高考8月29日新教师培训讲创新与高效

[高考]8月29日新教师培训讲创新与高效[高考]8月29日新教师培训讲创新与高效[高考]8月29日新教师培训讲创新与高效1.生命因你而动听(Mr.Holland‘sOpus)：一位怀才不遇的音乐人，偶然进入教育行业，开始时总想写出伟大乐章以便逃离教师行业，最后却因为责任心，耐心和善良，打动无数学生，历尽三十年，他才发现自己最伟大的乐章是他的学生们，他的生命因他们而动听，或者也可以说，他及他的学生们一起协奏，互相使对方的生命更加动听。荧幕上的伟大教师们2021/4/1322.自由作家(Freedomwriter)：一个执著积极的年轻人，一个充满热情的新教师，挑战偏见，歧视和仇恨，向她的学生们灌输博爱，自尊和平等的理念，最终打败了整个族群对立的体制，至少在她的教室如此。荧幕上的伟大教师们2021/4/1333.死亡诗社(Deadpoetsociety)：一个优秀教师最重要的是要有对生活，知识和教育的激情，教育绝非禁锢，而是解放，要把人从愚昧，无知，浅薄和偏见中解放。荧幕上的伟大教师们2021/4/1344.皇家俱乐部(TheEmperor’sclub)：虽然教育会有失败，但教师还是要坚持，总还会有学生去愿意领受，并愿意接受改变，如主角最后说的，我之所以从教就是因为我相信这些年轻的头脑是可以改变的，正直的品格，严谨的知识，美妙的艺术终归是会吸引到他们的。荧幕上的伟大教师们2021/4/135两位伟大的教师1.苏霍姆林斯基：风行半个世纪的教育家2.玛瓦柯林斯(MarvaCollins)：两度拒绝做教育部长的老师差异：一个社会主义苏联，一个资本主义美国，共同点：他们共同的教育理念就是相信学生的潜力，严格地要求学生，他们甚至有句共同的名言：正因为我相信你，所以你必须做到。2021/4/136推荐一门网上课程哈佛幸福课，又名积极心理学，positivepsychology，尤其是前面6节课。1.从中可以学到很多能运用于教育教学的心理学原理2.教师自己可以从中得到关于人生和职业的许多启示。2021/4/137课堂创新1.课堂的定义2.创新的定义3.课堂创新的来源4.课堂创新的两个维度5.课堂创新的原则6.课堂创新的方法7.课堂创新的具体实施2021/4/138课堂的定义课堂是学生学习的主要场所，老师再精彩再高效的讲解都是为了让学生掌握，课堂的主体必须是学生，让学生学习并运用知识和技能是课堂的主要目的。课堂的内容:知识教学，此外应渗透道德人格教育，学生学法指导，学生阅读引导，学生学科视野及思维的培养等等。课堂的延伸：要有大课堂的理念：课堂教学应该被纳入整个学习的背景之下来安排，否则课堂教学的效果要大打折扣。2021/4/139教师的角色定位从单纯的知识的传授者转变为三重角色：第一，导师：指导学法，制定学案，传授知识，答疑解惑，课外辅导，心理咨询，思想引导等等。第二，组织者:课堂学习的组织者，布置和检查课堂和课后学习任务，组织学生自学及合作。第三，学习的榜样:教师自己在课堂和课下都要做一个积极，合作和高效的学习者，给学生树立一个榜样。2021/4/1310创新的定义根据百度百科，创新有三层含义，第一，更新；第二，创造新的东西；第三，改变。2021/4/1311课堂创新的来源1.原理性创新：回到原点，从心理学教育学原理出发，主动创新课堂教学实践。2.具体性创新：针对课堂实践中出现的具体问题进行思考，提出创新方案。实践中的创新大多数是两者的交集，在教学中发现问题，并结合心理学教育学原理，借鉴已有做法，进行自主创新。2021/4/1312课堂创新的两个维度1.内容创新：教学内容创新，包括教材，资料，课件制作，课堂语言，作业，课外阅读材料等等。2.方法创新：教学方法组织形式的创新，包括课堂流程，教学手段，学生分组，考核，评价等等。2021/4/1313课堂创新的原则1.学习为主导----不是为了教而是为了学2.能力为重点----培养能力是学习的重点3.实效为准绳----效果是衡量创新的标准注意的问题：1.按规律办事，不符合教育学心理学原理的做法不能做；2.要有耐心，创新要一定时间才能显现效果，勿半途而废2021/4/1314课堂创新方法1.分析课堂2.运用理论3.善于借鉴4.开展探究5.勇于创新6.大胆实验2021/4/1315课堂创新的具体实施备课阶段：1.创新教学内容，增删材料，更新信息，把学生喜欢的话题或者及学生生活相关的材料融入课堂，比如英语可以更新一些Warmingup的材料，理科可以根据科学最近进展加入一些新的知识的应用，文科更加如此。2.根据学生学习情况改变教学进度，加入需要补充的知识，比如在高一开学时各科目可考虑巩固高中必须的初中基础知识，或跳过需要后续知识基础的内容，比如地理中有些需要球面知识，应在数学课中讲解之后学习。2021/4/1316导入环节：1.形式创新：可以根据每一节课的具体情况，实施灵活多样的导入，可以用提问形式，可以用交流形式，可以用考查的形式，也可以用学生展示的形式。2.内容创新：由于导入是课堂第一步骤，其核心作用在于引起学生注意，集中学生精神，内容宜简单，提高参及度，教师语言在此环节要适度轻松，课堂创新的具体实施2021/4/1317讲课环节讲解知识时尽量联系实际，举例说明时多贴近学生生活，让知识及学生有更紧密的相关性。丰富课堂教法，改单一的演示法为多种多样的形式，比如归纳法，故事法，对话法，追问法，情景法，游戏法，实验法等等。变换课堂语言，制造轻松幽默课堂环境，提高学生听课兴趣和效率，课堂创新的具体实施2021/4/1318如何鼓励学生反馈，增强课堂互动：1.创新课堂氛围，营造宽容课堂：允许学生质疑，鼓励学生自主思考，2.避免直接给出答案，引导学生自主得出结论。3.强调思考过程，鼓励学生创新思维，追求解法多样化，答案多样化。4.鼓励创新，允许试错：鼓励学生创新，在学生犯错时不直接改正，逐步引导学生纠正，使其自主纠错，或者有时可以由小组内其他成员帮忙等等形式。课堂创新的具体实施2021/4/13195.改变单一评价方式，采取合作评价，相互评价等多种评价形式，改变评价内容，评价以鼓励和点拨代替定性2021/4/1320如何鼓励学生进行合作学习1.注重过程，强调合作：将学生在小组合作中的参及表现纳入学生评价之中，让组内成员相互评价，小组