中小学音乐课教案详案5篇

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中小学音乐课教案详案5篇

我最近发表了一篇名为《中小学音乐课教案详案5篇》的范文，感觉写的不错，希望对您有帮助，希望大家能有所收获。

作为一位兢兢业业的人民教师，往往要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么问题来了，教案应当怎么写？下面是我带来的优秀教案范文，希望大家能够喜欢!

中小学音乐课教案详案5篇一

教学设想：

本节课是一节音乐活动课，是小学音乐人教版五年级上册第四单元《欢快的舞步》的第三课时《大家一起来》。

在本节课的教学设计中，针对学生好动的生理特征，结合他们生活中的体验，将教学内容活动化，以调动他们学习音乐的兴趣。教学中，通过多种手段引导学生感受、体验并进行创编等各项音乐实践活动，让学生享受到学习音乐的开心，同时让他们体会到向目标出发时的高兴心情，真正做到寓教于乐。

本节课首先让学生熟悉并学唱歌曲，然后在教师的指导与组织下，学生以小组形式进行创编。为了鼓舞学生，特别设置了两项奖项：最正确创意奖与最正确我表演奖，并让学生自主评比。通过各小组之间的创编与汇报呈现，使学生体验歌曲的动感节奏，扩展学生的音乐视野，丰富学生的情感体验，从而培养训练学生的节奏感、运动协调感等方面的能力。

教学目标：

通过欣赏歌曲《大家一起来》，感受歌曲的动感节奏。在上一课时的基础上小组合作创编一段韵律操，为下一课时的热舞比赛做前期的准备工作。

教学重点：

感受歌曲的动感节奏，并创编一段韵律操。

教学难点：

根据音乐的节奏和旋律特点，创编韵律操。

教学过程：

一、组织教学：

组织学生在舞蹈室按小组位置做好。

二、导入：

今天我们一起来欣赏一首流行音乐《大家一起来》。

播放歌曲。

请同学们边听边体会歌曲的情绪。

听后，提问："谁来说说歌曲的情绪？'

三、再听。

边听边轻声跟唱。体会歌曲由几个部分组成？每个部分的旋律有何特点？有没有一致的部分？

生答，师小结。

四、跟录音轻声学唱歌曲。

五、小组创编一段或全部韵律操。

同学们学的可真快！接下来老师请同学们分小组为歌曲创编动作。我们在创编动作时，要符合歌曲的特点，既有轻快活泼的动作，也要在幽美的动作，但主题动作不宜过多。可以每一个乐句编一个动作，重复的部分，可以编一样或稍加变化的动作，我们课本中的插图，可供大家参考，可以学一学，队形要有简单变化，在终止时建议可以摆一个造型。

这次创编活动，老师设了两个奖项：最正确创意奖，最正确表演奖。同学们，有信心拿到这两个奖吗？好，大家自由活动，范文写作找一个适当的位置开始编排吧。

老师到各组指导。

六、小组汇报呈现。

现在是我们的汇报呈现时刻，注意，每组在汇报时，其他组的学生可以用歌声为场上表演的同学加油，充当啦啦队，为他们助威！在这里，我还准备了一个特别奖优秀啦啦队奖。哪个组的歌声最棒，就把这个奖颁发给他们，好不好？

七、评比。

同学们方才的表演十分精彩，各有千秋，连老师都十分佩服。可我们的奖项是有限的，现在我们每一项奖都由学生自主投票，同意哪个组为最正确创意奖的，请伸出几个手指。

八、颁奖。

教学反思：

本节课是一节音乐活动课，是小学音乐人教版五年级上册第四单元《欢快的舞步》的第三课时。

音乐有着多种多样的表现形式，对音乐的感受和表现也是多种多样的。我们在音乐教学中强调要加强"听'、"唱'、"演'能力的培养，就是要丰富学生对音乐的表现力。也就是说要丰富学生情感的表现能力。然而，在以往的教学中，"演'即富有情感的肢体表现律动、形体、舞蹈等方面的培养，由于多种理由而没有得到应有的重视。以至现在的大量人在文娱活动中，入党志愿书唱奏有余而表演见拙、不会运用肢体更好的抒发、表现内心的情感。21世纪音乐课程标准注意到这一问题，在教学要求中提出："培养音乐表演兴趣，有勇气、有表情地单独在众人面前演唱或演奏创编出有表现力的表演动作或表演形式，边唱边表演，丰富歌曲的表现内容。'在教材中也安排了相当数量的表演内容，"欢快的舞步'这一教材，就是要通过教与学，让学生在音乐的实践中，培育学生的音乐韵律感和节奏感。

