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文档简介

小班语言教案《拔萝卜》最新小班语言教案《拔萝卜》

设计思路：

幼儿在熟识故事的基础上，恳请他们饰演故事中的人物形象去展开演出，并使他们以这种感兴趣的方式进一步认知故事内容，体会人多力量小，同伴间必须相互合作的情感

活动目标：

1、体验人多力量小，同伴间必须相互合作的情感。

2、认知故事内容，在老师的鼓励下会直观的读出故事，学说主要的对话。

3、能根据故事情节恶搞各种角色展开故事演出。

重难点分析：重点：在活动中体验人多力量小，同伴间必须相互合作的情感

难点：直观读出故事并能够讲出主要对话

活动准备工作：角色的胸饰、故事背景的装饰、故事录音磁带

活动流程：回忆起故事——共同讲诉——演出故事

活动指导：

一、回忆起故事

出具萝卜

师：看看这就是什么？

这就是老公公种的一个萝卜，老公公每天都给它施肥、浇水，萝卜越长越小。后来啊老公公想要把萝卜插进，可是怎么忽也忽一动，后来出现了什么事情，你们想要不敢晓得呢？

讲诉故事

师：

1、老公公每天都对萝卜说什么啊？

2、萝卜短的非常大非常大的，老公公想要怎么样啊？

3、老公公一个人是不是把萝卜插进啊，他恳请谁去帮啊？老公公就是怎么说的？老婆婆就是怎么提问的？

告诫幼儿特别注意老公公老婆婆骂人的声音和语气

4、老公公老婆婆两个人是不是把萝卜插进啊，又恳请谁去帮了，老婆婆就是怎么说的，小姑娘就是怎么提问的？

5、老公公老婆婆除了小姑娘是不是把萝卜插进啊，又恳请谁去帮啊，小姑娘就是怎么大喊的，小花狗就是怎么提问的？

6、这时候萝卜存有一点点颤抖了，可是还没插进，又恳请谁去帮啊，小花狗就是怎么大喊的，小老鼠就是怎么提问的？

（边谈边反问，增进幼儿对故事的印象）

师：最后大家共同努力终于把萝卜插进了，一个人能无法插进啊？大家的力量大不大啊？

二、共同讲诉

师：小朋友和老师一块把这个故事再谈一遍好不好？

教师片头，鼓励小朋友说道对话。

师：萝卜就是怎么插进的？

三、演出故事

师：下面我恳请小朋友去演出这个故事

分配角色：

在演出就是告诫幼儿恶搞人物的声音以及走路时的姿态。

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