小班体育教案《我爱蹦蹦跳》

小班体育教案《我爱蹦蹦跳》大班上学期体育详案《我快乐黑唇》

【教材简解】

小班幼儿讨厌手舞足蹈，但是动作协调性比较，在平时的观测中我辨认出有的孩子特讨厌冲，有的调皮的孩子会站在小椅子上向上冲，于是把握住孩子们的兴趣，使孩子们学一学动物的冲，在平时幼儿的练中，我观测至他们对于动作本身存有了一定的心智和体验，可以由于幼儿腿部力量较脆弱，动作掌控意识比较主动，缺少动作自我监控，常常发生：两脚无法同时击球、落地；已连续冲几下就可以退出或者动作笨拙不自然。于是我设计了一节身细工活动"我会冲"，使孩子们在恶搞动物冲的同时去规范动作。

【目标预设】

1、自学双脚按住已连续向前前进冲。

2、尝试与同伴合作前进冲，体验合作运动的欢乐。

【活动重难点】

1、活动的重点就是双脚按住已连续向前前进冲

2、活动的难点就是能够与同伴合作展开前进冲

【设计理念】

以《指南》精神为指导，根据小班幼儿的心智和年龄特点，将幼儿的运动带入丰富多彩的游戏情境中，使用独立自主积极探索、动作示范、重点练、合作游戏等策略，使幼儿在游戏中习得双脚按住向前前进冲的新经验，在不断进行的游戏中赢得欢乐，学会与同伴互动、合作。

【设计思路】

整个活动我设计了四个环节：一就是热身运动，热身活动很关键，若想充份地、存有针对性地展开热身活动就是尤为重要的。在两分钟的热身活动中，对身体各部位搞了基本活动的同时重点对脚腕、膝关节、腿部等下肢活动。同时我采用节奏独特的乐曲，拎孩子们展开热身运动，更能够唤起幼儿参予活动的兴趣；二就是基本部分练双脚按住向前前进冲，在这个环节中，我使用了幼儿研习在先，教师教导在后的原则，使幼儿独立自主地回去积极探索小动物的跳法，然后自学双脚按住已连续向前前进冲，教师边示范点边传授动作，从幼儿的集中练、分散练、教师示范点、幼儿示范点再至集体练这么一个过程，每一个环节都彰显了为幼儿为主体的原则；三就是集体游戏"袋鼠一家去旅行"，主要就是体验同伴之间存有一种合作游戏的意识，进一步增强孩子们之间的亲善情感；四就是收紧运动，在纾解的音乐声中用小手捏捏脚、还可以相互捏一捏身体的各个部位。

【活动准备工作】

科学知识准备工作：课前鼓励幼儿观赏袋鼠的动画片

物质准备工作：袋鼠头饰、口哨、设计情境（小兔大青蛙和袋鼠的家）、雪花片、音乐（大家一起来、我快乐黑唇、兔子歌舞、收紧音乐）、课前检查幼儿的服装、鞋子

【活动过程】

一、热身运动（播出音乐：大家一起来）师：今天的天气真不好，咱们一起来罢了运动吧！

师幼一起听音乐搞热身运动（上肢运动、下躺运动、旋转脚腕、整理运动）

二、基本部分

1、幼儿恶搞小动物冲（播出音乐：我快乐黑唇）

师：大朋友们这两个动物重新认识吗？它们存有一个本领都会冲，咱们来学一学它们就是怎么冲的，轻轻地跑至小动物家玩玩一玩玩，学一学它们的本领。

（评析：动物就是大朋友们最喜欢的，小兔和青蛙也就是大朋友们最常用的动物，在创设的情境中分后两组展开，一组幼儿学小兔冲，一组幼儿学青蛙冲，体验独立自主游戏的欢乐。）

2、交流意见反馈：小兔就是怎么冲的呢？大青蛙又就是怎么冲的？

（评析：协助能力强的幼儿予以稳固动物的跳法）

3、自学双脚按住已连续向前前进冲

4、师：我就是袋鼠妈妈，你们想要搞我的宝宝吗？袋鼠妈妈就是怎么冲的呢？

5、边示范点边传授动作（双脚按住、小手放到胸前、腿稍微伸展、轻轻地一蹦一跳向前冲）（评析：幼儿的恶搞能力较强，教师在边传授时边示范点，幼儿可以展开恶搞练）

6、鼓励幼儿观测、恶搞，小兔跟袋鼠都就是双脚按住冲的。

7、幼儿练双脚按住向前前进冲

8、明确提出建议：小袋鼠们真能干，现在恳请小袋鼠们回去帮忙妈妈把粮食运回来不好吗？（每人拎一个雪花片）

9、幼儿进一步练双脚按住前进向前冲，（评析：在创设游戏情境中使幼儿随心所欲、独立自主地、存有目的回去练双脚按住向前前进冲）

三、游戏"袋鼠一家去旅行"（播出音乐：兔子歌舞）

1、教师边传授边与配班教师示范点，一个人在前面当小袋鼠，一个人在后面把头乘在前面一个人的肩膀上，然后双脚按住一起向前前进冲。

2、引导幼儿两人合作一起双脚按住向前前进冲（评析：这个游戏主要体验同伴之间合作的意识，同时也能够加深同伴之间的相互协同能力，通过"兔子歌舞"音乐更能够唤起幼儿存有节奏地冲和合作的意识。）

3、游戏可以反反复复练，同伴之间减少人数合作游戏。

（评析：在这个环节中可以挑战难度，使幼儿之间民主自由配搭回去成立自己的家庭成员，并使自己的家庭队伍减少