本节课，我运用了新的教育理念：一切从学生实际状况出发，一切为学生着想。课堂上我让学生熟悉并学唱歌曲，然后在教师的指导与组织下，重视小组合作学习，通过小组合作创编，提高了学生的学习兴趣，学生学的也有兴致。为了鼓舞学生，课堂上还特别设置了两项奖项：最正确创意奖与最正确表演奖，并让学生自主评比。通过各小组之间的创编与汇报呈现，使学生体验歌曲的动感节奏，扩展学生的音乐视野，丰富学生的情感体验，从而培养训练学生的节奏感、运动协调感等方面的能力。本节课我只起到了个引导的作用，完全放手让学生自己创编，以调动他们学习音乐的兴趣，发展了学生的表现与创造能力，学生在创编的过程中也体验到了向目标出发时的高兴心情，享受到了学习音乐的开心。

中小学音乐课教案详案5篇二

教学目标:

1，在听赏《春天静静降临》时，范文大全能想象并表达乐曲表现的基本情绪，能积极参与学习活动并从中体验到开心。

教学准备:

电子琴，录音机，磁带

教学过程:

一、组织教学

1、学生听音乐做律动进教室。

2、师生音乐问好。

二，听赏《春天静静降临》

1、谈话导入

同学们，春天已静静降临，整个大地充满了活力，四处是鸟语花香的美景，今天，我们就来一起欣赏春天带给我们的美景吧！

2、师放音乐，学生边看书中插图边听，听完全曲，可围绕以下问题开展教学活动。

①你在音乐中听到了什么声音（流水声，鸟叫声）

②请你表述乐曲描绘的画面。

3、复听音乐。

①凝听主题音乐。

②请学生用lu哼唱主旋律。

③请学生自由模仿鸟飞，鱼游，花开等动作，随着主题音乐边唱边律动。

4、分段赏析。（重点让学生感受每段音乐所表现的不可怜境）

四、课堂小结

今天，我们又一次领会了春天的美景，也用我们自己的歌声表达了我们对春天的憧憬，现在就让我们随着《春天来了》这首歌的音乐，自由做动作出教室吧！

（一）描述春天美景，感受春的气息

1、欣赏动画歌曲《春天在哪里》拍手律动进教室。

通过多媒体课件演示春天的歌曲，让学生一进教室就感受到春的气息。

2、师：是啊，现在正是春天。春光明媚，百花盛开，给我们带来了无限的开心。你能用一句话来描述春天的美景吗?

入党申请书生：春天来了，柳树发出了嫩嫩的绿芽，小草从泥土里钻出来了。

生：桃树羞答答地探出了粉红色的小脑袋向人们点头微笑。

生：天气变温和了，可爱的小燕子从遥远的南方飞回来了。

通过描述春天的美景来激发学生对大自然的热爱之情。

（二）激活已有阅历，摸索春天的音响

1、师：确实，宛如学们所说，春天是那样的美。四处是万紫千红，四处是花红柳绿，充满了勃勃的活力和活力。让我们悄悄的听一听，你听到了春天大自然的哪些声音?你能模仿一下吗?

生：我听到了春雨的声音。滴答滴答、滴答滴答

生：我听到了小鸟的叫声。叽叽喳喳、叽叽喳喳

生：我听到了春风的声音。沙沙0沙沙、沙沙0沙沙

2、师生一起来模仿和探讨这些声音。

通过师生共同模仿、摸索春天大自然的音响，发展了学生的想象力，激发了学生学习音乐的兴趣。

3、师：春天来了，春风、春雨、还有好多的小动物都发出了美好的声音，组成了一曲动人的交响乐。请听：（点击课件出示）师领读，生跟读

春雨（唱歌呀）滴答滴答

春风（弹琴呀）沙沙沙沙

春雷（打鼓）轰隆隆隆隆

春水（鼓掌春水鼓掌）哗啦啦啦啦

范文集锦课件出示更直观，让学生一目了然，且解决了歌曲第一乐段的节奏难点。

（三）师生和谐互动，学唱春天的歌曲

1、拍手游戏

（1）师：春天的大自然发出了各种美好的声音，春风、春雨、春雷、春水都从周围八方赶来了，都来加入春天举行的音乐会。让我们悄悄地听一听，这是怎样一个音乐会呢?初听歌曲《春天举行音乐会》。

