公平正义的守护教案设计

公平正义的守护教案设计第四单元崇尚法治精神第八课维护公平正义公平正义的守护项目三维目标情感态度价值观目标引导学生在日常生活中树立并增强守护公平正义的意识，懂得坚守公平、维护正义，从点滴事情做起，共建共享公平正义的美好社会。过程与方法通过图片案例材料阅读视频举例设疑引思等方式深入探究如何坚守公平和守护正义。知识目标1、为什么要坚守公平？2、怎样坚守公平？3、为什么要守护正义？4、怎样守护正义？5、为什么说公平正义是法治社会的核心价值？教学重点重点守护公平正义的方法和途径难点法律制度守护公平正义教学方法教法通过设疑引思图片视频举例你来当法官阅读感悟点拨归纳等学法思考回答探究分享阅读感悟等教学环节教师活动学生活动设计意图备注复习公平正义的价值复习回顾温故知新2导入新课读故事进课堂一家外资企业有一项规定：当有外籍员工经过各警点时，警卫都要立正敬礼，对中方员工则没有这个必要。公司新来一位警卫，他值勤时，不论是外籍员工还是中方员工经过时，他都会“啪”地端端正正地敬个礼。中方员工以为他搞错了。当主管行政的外籍经理找这位警卫谈话时，他说：“中方员工也是公司的一员，他们也在为公司工作，我必须也要向他们敬礼——这也是我的工作。”不久有传言，公司要辞退这位警卫。然而，一份抗议书也摆到了外籍总经理的办公桌上，所有的中方员工都在上面签了名。这位警卫最终留了下来。感受公平警卫的公平与员工对正义的守护导入主题3展示课题公平正义的守护目标导航1、为什么要坚守公平？2、怎样坚守公平？3、为什么要守护正义？4、怎样守护正义？5、为什么说公平正义是法治社会的核心价值？师生共同完成明确本课目标从而有的放矢理清思路做到心中有数1坚守公平1、为什么要坚守公平？运用你的经验★如果遭遇“不公平”的事，你会怎么办？●描述自己经历的“不公平”的事，并说说当时的内心感受。●小组讨论遇到“不公平”情形应该怎样做。假如：有人通过作弊得高分，还获得老师的表扬两位同学一起犯错，老师却只批评了我探究与分享1、为什么要坚守公平？（1）人们总是渴望公平的阳光普照，但公平的社会不会自然而然地形成。（2）公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公平，捍卫公平。42、怎样坚守公平？（1）个人维护公平生活事例：最近，我班班委要改选，班主任公布了两个班长的候选人名单，其中一个是我的好朋友，另一个是我不太喜欢的同学。说实话，我的好朋友在班级管理能力上不如那个同学。他们两个我该选谁呢？我陷入了沉思。各抒己见：他们两个我该选谁呢？（1）个人维护公平面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心待人处事。②遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”。42、怎样坚守公平？（2）制度保障公平1、阅读材料，思考分别从哪方面来保障公平?材料一《中华人民共和国刑法》规定：“在法律规定的国家考试中，组织作弊的，处三年以下有期徒刑或者拘役，并处或者单处罚金；情节严重的，处三年以上七年以下有期徒刑，并处罚金。”材料二2019年7月11日，绍兴市柯桥区人民法院公开审理了柯桥区首起组织考试作弊犯罪案，任某等因参与组织机动车驾驶证考试作弊，分别被判处有期徒刑一年三个月至八个月不等的，缓刑一年至二年，并处罚金。2、视频：江家姐弟的“良心秤”引导思考：立法司法图片感受其他保障公平的制度（2）制度保障公平①对于立法而言：在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的。②对于司法而言：在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。坚守公平的榜样4守护正义1、个人守护正义醉驾车辆冲岗拖行交警，三名互不相识的出租车司机相互配合合力将肇事轿车逼停及时挽救了交警的生命。评价三名司机的行为，从中你学到了什么？见义勇为匡扶正义的行为1、个人守护正义（勇气智慧）（1）敢于斗争相信正义必定战胜邪恶（2）讲究策略寻找有效方法见义智为32、司法维护正义1、你来当法官：案例一：2017年5月2日，河南郑州37岁的医生杨帆在小区电梯里劝阻69岁的段某抽烟，引发争执后不久，段某心脏病发作倒地不起，离世。案例二：追逃逸者致死2、参考表格：以事实为依据，以法律为准绳3、判决结果：本院认为，杨帆对段某死亡没有过错。但段某确实在与杨帆言语争执后猝死。根据《侵权责任法》第24条，我院判决杨帆向田某补偿万元。如不服判决，可于15日内上诉。4、二审判决：本院认为，一审适用法律错误。第24条的前提是：行为与死亡结果之间有直接关系。杨帆劝阻行为与死亡结果之间并无直接关系，驳回诉讼请求，撤销补偿万元的判决，诉讼费由田某承担。5、视频介绍：追逃逸者致死案宣判——朱振彪行为不构成侵权6、请结合案件审判思考：在司法活动中怎样才能做到公平公正对待当事人？合作探究：是否承担法律责任？见义勇为？？还是超过必要的度？？请结合案件审判思考：在司法活动中怎样才能做到公平公正对待当事人？2、司法维护正义（1）重要性：司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。（2）做法：①司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。②为了实现司法正义，国家积极推进以司法公正为核心的司法改革，要求司法机关依法独立公正行使司法权，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。83、为什么要守护正义？1、如果面对不公平和非正义的事，如果选择了视而不见，沉默不语，我们的社会变成什么样呢？2、“在德国，起初他们追杀共产主义者，我保持沉默——因为我不是共产主义者；接着他们追杀犹太人，我保持沉默——因为我不是犹太人；后来他们追杀工会成员，我保持沉默——因为我不是工会成员；此后他们追杀天主教徒，我保持沉默——因为我是新教教徒；最后他们奔我而来，却再也没有人站出来为我说话了。”对应思考连接正义的价值3、为什么要守护正义？（1）追求正义是社会生活的一个重要主题。（2）正义感是公民的基本德性。（3）期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声。（4）我们要做有正义感的人，以实际行动建构正义的大厦。4作为中学生的我们应该怎样守护公平正义？作为中学生的我们应该怎样守护公平正义？（1）面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。（2）遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平。（3）面对非正义行为，我们要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶，同时要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。（4）从身边的小事做起，遵守规则、维护秩序，做公平的践行者。思考回答提高能力综合运用知识2哲理诗——《公平》朗读有一块蛋糕，你和我吃；应该一人一半才公平。但是是我出的钱，应该我多吃，但是是你去买的，应该你多吃；但是我是女孩，你应该让着我，于是我多吃；但是你是男孩，本来饭量就大，于是你多吃；但是我缺营养，应该我多吃；但是你三天没吃饭了，应该你多吃；我是你姐姐，你得尊敬长者，于是我多吃；但是你是弟弟，我得爱护幼小，于是你多吃；今天是我生日，应该我多吃；今天是你第一次吃蛋糕，应该你多吃；……朗读感受情感提升守护公平正义从我做起2课堂总结公平正义的守护一、坚守公平1、为什么要坚守公平？2、怎样坚守公平？二、守护正义3、为什么要守护