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文档简介
第四单元自然界的水【新课标·素养提升】1.
(科学探究与实践)图4-X-1是电解水实验的改进装置,下列有关说法错误的是(
D
)图4-X-1D固定住一支注射器,向外拉动另一支注射器活塞,松开手后,活塞能恢复原位,说明装置气密性良好B.U形管中加入的可以是稀硫酸钠溶液C.
实验时正、负两极产生气体的体积比约为1∶2D.
正极产生的气体能燃烧2.
(化学观念)钼(Mo)是组成眼睛虹膜的元素之一,虹膜可调节瞳孔大小,控制进入眼球内的光线。Na2MoO4是Mo元素的重要化合物,其中Mo元素的化合价为(
C
)A.
+4B.
+5C.
+6D.
+7C3.
(科学态度与责任)从中药中提取的calebinA(C21H20O7)可用于治疗阿尔茨海默病。下列关于calebinA的说法不正确的是(
D
)A.
calebinA的相对分子质量为384B.1个calebinA分子是由48个原子构成的C.calebinA由碳、氢、氧三种元素组成D.
calebinA中氧元素的质量分数最小D4.
(科学探究与实践)水是生命之源,是“永远值得探究的物质”,人类从未停止过对水的研究。【提出问题】水是由什么组成的?【查阅资料】通过点燃氢气和电解水的实验方法均可证明水的组成。【经典回顾】(1)1783年,拉瓦锡利用如图4-X-2甲所示装置探究水的组成。往A杯中滴加少量的水,水通过灼热的铁管时发生汽化,水蒸气与灼热的铁反应,生成一种黑色固体四氧化三铁和“可燃空气”,将气体通过放在冷水中的铜管,在B装置中收集到纯净的“可燃空气”。最终拉瓦锡证明了水的组成。图4-X-2
水蒸气铁+水
(2)1800年,英国化学家尼科尔森通过电解水得到氢气和氧气,后人不断研究和改进该实验。现有某兴趣小组的同学设计了如图4-X-2乙所示实验来探究水的组成。图4-X-2【实验步骤】①先用大注射器抽取一定量的硫酸钠溶液,从A中的圆孔注入;②用两个橡胶帽塞住右边两个出气口,用带针头的小注射器分别在出气口1和出气口2处抽气,液面上升,直至水充满正负两极;③接通电源,待C中气体体积达到最大刻度时,关闭电源,仔细观察实验装置中的现象;④分别用带针头的注射器抽取气体并检验。【交流与反思】(3)步骤①,在水中加入硫酸钠溶液的作用是
增强导电性
。(4)步骤②的目的是
排尽空气,以防止检验时发生爆炸
。(5)步骤③中的现象:两极上均有气泡出现,B、C两电极上产生的气体体积比约为
1∶2
,并且A中液面
上升
(填“上升”或“下降”)。增强导电性
排尽空气,以防止检验时发生爆炸
1∶2
上升
(6)步骤④中检验C中气体的方法是
用燃着的木条放于出气口,若气体被点燃,产生淡蓝色火焰,则该气体是氢气
。
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