乡揽进温暖的怀抱。所有的荫凉洒落，所有的温暖萦绕，多少春秋冬夏，故乡都在安逸宁静与幸福中存在着，它也一直这样存在于我的心里，从不曾因世事沧桑而改变。宁静的夜里，狗的叫声就像一个个顿号，在现实和梦境中切换着情节。仿佛梦里一个短暂的停顿，狗沉默了之后，便又回到梦里的故事。可是在没有犬吠的都市之夜，一梦沉沉，疲惫至极。再没有一两声狗叫，缓冲一枕的流逝。就像不停地跑了许久，累到欲死，依然没有能够接近故乡。亲人的心是引号，我的心是引号，我们用心记取着每一句话。虽然时光走远了，那些话却一直在引号间响着，便是彼此的幸福。当亲人故去了，当时光也老了，失去了一半的引号，那些话便都散落在泪水中。我想说更多的话给他听，可是，再也没有另一颗心把这些话语留住。于是，我的思念便不可断绝。小河边的垂柳是问号，亲人弯了的腰是问号，想念时低头流泪的姿势是问号，都在问着同一句话，为什么要离开故乡？为什么宁可在终生的怀念中去爱，也不愿意守着那一方热土？所以，父亲夜里的咳嗽声，我离开家乡的足音，母亲时常的叨念，都是省略号。省略了那么多的故事那么多的心情，却使无言的种种如海一般将我淹没。走得越远，离得越近，永远不能省略的，都是离家孩儿的赤子之心。(有删改)5．下面对文章内容的理解，正确的一项是()(3分)A．本文是一篇写人记事的叙事散文，作者用饱含感情的笔触描写了故乡的景物。B．本文托物言志，通过描写故乡的景物和人，赞美了故乡的美丽富饶。C．本文形散而神不散，这个“神”就是文章的中心，是对故乡的深切怀念和热爱。6．请找出本文中既有揭示题旨和点题作用，又总领全文的句子，将其抄写下来。(3分)7．本文的标题有何妙处？请简要分析。(4分)8．揣摩下列句子，根据括号内的要求简要作答。(6分)(1)当年看不过来的细节，跟不上的节奏，在多年以后的回忆里，却如慢镜头般一一上演，纤毫毕现。(加点词语在表情达意上有何作用？)(3分)(2)走得越远，离得越近，永远不能省略的，都是离家孩儿的赤子之心。(这句话表达了怎样的意蕴和情感？)(3分)9．根据你的理解说说本文在写法上有哪些特点。(不少于两点)(6分)[二](18分)材料一：《科学》杂志：机器学习究竟将如何影响人类未来的工作？近几十年来，数字计算机已经改变了几乎所有经济部门的工作，我们正处于一个更加迅速转变的开始阶段，但关于机器学习对劳动力和经济的影响的认识并未确定。目前一些工作的一部分适合机器学习，而其他部分还不适合。因而，机器学习对劳动力和经济的影响还是有限的，还没有像有些人宣称的那样——会迎来“工作的终结”。我们认为，当下关于机器学习可能对劳动力和经济产生影响的讨论，应该从两个基点出发：第一，我们离通用人工智能还很远；第二，机器不能完成人类的全部任务。可以预测，在机器学习日益渗入应用领域的过程中，剩下不适合机器学习的任务将会激发人类增强这些方面的能力，使新的工作成为可能。机器学习迅速发展，可能将对经济产生很大的破坏性：机器学习既产生赢家，也产生输家，即每当机器学习跨越一个门槛，在某个任务上比人更具成本效益时，企业为了利润最大化，将越来越多地用机器代替人工，这必将转移劳动力需求，重组行业。这需要我们高度重视。就目前而言，创建一个计算机程序仍需要涉及很多人的编程过程，但在一些领域这个复杂而成本昂贵的工作正逐渐由训练有素的机器学习来完成，机器学习已经产生比人类程序员更精确可靠的程序(例如人脸识别和信用卡欺诈检测)，大大降低了程序设计和维护的成本，相关行业的就业形势正开始受到冲击。(节选自雷锋网，有删改)材料二：学习是人类的一种重要智能行为。机器能否像人类一样具有学习能力呢？1959年，美国的塞缪尔设计了一个下棋程序，该程序具有学习能力，它能在不断对弈中改善自己的棋艺。4年后，该程序战胜了设计者本人。又过了3年，该程序战胜了美国一个保持8年不败的冠军。目前，机器学习已经有了十分广泛的应用，如：数据挖掘、自然语言处理、语音和手写识别、生物特征识别、搜索引擎、医学诊断、信用卡欺诈检测、DNA测序、证券市场分析和机器人运用等。材料三：2017年12月7日，是国际象棋界具有里程碑意义的一天，但这并不是计算机击败人脑，而是谷歌的AlphaZero程序击败了Stockfish8程序。Stockfish8是2016年全球计算机国际象棋冠军，运用的是几百年来积累的人类国际象棋经验，再加上几十年的计算机国际象棋经验，每秒计算7000万次。