品读教育心得体会(3篇)

Word-19-品读教育心得体会(3篇)品读新教导书籍收获体味范文

新教导书籍，传扬一种新教导观念，对我们审视和解决教导问题大有协助，下面是酷猫写作细心收拾的品读新教导书籍收获体味范文，供大家学习和参阅。

品读新教导书籍收获体味

10月31日下午，在全体老师会上，我校李良校长给在会的每一位老师发了建民办中心校给本办全体老师买的朱永新的《致老师》一书，我欣喜万分地拿在手里，摩挲着崭新、光洁的书皮，嗅着透着墨香的文字，心里甭提有多开心。

教学之余，我捧着书悄悄地看着，书中无数一线老师给朱教师提的在教学中碰到的问题、教学中的困窘、如何迅速成为一名新教导的实践者以及另外方面的问题，朱教师都一一具体地举行了答复。书中的每一个问题都问得特殊好，甚至有的问题有的困窘也是我在教学中常常碰到的。我越看越觉得有益，越看越觉得对我很有协助，一些教学中的困窘也在朱教师出色的答复中找到了答案，迅速拜读完后有一种茅塞顿开、受益匪浅、跃跃欲试的感觉。

诸如，有一个教师给朱教师写信的内容是这样的：朱教师：人们经常说教师要做红烛、要做春蚕。可我觉得，事实上这是一个十分高的标准。我给自己树立的标准是做一个让同学瞧得起的教师。在我的周围，有一些教师，连同学都瞧不起他。我觉得，这些人其实根本没有资历做教师。做一个教书匠，做一个混日子的教师很简单，但要做一个真正让同学瞧得起的教师，也不是一件简单的事情。朱教师对该教师的主意表示认同。朱教师认为，老师职业大致有四种境界：第一，是让同学瞧得起的教师;其次，是让自己心安的教师;第三，是让小学自豪的教师;第四，是让历史牢记的教师。其中最基础的境界，就是做一个让同学瞧得起的教师。

确实，做为教师，能做一个让同学瞧得起的教师就已经很不错了。如果一个不修边幅、常爆粗话的教师，同学会瞧不起的;一个吐字不清、发音不准、时常讲错学问或学问储备不足的教师，同学会瞧不起的;一个不体贴同学、卑视学困生偏爱优等生、老是体罚同学的教师，同学会瞧不起的;一个言而无信、表里不一、时常在校内丢弃烟头纸屑的教师，同学会瞧不起的要做一个真正让同学瞧得起的教师，惟有渊博的学问是远远不够的，还必需具备各方面的素质，培养各方面的爱好兴趣，时时事事想着同学。当同学生病时你第一时光来到同学床前(或打电话咨询同学生病状况),当同学辍学在家你主动到同学家里了解状况并尽量劝其返校，当留守儿童缺吃少穿你主动伸出救济之手，当同学浮现叛逆心理你如益友般地耐心开导，当学困生学习困难你主动义务补课信任这样的教师同学不但瞧得起你，而且会十分敬重你，十分相信你，甚至一辈子会记住你。

作为大多数一线教导工，要达到老师职业的最高境界让历史牢记的教师，是比较难的，而我们要成为一个让同学从内心瞧得起的教师还是不难做到的。只要我们从小事开头，从小事做起，一件一件坚持不懈地做着，当我们专心书写着自己每一天的历史，从教学中获得了成长，心得着幸福，虽然我们短时光内不能企及老师的最高境界，起码我们能做到让我们的同学瞧得起，只要达到了老师职业的第一境界，在此基础上持之以恒地不懈努力再做一个让自己心安的人，接着你要求自己成为让小学感到荣耀的人，那么你就很有可能成为一个让历史牢记的人。

品读新教导书籍收获感悟

近期我们在读朱永新《致老师》这本书，该书围绕一线老师普遍关怀的重要问题和成长的关键问题，利用朱教师的深化全面地思量，给咨询者，也是给全部走进这本书的同事自然、和气、坦诚的娓娓道来。读来有时心胸豁然开朗，有时茅塞顿开，有时不自觉的笑了笑，终觉受益匪浅。

书中解惑的内容十分的多，但我很喜爱 书中的这一句话：教导最重要的事情就是要信任孩子与同学，信任他们每一个人都可以书写自己的出色;就是要发觉孩子与同学，发觉他们的潜能与共性，让他们真正的成为自己。不知从何时起，这个世界人与人之间存在不相信，上级不相信下级，老师不相信同学，每一个人都在监督和不相信中生存和成长，作为老师无法理解。读来心中不免又有了阳光。

