创意策划方案（优秀4篇）

Word-7-创意策划方案（优秀4篇）

创意策划方案篇一

活动目标：

1、通过参加节日联欢活动，使幼儿感受新年的开心气氛，激发幼儿情愿与同伴、老师、家长共享欢乐的情感。

2、幼儿通过“个人才艺展现”，培育幼儿在集风光前大胆表演的力量。

3、使幼儿了解有关“元旦”的学问，知道新的一年来到了，感受自己长大了，应当有更大的进步。

活动预备：

1、提前与家长联系，和孩子一起编排好节目；提前做好教室环境的布置。

2、预备好照相机、音乐、磁带。

活动流程：

第一部分：开场（主持人）

敬重的各位家长、友爱的小伴侣们：

大家上午好！20_年在我们的胜利和喜悦中，在孩子们的欢声笑语中，在老师和家长的朝夕相处中已悄然过去，我们将领来崭新的20__年。回想过去的一年，我们欣慰，我们喜悦，欣慰孩子们的本事越来越高，欣慰孩子们的收获越来越多，欣慰孩子们的身体越来越壮。新的一年带着新的幻想向我们走来，它把祝愿带给你、带给我、带给他、带给我们身边的每一个人。在这辞旧迎新的时刻，我们大二班的家长、老师和小伴侣们团聚一堂，一起来享受节日带给我们祝愿和盼望。好，就让我们一起唱起来、跳起来吧！请收看

其次部分：集体节目

主持人：为了迎接节日的到来，我们小伴侣早已预备好精彩节目，我们的小歌手已经做好预备，一曲《新年好》将带给咱们一个欢乐的好心情。

第三部分：个人才艺秀、亲子才艺秀

我们大二班小伴侣聪慧伶俐，活泼可爱，大二班家长多才多艺，钢琴、电子琴、小提琴，声音悠扬，动听悦耳，我们一起来快快观赏吧！

_X电子琴独奏（圆舞曲、溜冰歌）

_X电子琴独奏（数鸭子）

_X蒙古族舞蹈

_X诗歌朗诵《精忠报国》等。

亲子才艺：歌伴舞《小小蜡笔》书法表演

第四部分：亲子嬉戏《抢椅子》

第五部分：噼噼啪啪过新年

主持人：新年的脚步离我们更近了，新年的钟声就要敲响了，我们一起噼噼啪啪过新年啦！

创意策划方案篇二

活动主题：玫瑰情愫磬香满怀

活动时间：214

活动资料：

活动期间，凡当日累计购物满___元以上的顾客（___元以上不再累计），即可凭收银条到一楼服务台领取情人节玫瑰花一束，每人限领一束，共限___束，鲜花数量有限，先到先得，送完即止。

活动五：

活动主题：爱恋，商定幸福门

活动时间：

活动资料

活动期间，凡购物累积满___元（___元以上不再累计）的情侣，凭当日收银单各有1次机会（每对情侣当日限1次机会）参与情人节特别活动；参与活动的情侣将自我的绣球抛向代表情侣双方幸福的同心门，门上有若干小门，这些门后藏有很多的缤纷礼物等着幸运的顾客，绣球若击中小门并将小门撞开，即可获得意外的情人礼物。数量有限，送完为止。

