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文档简介

小班体育教案《球儿滚得快》幼儿园小班体育活动教案思考《球儿滑得慢》

活动目标：

1、练将皮球从起点滑至终点，初步自学直线滚球和拖障碍物滚球的方法。

2、在教师的语言提示信息和自己的尝试练过程中，逐渐积极探索又快又稳的滚球方法。

3、在活动中不懈努力听到清教师的建议，秉持将自己的球挂到终点，体验游戏的欢乐。

活动准备工作：

1、皮球人手一只。

2、系则上丝带的椅子六把。

活动过程：

一、音乐游戏"小皮球"。

教师和幼儿边唱歌曲《小皮球》边玩小皮球的游戏。

二、自学直线滚球和顾障碍滚球。

1、尝试把球从起点直线滑至终点直线。

(1)教师：今天，小皮球又想要和我们班的小朋友搞游戏了，皮球想要从你们的面前一直滑至红线那里，小朋友你能够协助它们吗?

(2)幼儿人手一只皮球，练将球从起点滑至终点后，再将球领回东站在老师周围。

(3)教师：你们真的皮球怎样才能滑得又快又稳?

(4)教师总结：小朋友必须跟著皮球往前走，而且滚球时无法黑唇太小。

(5)幼儿再次尝试把皮球从起点滑至终点。

2、滚球拖障碍。

(1)教师：这一次皮球想起大树那里回去拖一圈再回去，你们想想看该怎么从椅子那里拖回去呢?

(2)教师总结玩法：把皮球一直滑至椅子那里，再从存有丝带的一边拖回去。

(3)幼儿展开滚球拖障碍活动，教师在一旁展开指导和语言提示信息。

三、游戏"脚皮球"。

1、传授游戏玩法：老师的手里存有一个皮球，我把皮球往前投掷，你们必须挡住我的皮球，无法遇到别的小朋友。

2、幼儿积极开展玩玩"躲藏皮球"的游戏。

3、鼓励幼儿把自己的皮球丢进筐子里，然后，率领所有幼儿趴在花坛边或场地旁追随老师的口令搞收紧腿部的动作。

幼儿在上学期自学的基础上，可以拍摄小皮球了。对直线滚球和拖障碍物滚球的方法。大多数幼儿能够掌控，平时不愿动手的优优、田雨欣、徐兰玲都愿自学了。

活动思考：本次活动根据小班年龄特点，使用幼儿钟爱的"球"去展开活动，在活动中使幼儿通过自身的课堂教学积极探索，（教案出自于：屈老师教案网）并使相同能力的幼儿在旧有水平上都有所提高，达至了教师预期的教学效果和一定的身体锻炼身体。但是，我们在活动中也可以看见在"滚球"的过程中孩子对直线滚球掌控较好，在拐弯的过程中难发生"跑球"现象;除了就是在滚球拖大树"s"形走

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