作为教师我们遇见的孩子实在是太多了。有聪慧美丽，有乖巧懂事的，有成果不好或纪律不好，我们很简单在心里产生喜爱 和不喜爱 两种态度。其实，这些孩子的背后有着很多的潜能和优点，假如我们成天看到的全是他们的缺点，永久是无休止的批判，只会让他们变得越来越糟糕;假如换个角度，细细观看，却能发觉再后进的同学也有他自身的优点，如果可以把优点加以放大，赋予他们自信，赋予他们希翼，定能让他们心得一个更漂亮的童年。这正如朱教师所说：人活着的意义，或许就在于活出独特的自己。作为老师，让每个生命在教室里绽放各自独一无二的漂亮。班里的每个同学都是一道亮丽的风景，你给他一个舞台，他就能还你一个出色;你给他一点空间，他就能为你制造很多辉煌。作为老师，就是要擅长发觉同学的特殊之处，一旦孩子发觉了自己，找到了自我，他就会爆发出我们难以想象的能量。虽不能至，心憧憬之。这些新教导的理念，值得我们一路学习下去。

朱教师利用《致老师》告知我们：信任自己，自己的胸怀、眼界、努力、思量、学习打算将来，说大一点就是打算将来的教导，打算将来的孩子。假如我们对同学不相信，始终用一个眼光去看待，那教导是什么?读完这本书是不是值得去沉思。

有人说老师不幸福，那是你用了另类眼光去看待老师这个职业。朱教师说，幸福是一种奇妙的事物，幸福需要共享。如英国哲学家边泌说：我们在分给他人幸福的同时，也能正比例地增强自己的幸福。所以我们要懂得在教学中去发觉，去挑选，有了不同的发觉和挑选，同样是教学活动但就有不同的心得。

让我们为这个美妙的心得走进我们花季般的同学，走进我们看似单一的教学。篇六

最近我细细阅读了《致老师》这本书，让我看到的是一页一页的生命发觉在事实中发觉价值，在平时里发觉永恒，在现象中发觉本质，在局部里看见整体。见真切，见诚挚，见理性，见抱负;见证深度，也见证温度。书中每一个问题像是一个火种，照亮我们这些老师生命里的昏暗与现实。读到其次辑借我一双好老师的慧眼，倍感振奋。由于，在内心深处，我也想当一名好教师。在完美自己与同学的同时，享受作为老师的尊严与成长.体悟教导的欢乐和幸福。看到文字，我似乎找到了心灵的导师，一起让心灵去旅行。因此，我记录了书中的点滴文字及一些深奥的思量。

书中说做一个才智型教师应当是一个有责任感弥漫爱心的教师。俗话说：育人之道，爱心为先。要实现真正意义的教导，爱几乎是惟一的力气。惟独当老师用赤诚的真心去爱每一位同学时，才会消退火暴脾气、削减暴躁心情、避开对同学疾风暴雨般的训斥，以温和的方式去开启和诱导同学。要平等地对待每一位同学。由于许多偶发大事的肇事者，通常是那些淘气捣蛋的同学，惟独老师摆正了他们在自己心目中的位置，才干够对他们的行为容忍，不发火、不动怒，对大事举行镇静的、超常规的处理。让这样的孩子在学生之间获得爱和理解，他就会产生真正变化。记得有一次，写作业时，教室里静静静的，骤然啪的一声打破了宁静。不用说是水杯掉地上了。学生们一下子把头扭向声音发源地，又齐刷刷地扭向我。眼睛圆瞪着，屏住呼吸，室内更静了。我心里一愣，大家是在等着我批判肇事者吧?此时欢欢学生已经蹲在地上，把身子几乎缩到了极致，我站在三四组中间过道上只看到他的头发(他坐在一组靠过道的位置)。叮叮声很是当心翼翼!他在捡玻璃片!别用手捡了，当心划伤了手!用扫帚扫吧!我说。显然地，学生们都轻嘘了一口气。眼神都严厉了。乐乐学生赶忙跑到教室后边拿来了扫帚。扫帚摩擦地面发出的唰唰声充斥了囫囵教室。乐乐学生真不错!我由衷地惊叹道。学生们发出了轻松的笑声此时，我想起了儿子小的时候我父母的嘱咐：假如孩子的碗啊杯子啊打碎了，不要吼她，孩子这个时候已经吓坏了，你再吼，她会慌神了的，要劝慰孩子!有道是:师者，父母心也。是吗?