创意策划方案篇三

一、活动目标1.提高幼儿玩圈的爱好，激发幼儿玩圈活动中的制造性。

2.学习与同伴商议 合作玩的方法。

二、活动预备1、教具：录音机、磁带、空场地。

2、学具：幼儿人手一个头饰、塑料圈。

五、活动过程1.扮演角色，活动身体(1)幼儿扮演白兔司机，手拿塑圈为方向盘，听音乐开汽车进场。

师：宝宝们你们想把自己的身体练的棒棒的吗？

幼：想。

师：那跟着妈妈一起去熬炼身体吧！开起我们的小汽车动身吧！（师生入场）(2)听音乐，幼儿手拿塑圈，跟着老师做圈操。

师：那现在我们一起来熬炼吧。（师生一起做圈操）2.供应材料，自由探究。

（1）老师提示：我们小白兔已经学会了用圈作方向盘开汽车，用圈做操的本事。这个圈还可以怎么玩？要动脑筋和别的小白兔玩得不一样。

（2）幼儿想出多种玩圈的方法，并亲自尝试，老师个别指导。

（3）老师认真观看，邀请幼儿上来展现各种玩圈的方法。相互启发沟通。

玩圈方法简介如下：

A.滚圈：将圈向前抛出又去捡回来。

B.跳圈：在圈里跳进跳出。

C.小鸭走：幼儿又膝伸直，脚套在圈里分开撑住圈向前走，不能让脚上的圈掉下来，也不能用手帮忙拉着圈走。

D.带圈走：幼儿三四人一组，站在圈里，手拉手，用脚踏着圈向前快走。

E.转圈：幼儿用手转圈，使其原地旋转。

F.踏圈走：把圈竖起，两脚依次踏着圈的边缘，侧向移动双脚，使圈向前滚动。

G.套圈：从头套入脚下取出-从脚套入头上取出-从臀部套入四肢取出-从四肢套入臀部取出(4)幼儿带着同伴的启发，连续探究练习。☆.☆

师：宝宝们真能干，想出了这么多的玩法。那你们知道兔宝宝的本事是什么呢？

幼：跳。

师：那我们来跳跳看，但是要和其他宝宝跳的不一样。（幼儿玩圈，老师讲评跳的好的幼儿）3.难度练习，重点指导(1)幼儿自由结伴将塑圈摆在地上搭成各种图案，然后逐个进行跳圈活动：单脚或双脚连续跳，左右_替跳，左右脚开合跳等。老师重点指导：如何与同伴商议 合作玩的方法。

师：现在妈妈要我们宝宝合作，把圈放在地上拼成一个图案，然后来玩玩看。（幼儿自由结伴玩圈）(2)老师将合作得较好的组的玩法展现给同伴看，供应幼儿合作玩的方法。

（3）老师小结：宝宝们真能干，妈妈看了可兴奋了，你们不仅用圈玩出了这么多的玩法，而且还拼出了这么多的图案，妈妈要表扬你们。

4.嬉戏结束，放松身体小兔子拔萝卜吃，结束活动。

师：宝宝们做了这么久的运动，你们肚子饿吗？

幼：饿。

师：你们看那是什么？

幼：萝卜。

师：那边地里种了那么多的萝卜，可是没有路过去，宝宝们快想个方法吧！（幼儿自由想方法，老师引导幼儿用圈铺路）师：宝宝们真能干，想出了用圈铺路的好方法，那现在开头铺吧。铺好以后再从路上过去吃萝卜。

结束活动。

创意策划方案篇四

活动目标:

1、了解喜爱自己的老师。

2、能比较清晰地叙述一件事并学会向其他人提问。

活动预备:

有关反应老师个人、家庭以及生活的各种资料。

活动过程:

1、看看有关老师的图片资料:

（1）幼儿看有关老师的图片资料:

“你们想知道老师的隐秘吗？你可以和你的伴侣一起看看、说说老师在什么地方？在干什么？也可以来问问我。”

（2）幼儿自由结伴，聊聊自己的老师。

2、问问有关老师的趣事:

（1）老师引疑:

“看了老师的这些照片后，你们还想知道什么？可以问问我。”

（2）幼儿提问，老师回答。

3、说说老师的优缺点:

（1）老师启发引导:

“你们和老师在一起已经有很长一段时间了，能不能说说喜爱老师的地方和不喜爱老师的地方？”

（2）幼儿发表自己的想法，老师记录幼儿的看法和建议。

（3）老师对幼儿恳切提出的看法和建议表示感谢。