相较之下，AlphaZero每秒只计算8万次，而且写程序时完全没教它任何国际象棋规则，它连基本的起手走法都不会！AlphaZero完全是运用最新的机器学习原理，通过不断和自己下棋来自学，而后在与Stockfish8的100场比赛中赢了28场、平72场。AlphaZero没有向任何人学习，许多获胜走法和策略对人类来说完全是打破常规的，可以说创意十足，令人叫绝。那么，它用了多久才准备好和Stockfish8对局，而且发展出天才般的实力？答案是4个小时。只用4个小时，就在国际象棋这项人类智慧的绝顶游戏中所向披靡，令人惊叹！(节选自尤瓦尔·赫拉利《今日简史》)10．从以上材料看，下列理解和判断，不正确的一项是()(3分)A．机器学习目前对就业的影响有限，因为一些工作只有一部分适合机器学习。B．机器学习已经进入了迅速发展阶段，世界经济将会因此遭受很大的破坏。C．机器学习的应用已十分广泛，涵盖了证券市场分析、医学诊断等诸多领域。D．机器学习的能力难以限量，AlphaZero程序击败Stockfish8程序就是一个例证。11．请根据以上材料，用简明的语言对“机器学习”做出解释。(4分)12．材料三主要运用了哪两种说明方法？有什么作用？(6分)13．结合以上材料，你认为机器的能力会超过人类吗？请说说理由。(5分)[三](15分)【甲】当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。(选自《送东阳马生序》)【乙】余近日以军务倥偬，寝食不安。吾家本诗礼门阀，勤与朴为余处世立身之道，有恒又为勤朴之根源。余虽在军中，尚日日写字一页，看书二十页。看后，用朱笔圈批，日必了此功课为佳。偶遇事冗，虽明日补书补看亦不欢，故必忙里偷闲而为之。然此策尚下，故必早起数时以为之。决不肯今日耽搁，谓有明日可补；亦不肯以明日有事，今日预为。如是者数年，未尝间断，亦无所苦。(选自《清代四名人家书》)14．解释下列句中的加点词。(5分)(1)持汤沃灌沃灌：(2)同舍生皆被绮绣被：(3)寓逆旅逆旅：(4)寝食不安寝：(5)用朱笔圈批朱：15．翻译下列句子。(4分)(1)余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。(2)如是者数年，未尝间断，亦无所苦。16．【甲】文中宋濂的求学生涯和【乙】文中“我”的处世立身之道的共同点用一个字概括就是“____________”，【乙】文中“勤朴之根源”是“____________”。(4分)17．【甲】文中“不知口体之奉不若人也”的原因是什么？【乙】文中“亦无所苦”指的是什么事？(2分)三、写作(55分)18．子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”它的意思是：懂得它的人，不如爱好它的人；爱好它的人，又不如以它为乐的人。因此，我们在学习生活中，应该从喜欢做的事中获得乐趣，做一个“乐之者”。所谓“乐在其中”便是这个意思。请你以“乐在其中”为题，写一篇作文。要求：①可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作；②文中不要出现真实的人名、校名、地名等；③文章不要少于600字。第二单元达标测试卷一、1.(1)①浊酒一杯家万里②会挽雕弓如满月③四面歌残终破楚④一蓑烟雨任平生⑤杏花疏影里⑥一抹晚烟荒戍垒(2)马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！2．(1)曼cóngxuàn(2)别俱风格别具风格(3)用正眼相看，指喜爱或者重视(4)示例：黄梅戏像夏天盛开的莲花香远益清3．《儒林外史》周进下得一手好棋弹得一手好琴4．(1)①哺育着我们的灵魂，滋润着我们的心灵②提高陶冶(2)李老师，您好！本周五下午3点，我们九年级(1)班将在本班教室举办“走进中国诗词”主题报告会，想邀请您前来指导。请问您能来参加吗？(3)小学和中学阶段是记诵古诗词的黄金时期，幼儿园、大学和工作以后记诵较少。希望学弟学妹们珍惜中学阶段的学习时间，多记诵一些古诗词。二、[一]5.C点拨：本题考查学生对文章内容的理解。A项，“本文是一篇写人记事的叙事散文”表述有误，本文是篇抒情散文；B项，“托物言志”和“赞美了故乡的美丽富饶”表述有误，本文没有运用托物言志的手法，作者通过描写故乡的景物和人，表达了对故乡和亲人的思念之情。