书中还说做一个才智型的教师应当是一个理解同学可能性的教师。作为老师，天天生活在儿童之中，注重观看他们，讨论他们，是十分重要的。每个儿童都是一个独特的世界，必需仔细的对待每一个不同的生命体，分析每个人成长的不同环境与生存条件，讨论每个孩子不同的共性特征与生命潜质。读到这里，我想起一个故事。这则故事讲的是，在英国一所学校里，校长很喜爱 小动物，在他饲养的小动物中，他最喜爱 一只叫拉爱科的小狗。他常常在课余时光带着拉爱科跟同学们一起戏耍。有一天，校长骤然发觉拉爱科不见了终于，他在花园边找到了心爱的小狗，却发觉小狗被剖开了肚子，内脏几乎全被掏了出来。凶手很快就找到了，是学校生麦克劳德。校长利用了解得知，这个孩子有一颗极强的奇怪   心，总是想看看狗的内脏是怎样的。爱狗但更爱同学的校长终于打算给麦克劳德以惩处，罚他画两幅画一副是人体骨骼图，一副是人体血液循环图长大以后的麦克劳德成为一位出名的解剖学家,那两幅画至今还保藏在英国皮亚丹博物馆里。

我赞叹于这位校长高超的惩处手段。麦克劳德后来的胜利，得益于他小时候校长对其奇怪   心教导，但怎么教导却大有知识。我们有时认为教导有错误的同学就是把他们征服，让他们不敢再犯。于是，同学一旦有点错误，就不分青红皂白大声呵斥、污辱、贬低。这样孩子们幼稚的心灵会遭遇到难以承受的刺激。而麦克劳德的校长呢，心爱的小狗被害，最初的他却容忍了，而且给了一种善意的惩处。这，不正像一枚蚌面向骤然吸入的沙子吗?一种无条件接纳与包涵!真是师者如蚌!孩子们的过失与错误宛然一粒粒沙子，从某种角度来说，对蚌是一种侵犯。然而，宏大的蚌却不仅仅默默的接纳了沙砾，而且用自己的身体、自己的爱去浸润它，用自己的生命和精神去感化它，直至把那沙砾变为晶亮闪光的珍珠。这种观赏花儿自心灵开放的美景是多么幸福啊!

最后我用朱永新教师《致老师》这本书前言中最受感受的两句话和大家共勉：老师，不是园丁，老师本身应当是一朵花儿，教导是师生相互作用的过程。老师，不是春蚕，老师的固步自封才会作茧自缚，心灵的成长来自每个时节。老师就是老师，天天都在神圣与平庸中穿行。愿我们在这场穿行中感触生命的律动和活力。过一种幸福完整的教导生活。

品读新教导书籍收获体味范文

时至今天,新教导已在我_____落地开花，各个小学新教导实践活动举行得如火如荼，深化学习新教导势在必行。近日，我拜读了朱永新的著作《新教导》，心得颇丰。

这实在是一本可读性强，有用性高的好书。文中全新的教导思想，深深地吸引着我。嗅着淡淡书香，读着精致文字，一个个教导故事在我眼前跳跃，宛然自己走进了新教导试验基地从中我感触到了新教导的魅力。新教导密切关注老师和同学的生存状态，热切追求老师和同学的共同成长，真正让老师和同学享受教导的幸福。我觉得，新教导切实为我们教导指出了一条明亮坦途。掩卷深思，心潮澎湃。

首先是激动。在新教导试验区，一批批老师凭着自己的执着与坚守，在新教导中不断成长，羽翼渐丰。记忆犹新的是红袖教师，在他当高三班主任期间，他特地在网上开了一个主题帖守望高三的日子，并天天坚持在网上写自己的故事，记录高三同学的成长历程，经过一年的辛劳耕耘，这个年级很精彩，孩子们表现得很优秀，并获得了校长的奖励。

还有一位叫寒烟的老师也令人肃然起敬，她本是一位一般的中学语文老师，在其进修学习期间，她所带的六一班无人照管，于是她特意为孩子们在教导在线网站上开了个主题帖听601歌唱，还热烈地鼓舞孩子们天天坚持写班里的故事，利用这个平台，孩子们欢乐健康地成长起来，寒烟教师也成长起来，后被评为省特级老师。这样的故事一桩又一桩，这样的老师不胜枚举，他们一般而不平庸。他们的行动其实每位老师都可为，看似一般，但年复一年，日复一日，唯恐往常老师就难以作为，因此一点也不平庸。毛泽东主席说过：一个人做一件好事不难,难的是一辈子做好事，其实就是这个理儿。他们锲而不舍、坚持不懈的精神实在令人折服，令人激动!他们默默地坚守在自己的岗位上，在做中思量，在做中提高，在做中成长。一个个一般的日子，一个个教导的日子，由于有他们，从今变得熠熠生辉!他们的故事不正诠释了新教导理念行动就有心得，坚持制造奇迹吗?