悄悄地听培养了学生静听音乐的良好习惯。

（2）师：这么好玩儿的音乐会，让我们用自己的双手来为她伴奏吧。同学们可以和老师一样拍，也可以不一样拍，但务必和着音乐的节拍。

通过师生互动的拍手游戏，为每个学生提供了参与音乐游戏的机遇，拉近了师生之间的情感距离。

（3）师：方才有的同学这样拍，有的同学那样拍，十分神气。这一遍我请你和你的好朋友合作着拍，也要跟方才一样和着音乐的节奏有强弱的拍。

通过生生拍手游戏再次感受音乐节拍强烈的特点，培养了学生的综合能力、思想汇报范文创编能力和合作能力，同时也熟悉了歌曲旋律。

2、打击乐器为歌曲伴奏

（1）、师：方才我们用自己的双手为音乐会伴奏。假如用打击乐器来伴奏，那一定会更好玩儿。

（2）、课件出示节奏谱：碰铃：

双响筒：

舞板：

（3）、学生选择乐器自由练习。

（4）、用乐器为歌曲伴奏：要求碰铃第一乐句开始，双响筒其次乐句开始，舞板第三乐句开始，一直伴奏到歌曲终止。第一遍师唱生敲，其次遍跟钢琴和。

打击乐器的演奏，培养了学生静听音乐的良好习惯，训练`了学生多声部合奏的能力，同时进一步熟悉了歌曲旋律，为学唱歌曲再次做好铺垫。

3、学唱歌曲

（1）师：在同学们的伴奏声中，音乐会的旋律显得更美了，它的歌词也很好玩儿。请听老师来读一遍。范读歌词。

（2）师：想和老师一起读吗?师生和着伴奏音乐轻声有感情地朗读歌词。

（3）学生听琴默唱歌词、轻唱歌词、解决难点。

（4）轻声、有感情地演唱全曲。

指导学生正确的演唱方法，培养良好的唱歌习惯。

（四）拓展欣赏名曲，感受春天的漂亮

1：师：同学们唱得多美啊！心得体会春天是一年四季中最充满活力的季节。音乐家创作了大量作品来称赞春天，表现春天的美好。老师也为大家带来了两首。这两首歌曲都是由世界名曲改编而成。先请同学们欣赏小朋友表演的由中央电视台银河少儿合唱团演唱的《闲聊波尔卡》，说说它带给你怎样的感受?《闲聊波尔卡》歌词节选：你听，你听，唱歌的是夜莺;你看，你看，喧嚣的是百灵;你听，你听，那鸽子的哨音;你看，你看，这孔雀正开屏。春天是开心的大本营，百花开，百鸟鸣。春天是开心的好心情，云雀的歌儿像风铃

2、师：多么活泼欢快的歌曲啊！让我们模仿画面上的小朋友一起来进行春天的舞蹈吧！师生合着音乐一起律动。

拓宽音乐视野，感受音乐和舞蹈结合所产生的艺术魅力，增大信息量。通过律动还活跃了课堂气氛，拉近了师生之间的情感距离。

3、师：跳得真好！就像是春天的音乐会。老师请同学们再来欣赏一首大朋友表演的春天。这是由我国音乐家杨洪基爷爷表演的《拉德斯基进行曲》改编过的报春曲。思考他表演的春天是怎样的?《拉德斯基进行曲》歌词节选：草绿了，花开了，天暖了;大雁飞来了，冰消了，雪化了;窗儿敞开了，心儿清醒了，风筝飘呀飘起来了。蝴蝶跳起了舞蹈，工作总结范文蜜蜂唱起了歌谣，月亮累了，睡得长了，太阳出来得一天比一天早了