6．那些标点般的存在，就是故乡烙在我心上不可磨灭的符号。点拨：本题考查学生对文章主旨及写作思路的把握。分析题干中的“既有揭示题旨和点题作用，又总领全文”这一信息，可知这类句子大多在文章的开头。阅读第①段，可知“那些标点般的存在，就是故乡烙在我心上不可磨灭的符号”一句符合要求。7．标题运用了比喻的修辞手法，将故乡不同的事物比作不同的标点符号，以抒发深切的思乡之情，形象而新颖，激发了读者的阅读兴趣，同时点明了本文的线索。点拨：本题考查对文章标题妙处的把握。记叙文的标题往往有概括文章故事情节、点明文章线索、设置悬念、揭示主旨、激发读者阅读兴趣等作用。分析文章标题的妙处，要注意联系文章的具体内容，领悟标题的内在含义，理解作者拟题的匠心。文中描写了河流、老井、鸟雀等，并将其分别比作破折号、句号、逗号等，生动有趣，激发了读者的阅读兴趣；“标点”一词贯串全文，可知它又是文章的线索。8．(1)“纤毫毕现”的意思是完全显现出来，生动形象地写出了在作者的回忆里，故乡的往事历历在目，令人印象深刻，表现了作者对故乡的思念和热爱。(2)这句话表明离家越远，对故乡的思念越浓烈，抒发了“我”对亲人的牵挂和对故乡的依恋。点拨：本题考查学生对重要词句的理解能力。解答此类题目，要紧扣文章中心来分析，还要联系上下文，理解作者的思想感情。9．①借景抒情，借故乡之景抒发思乡之情。②运用了比喻的修辞手法，文辞优美，形象生动地写出了作者对故乡的回忆和依恋。③层次清楚，描写了故乡不同的画面，抒发了作者热爱故乡的真挚情感。④以标点喻景物，写作构思新颖别致，引人入胜。点拨：本题考查学生对文章写法的把握和分析。分析记叙文的写法一般从以下几个方面入手：修辞手法的运用、表现手法的运用、文章的结构层次、记叙顺序等。答题时，不仅要对文章写法进行分析，而且要写出自己的阅读感悟。[二]10.B11．机器学习是指机器(计算机)运用机器学习原理进行自动学习，并形成持续学习能力以从事相关工作(或“应用广泛”)的一种程序。12．作比较和列数字。将AlphaZero程序与Stockfish8程序作比较，并列出数字，具体说明了AlphaZero程序强大的学习能力，突出了它的优势。13．示例一：会。最新的机器学习有自动学习且持续学习的功能，能胜任多领域的工作，并在体现人类最高智慧的国际象棋领域所向披靡。机器的能力会超过人类。示例二：不会。机器学习毕竟是人所设计的，也不能完成人类的所有任务，而且因其冲击，人类还会发展出新的工作能力。机器的能力不会超过人类。示例三：不好预测。一方面机器学习能力强大，效率惊人；另一方面它毕竟是人的产物，是人类智慧的结晶。机器的能力能否超过人类尚不确定。[三]14.(1)浇洗。(2)同“披”，这里是穿的意思。(3)旅店。(4)睡觉。(5)红色。15．(1)我却穿着破旧的衣服，生活在他们当中，一点也不羡慕他们。(2)像这样坚持几年，(我)不曾间断过，也不觉得有什么苦。16．勤有恒17．以中有足乐者。坚持每天完成当天的学业任务。【乙参考译文】我近来因为军中事务繁忙，吃不好，睡不好。我们家本是知书达礼的名门贵室，勤勉朴实是我处世立身的准则，做事有恒心又是勤勉朴实的根源。我虽然在军中，仍然每天写一页字，看二十页书。(我)看过之后，用红色的笔圈点批注，每天最好一定完成这项功课。(我)偶尔碰到事务繁忙复杂没有时间，即使第二天补写补读也不愉快，所以必须忙里偷闲完成它。但是这种办法也是下策，所以必须早起一些时间来做这件事。(我)决不肯当天耽误了，推说第二天可以再补；也不肯因为第二天有事，今天提前完成。像这样坚持几年，(我)不曾间断过，也不觉得有什么苦。三、18.思路点拨：本文有两种比较简单的写法，一是写自己，二是写别人。写自己，可写自己在做某件事或某些事过程中快乐无比，或写自己在一段生活中非常快乐，这一段生活中发生过某些快乐的事情。“其”可以指具体的事情或场所，比如校园、社区、某处名胜等，也可泛指生活，比如小学生活，童年生活，在故乡的生活等。叙述事件要绘声绘色，描写出“乐”，挖掘“乐”的意义，让凡人琐事表现出更深远的意义。写别人，可发挥联想，从历史人物方面选材：竹林七贤，乐在竹林间，与世无争；五柳先生，乐在南山下，与自然为伍；刘禹锡，乐在陋室里，无案牍劳形；欧阳修，乐在滁人游中，与民同乐……以这些历史人物来表现“乐”的生活观，“乐”的人生意义。