其它是羞愧。同是老师，同是教导者，为什么自己就不能做到呢?多少次，在激动感叹优秀老师的卓越故事后，也心动过，也行动过。然而，总是昙花一现，终于中道偃旗息鼓。与他们相比，真是自愧不如，不知不觉一寸一寸光阴已从眼皮底下溜走，实在可惜!

为了让以后的教导生活幸福完整，我又一次动身，这一次我信念百倍，我的耳畔又一次奏响了新教导的乐章：行动就有心得，坚持制造奇迹。

【第2篇】品读《爱的教导》收获体味范文

《爱的教导》让我们明了了由于有爱，才有教导，下面是酷猫写作细心收拾的品读《爱的教导》收获体味，供大家学习和参阅。

品读《爱的教导》收获体味

爱，像空气，天天在我们身边，因其无影无形就总被我们忽视。其实他的意义已经融入生命。就如父母的爱，不说操心奔波，单是往书架上新置一本孩子爱看的书，一有咳嗽，药片就摆放在眼前，临睡前不忘再看一眼孩子，就是我们需要张开双臂才干拥抱的深深的爱。当我们陷入逆境，没人支持，是父母依旧陪在身边，晚上不忘嘱咐一句：早点睡。读了安利柯的故事，我熟悉到天下父母都有一颗深爱子女的心。安利柯有本与父母共同读写的日记，而现在无数同学的日记上还挂着一把小锁。最容易的东西却最简单忽视，正如这博大的爱中肤浅的亲子之爱，无数人都无法感触到。

假如说爱是一次旅游，大概有人会有异议。但爱正是没有终点的，舒畅的旅游。就像生活，假如把生活看成一次服刑，人们为了某一天刑满释放，获得超脱而干沉重的活儿;那么这样的生活必将使人疼痛厌倦。反之，把生活看成旅游，一路上边走边看，就会很轻松，天天也会有因对新东西的感悟、学习而充实起来。于是，就想继续走下去，甚至投入热烈，不在乎它将持续多久。这时候，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。读了《爱的教导》，我走入安利柯的生活，目睹了他们是怎样学习、生活，怎样去爱。在激动中，我发觉爱中包含着对于生活的追求。

假如爱是奔腾的热血，是跳动的心灵，那么，我认为这就是对于国家的崇高的爱。大概它听起来很口号，但作为一个有良知的人，这种爱应牢牢植入我们的心田。当读到安利柯描绘的一幅幅意大利人民为国炸断了双腿，淋弹死守家园的动人场面时，我不禁想到我们祖国大地上也曾浸透了中华儿女的血。同样是为了自己国家的明亮，同样能够抛弃一切地厮拼，我被这至高无上的爱的境界折服。我不需为祖国抛头颅了，但祖国需要我们的还有无数。爱之所以宏大，是由于它不仅仅对个人而言，更是以囫囵民族为荣的尊严与心情。

《爱的教导》中，把爱比成无数东西，确是这样又不仅仅是这些。我想，爱是什么不会有明确的答案，但我已经完成了对于爱的思量爱是博大的，无穷的，宏大的力气.

品读《爱的教导》收获

我读《爱的教导》，我走入恩里科的生活，目睹了他们是怎样学习，生活，怎样去爱。语言在激动中，我发觉爱中包含着对于生活的追求!

《爱的教导》的书名使我思量，在这纷纭的世界里，爱毕竟是什么带着这个思量，我与这个意大利学校生一齐跋涉，去探寻一个未知的答案。一个四班级学校生在一个学年十个月中所记的日记，包含了学生之间的爱，姐弟之间的爱，子女与父母间的爱，师生之间的爱，对祖国的爱使人读之，尤如在爱的怀抱中成长。

《爱的教导》，我是一口气读完的，虽然我没有流泪，但是我认为这是一本洗涤心灵的书籍。吸引我的，似乎并不是其文学价值有多高，而在于那平庸而细腻的笔触中体现出来的近乎完善的亲子之爱，师生之情，伴侣之谊，乡国之恋这部到处洋溢着爱的小说所蕴涵散发出的那种浓厚，浓郁的情感力气，真的很宏大。《爱的教导》在诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为诚挚的教导，而教导使爱在升华。虽然，每个人的人生经验不同，但是你会从《爱的教导》中，体味到以前经受过的那些类似的情感，可我们对此的态度行为可能不同。它让我激动的同时也启发了我对于爱的一些思索。

爱，像空气，每一天在我们身边，因其无影无形经常会被我们所忽视，但是我们的生活不能缺少它，其实他的益处已经融入生命。就如父母的爱，恩里科有本与父母共同读写的日记，而此刻无数同学的日记上还挂着一把小锁。最容易的东西却最简单忽视，正如这博大的爱中肤浅的亲子之爱，无数人都无法感触到。爱之所以宏大，是由于它不仅仅仅对个人而言，更是以囫囵民族为荣的尊严与心情。《爱的教导》一书中描述了一群弥漫活力，专心要求上进，如阳光般绚烂的少年。他们有些家庭贫穷，有些身有残疾，固然也有一些是沐浴在幸福中的。他们从出身到性格都有迥异之外，但他们身上却都有着一种共同的东西对自己的祖国意大利的深深的爱，对亲友的真挚之情。那里面不能忽略的是每个月教师读给那群少年听的精神讲话。

这一个个小故事，不仅仅使书中的人物受到熏陶，同样让我这个外国读者也被其中所体现出的剧烈的情感所震撼。而应对我们的教导，爱就应是教导力气的源泉，是教导胜利的基础。夏丐尊先生在翻译《爱的教导》时说过这样一段话：教导之没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教导。爱是一次没有终点的旅行，一路上边走边看，就会很容易，每一天也会有因对新东西的感悟，学习而充实起来。于是，就想继续走下去，甚至投入热烈，不在乎它将持续多久。这时候，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。

品读《爱的教导》收获感悟

《爱的教导》告知我，一个人从小不仅要学好各种文化学问，还要学习比这更重要的东西对祖国，对故乡，对同胞，对弱者，对父母，对师长，对学生，对周围全部人都要赋予爱和敬重。书中的每一个故事都让我动情，每一段字里行间都洋溢着儿童们的纯真与情趣。

《爱的教导》的出色之处和在于，每小故事都有一个或几个仆人公，把每个故事拆出去也并不影响它的完整性，这尤其是照看了读者，特殊是我们同学的阅读心理和特征，使我们更简单理解想要表述的某个道理，使书中的人物更形象，性格特征更易于呈现，其中让我印象深刻地是有可爱的教师的日记，精心地勾画出每位教师的形象，性格严厉的修女教师对孩子们发大声和动怒是肯定没有些,但孩子们对教师的训诫还是肃然起敬，这让我想起了我们的王教师，还有另一位教师，则截然不同，她用教鞭击桌用拍手来使他们冷静,但并没有给孩子们带来恐惊，反而让孩子们依附着她的欢乐，一幅幅画面，表明白孩子们对教师真挚的感情，更证实了教师对孩子们的关怀和崇高的，无微不至的，这位教师倒像极了我的陈教师，还有家长的日记让我印象深刻，它讲述着同学的父母他们是与小学教导息息相关的一群特别的人，他们容貌不同，职业各异，但却都有着一颗为孩子着想之心，他们默默地接送孩子，关怀着孩子的学习和生活，他们把对自己孩子的爱，迁移到孩子的学生和同伴身上，他们由于同为父母，而变成平等的友人读着这样的描写，记叙同学的父母的日记，我的心也会随暖和起来，会被其中浓浓的亲情所激动，作为同学，我们更应当进一步理解，领悟天下父母心，把激动和感恩扛在自己的肩上。

学生们，读了这本《爱的教导》我们懂得了素养教导的重要性，成果知商虽然重要，但品德更重要，这本书能够说是素养教导的最佳读本，它能够让我们明确地感触到什么是我们应当学习，什么是我们不应当去做的，如此，我们才干更健康，更完美地体味出素养教导的魅力。