例文略。第三单元达标测试卷九年级语文·下(R版)时间：100分钟满分：120分一、积累与运用(32分)1．下列词语中加点字注音正确的一项是()(3分)A．怫然(fú) 一豆羹(gēng) 徒跣(xiǎn)B．媵人(yīng) 一箪食(dān) 烨然(yè)C．蹴尔(cù) 缟素(gǎo) 耄老(máo)D．加冠(guān) 叱咄(duó) 容臭(xiù)2．下列句子中加点词语的运用不正确的一项是()(3分)A．在灾后的营救行动中，涌现出了一大批舍生取义的英雄模范，他们临危不惧、勇往直前，用实际行动向全世界宣告：中华民族不屈不挠、众志成城的精神，是任何大灾大难都击不垮、打不倒的。B．穷并不能消磨我们求学的意志，即使囊萤映雪，我们也要坚持下去。C．人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相得益彰。D．《朗读者》播出后好评如潮，董卿精美的语言和睿智的思想，让很多观众受益匪浅。3．下列选项中不含词类活用的一项是()(3分)A．蹴尔而与之 B．腰白玉之环C．天下缟素 D．斗折蛇行4．下列句子不含通假字的一项是()(3分)A．今为所识穷乏者得我 B．万钟则不辩礼义而受之C．乡为身死而不受 D．缀公卿之后5．下列关于文学和文化常识表述错误的一项是()(3分)A．《孟子》是儒家的经典著作之一。《鱼我所欲也》选自《孟子·告子上》，它的主旨是舍生取义。B．《唐雎不辱使命》选自《战国策》，该书是战国时期刘向根据战国史书整理编辑的，共三十三篇。C．《送东阳马生序》作者宋濂，是“明初诗文三大家”之一。D．古时儿童未成年时，不戴帽子，头发下垂，称为“垂髫”；男子到二十岁时举行“加冠”(束发戴帽)仪式，表示已经成人，后人常用“冠”或“加冠”表示男子年已二十。6．诗文默写。(8分)(1)《渔家傲·秋思》中写思家难归，将士们借酒浇愁的句子是__________________，__________________。(2)苏轼《江城子·密州出猎》中，与李白的《行路难》中“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”有异曲同工之妙的句子是：__________________，__________________？(3)《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，用马快弦急说明战斗激烈的句子是：__________________，__________________。(4)《满江红》中写秋瑾感叹尘世间无知音之苦的句子是____________________？______________________！7．综合性学习。(4分)【细节决定成败】阅读下面两则材料，完成后面的任务。材料一：细节造成的差距上海地铁一号线是由德国人设计的，看上去并没有什么特别的地方，直到中国设计师设计的二号线投入运营，我们才发现其中有那么多的细节被二号线忽略了。结果二号线运营成本远远高于一号线，至今尚未实现收支平衡。材料二：忽视细节的代价蚂蚁确实可以造成长堤溃决的后果，必须进行科学、细致地观察和研究，才能防患于未然，任何麻痹和对细节的忽视都会带来难以想象的后果。(1)上面两则材料给你怎样的启示？(2分)(2)一位名人说得好：“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。”作为中学生的你，应该怎样对待自己的行为习惯？(2分)8．阅读下面名著选段，回答问题。(5分)材料一：(他)看看号板，又是一头撞了去；这回不死了，放声大哭起来。众人劝也劝不住。金有余道：“你看，这不是疯了么？好好到贡院来耍，你家又不曾死了人，为甚么号淘痛哭？”周进也不听见，只管伏着号板，哭个不住；一号哭过，又哭到二号、三号，满地打滚，哭了又哭，滚的众人心里都凄惨起来。金有余见不是事，同行主人一左一右，架着他的膀子。他那里肯起来，哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。材料二：范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来，他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水，众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道：“怎生这样苦命的事！中了一个甚么举人，就得了这个拙病！这一疯了，几时才得好？”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了这样的病！却是如何是好？”众邻居劝道：“老太太不要心慌。我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。”(1)材料一中主人公是谁？他为什么痛哭不止？(2分)(2)用一句话概括材料二的内容。(2分)(3)“众人大眼望小眼”的情形可用一个成语来概括，那就是__________________。(1分)二、阅读探究(38分)(一)阅读下面这首宋词，然后回答问题。(7分)满江红·登黄鹤楼有感岳飞遥望中原，荒烟外、许多城郭。想当年，花遮柳护，凤楼龙阁。万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌作。到而今、铁骑满郊畿，风尘恶。兵安在？膏锋锷。民安在？填沟壑。叹江山如故，千村寥落。何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。却归来、再续汉阳游，骑黄鹤。【注】万岁山、蓬壶殿：指宋徽宗时构筑的土山苑囿、亭台宫殿。9．这首词中的对比是由哪两个句子领起的？“万岁山前珠翠绕”一句中用了哪种修辞手法？(2分)10．词中写了哪些“风尘恶”的景象？(2分)11．词的开头写作者登黄鹤楼遥望中原，结尾说“再续汉阳游，骑黄鹤”，反映出作者的思想感情有何变化？(3分)(二)阅读下面的文言文，回答问题。(14分)【甲】当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。(宋濂《送东阳马生序》节选)【乙】予少时读书，一见辄能诵。暗疏之，亦不甚失。然负此自放，喜从滑稽①饮酒者游。旬朔②之间，把卷无几日。故虽有强记之力，而常废于不勤。比③数年来，颇发愤自惩艾④，悔前所为；而聪明衰耗，殆不如曩时⑤十一二。每阅一事必寻绎⑥数终掩卷茫然辄复不省⑦。故虽有勤苦之劳，而常废于善忘。嗟夫！败吾业者，常此二物也。比读《齐史》，见孙搴⑧答邢词云：“我精骑三千，足敌君羸卒数万。”心善其说，因取经、传、子、史之可为文用者，得若干条，勒⑨为若干卷，题曰《精骑集》云。噫！少而不勤，无知之何矣。长而善忘，庶几⑩以此补之。(秦观《〈精骑集〉序》，有删改)【注释】①滑稽：指能言善辩。②旬朔：十天或一个月。③比：近来。④惩艾：惩治，惩戒。⑤曩时：从前。⑥寻绎：推求探索。⑦省：记。⑧孙搴：人名。⑨勒：此处译为编辑。⑩庶几：或许，差不多。12．选出下列加点字的意义和用法相同的一项()(2分)A．主人日再食子墨子起，再拜B．烨然若神人吴广以为然C．久而乃和而聪明衰耗D．然负此自放负箧曳屣行深山巨谷中13．为【乙】文中画线的语句断句，选出正确的一项()(2分)A．每阅一/事必寻绎/数终掩卷/茫然辄复不省B．每阅一事必/寻绎数终掩卷/茫然辄复/不省C．每阅一事/必寻绎数终/掩卷茫然/辄复不省D．每阅/一事必寻绎/数终掩卷茫然/辄复不省14．将下列句子翻译成现代汉语。(4分)(1)以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。(2)长而善忘，庶几以此补之。15．选出下列对【甲】【乙】两文的理解有误的一项()(3分)A．“序”是一种文体，亲友离别，赠言规劝，属赠序，如【甲】文；陈述创作主旨、经过等，属书序，如【乙】文。B．【甲】文意在勉励青年人珍惜良好的读书环境，专心治学；【乙】文意在交代《精骑集》一书编辑及命名的由来。C．【甲】文从衣食住行四个方面表现读书之“苦”，与“同舍生”生活的富足作对比，表现自己从读书中感受到的乐趣。D．【乙】文写自己少时读书不勤奋，后来治学时用勤奋来惩戒自己，但是不能坚持太久，容易忘记自己的目标。16．宋濂和秦观在学习方面有何异同？(3分)(三)阅读下面的文言文，回答问题。(17分)【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。【乙】勉①虽居显位，不营产业，家无蓄积，俸禄分赡亲族之穷乏者