【第3篇】品读《爱的教导》收获体味

品读《爱的教导》收获体味

爱，像空气，天天在我们身边，因其无影无形就总被我们忽视。其实他的意义已经融入生命。就如父母的爱，不说操心奔波，单是往书架上新置一本孩子爱看的书，一有咳嗽，药片就摆放在眼前，临睡前不忘再看一眼孩子，就是我们需要张开双臂才干拥抱的深深的爱。当我们陷入逆境，没人支持，是父母依旧陪在身边，晚上不忘嘱咐一句：早点睡。读了安利柯的故事，我熟悉到天下父母都有一颗深爱子女的心。安利柯有本与父母共同读写的日记，而现在无数同学的日记上还挂着一把小锁。最容易的东西却最简单忽视，正如这博大的爱中肤浅的亲子之爱，无数人都无法感触到。

假如说爱是一次旅游，大概有人会有异议。但爱正是没有终点的，舒畅的旅游。就像生活，假如把生活看成一次服刑，人们为了某一天刑满释放，获得超脱而干沉重的活儿;那么这样的生活必将使人疼痛厌倦。反之，把生活看成旅游，一路上边走边看，就会很轻松，天天也会有因对新东西的感悟、学习而充实起来。于是，就想继续走下去，甚至投入热烈，不在乎它将持续多久。这时候，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。读了《爱的教导》，我走入安利柯的生活，目睹了他们是怎样学习、生活，怎样去爱。在激动中，我发觉爱中包含着对于生活的追求。

假如爱是奔腾的热血，是跳动的心灵，那么，我认为这就是对于国家的崇高的爱。大概它听起来很“口号”，但作为一个有良知的人，这种爱应牢牢植入我们的心田。当读到安利柯描绘的一幅幅意大利人民为国炸断了双腿，淋弹死守家园的动人场面时，我不禁想到我们祖国大地上也曾浸透了中华儿女的血。同样是为了自己国家的明亮，同样能够抛弃一切地厮拼，我被这至高无上的爱的境界折服。我不需为祖国抛头颅了，但祖国需要我们的还有无数。爱之所以宏大，是由于它不仅仅对个人而言，更是以囫囵民族为荣的尊严与心情。

《爱的教导》中，把爱比成无数东西，确是这样又不仅仅是这些。我想，“爱是什么”不会有明确的答案，但我已经完成了对于爱的思量——爱是博大的，无穷的，宏大的力气.

品读《爱的教导》收获

我读《爱的教导》，我走入恩里科的生活，目睹了他们是怎样学习，生活，怎样去爱。语言在激动中，我发觉爱中包含着对于生活的追求!

《爱的教导》的书名使我思量，在这纷纭的世界里，爱毕竟是什么带着这个思量，我与这个意大利学校生一齐跋涉，去探寻一个未知的答案。一个四班级学校生在一个学年十个月中所记的日记，包含了学生之间的爱，姐弟之间的爱，子女与父母间的爱，师生之间的爱，对祖国的爱使人读之，尤如在爱的怀抱中成长。

《爱的教导》，我是一口气读完的，虽然我没有流泪，但是我认为这是一本洗涤心灵的书籍。吸引我的，似乎并不是其文学价值有多高，而在于那平庸而细腻的笔触中体现出来的近乎完善的亲子之爱，师生之情，伴侣之谊，乡国之恋……这部到处洋溢着爱的小说所蕴涵散发出的那种浓厚，浓郁的情感力气，真的很宏大。《爱的教导》在诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为诚挚的教导，而教导使爱在升华。虽然，每个人的人生经验不同，但是你会从《爱的教导》中，体味到以前经受过的那些类似的情感，可我们对此的态度行为可能不同。它让我激动的同时也启发了我对于爱的一些思索。

爱，像空气，每一天在我们身边，因其无影无形经常会被我们所忽视，但是我们的生活不能缺少它，其实他的益处已经融入生命。就如父母的爱，恩里科有本与父母共同读写的日记，而此刻无数同学的日记上还挂着一把小锁。最容易的东西却最简单忽视，正如这博大的爱中肤浅的亲子之爱，无数人都无法感触到。爱之所以宏大，是由于它不仅仅仅对个人而言，更是以囫囵民族为荣的尊严与心情。《爱的教导》一书中描述了一群弥漫活力，专心要求上进，如阳光般绚烂的少年。他们有些家庭贫穷，有些身有残疾，固然也有一些是沐浴在幸福中的。他们从出身到性格都有迥异之外，但他们身上却都有着一种共同的东西—对自己的祖国意大利的深深的爱，对亲友的真挚之情。那里面不能忽略的是每个月教师读给那群少年听的“精神讲话。

这一个个小故事，不仅仅使书中的人物受到熏陶，同样让我这个外国读者也被其中所体现出的剧烈的情感