生：冰雪溶化了，小河清醒了，太阳出来得一天比一天早了

4、师：让我们合着音乐的强弱来拍手凝听，再一次感受春天的美好。

拍手凝听发挥了学生的主体作用，使他们积极参与音乐体验，丰富了学生的情感。

5、师：同学们，今天我们走进了春天音乐会，感受了春天的美好。春天是开心的大本营，春天是开心的好心情。让我们一起走进春天，热爱春天吧！听音乐律动出教师。

中小学音乐课教案详案5篇三

教材分析

《洗手绢》是一首具有民间童谣风格的歌曲。曲调短小、流畅、节奏具有节奏性强，运用衬词等劳动歌曲的特点。全曲使用素材节奏，旋律易唱易记，轻松活泼，生动地表现了孩子们从小热爱劳动，"自己的事情自己做'的可爱形象。

教学策略

在不同的层面运用以审美为核心的教育理念，遵循音乐的教育规律，从学生的兴趣出发，在音乐的欣赏、我创作、演唱、表演、画图、游戏等教学中，重视培养学生的创新精神和实践能力，

教学内容

1、为《洗手绢》创编动作

2、****手绢

3、劳动节奏创编活动（感受二声部节奏）

教学目标

1、通过律动表演《劳动最荣誉》引导学生体验劳动的开心。

2、通过为歌曲《洗手绢》创编动作，培养学生即兴创编的能力，提高表演、表现能力。

3、通过游戏、律动初步感受二声部的节奏，培养学生合作能力。

4、通过学生设计手绢，培养学生动手能力、审美能力。

教学重点、难点

1、为歌曲《洗手绢》创编动作。

2、二声部节奏合奏。

教学准备

幻灯片、手绢、颜料

教学过程

一、组织教学律动

播放《劳动最荣誉》学生边唱边表演

师：同学们！你们注意听见曲子中有哪些小动物？它们都在做什么？

生：小蜜蜂采蜜

师：你能表演一下小蜜蜂采蜜的动作吗？

生：

师：你真大胆！有哪个同学能做出不一样的动作？

生：

师：你真是个爱动脑筋的好孩子！我们给他鼓鼓掌。

【设计意图】播放《劳动最荣誉》创设唱演的情境，能够在课堂伊始，诱发孩子们学习音乐的兴趣，引导孩子们忙进入角色。

二、节奏游戏

师：这些都是爱劳动的小动物，你们在家里、全面的范文参考写作网站学校都加入过哪些力所能及的劳动呢？

生：拖地、洗碗

师：谁能按节奏表演一下拖地的动作呢？

生：

师：你的动作真形象，我们一起来学习一下。（出示节奏││）

生：集体表演

师：有谁能来表演一下洗衣服的动作？记住要按节奏哦！

生：表演

师：你真棒！再想想有哪些不一样的动作？

生：表演

师：你真是个爱动脑筋的好孩子，（出示节奏││）现在请大家一起按节奏来洗衣服吧！

生：表演一遍

师：老师请同学们一边拖地一边洗衣服来演奏一曲《劳动进行曲吧》看看谁表演的最好！

（此环节渗透二声部的内容，让学生初步感受二声部的节奏）

【设计意图】通过肢体动作感受节奏的美，培养孩子们的表现力，创造力和思维能力，为后面的教学作好铺垫。

三、新课教学

师：好累啊！劳动了这么久流了好多汗！（拿出手绢擦汗）哎呀！手绢脏了，怎么办呢？

生：洗手绢

师：手绢应当怎样洗呢？谁能用动作来模仿一下？

生：表演

师：真形象！这样就能把手绢洗洁净了对吗？现在我们一起来唱一唱上节课学的《洗手绢》！

（出示课题《洗手绢》）

生：拍手唱

师：老师想请同学们给歌曲加上动作，应当加什么动作呢？

生：一句一句配上学生喜欢的动作，再集体进行表演唱

师：你们真是太棒了！学会动脑筋动作了！为了奖励大家，老师用手绢给大家变个小魔术！请大家猜一猜我变的是什么？

（教师用手绢变糖果、老鼠）

【设计意图】以孩子们日常生活中常见的劳动，对生活中动作的模仿，创编自己感兴趣的动作，激发孩子们的想象力、范文网站模仿力、创造力、表演力。再用手绢变糖果、老鼠的小魔术，调动孩子们的学习积极性，使学生调动全部感官，参与到教学中来。

四、****手绢

师：今天老师带来了几张我自己做的手绢，让我们来看一看吧！

（播放图片并解释折的外形及****方法）

师：现在请大家用身边的材料，****出更美、更好的手绢吧！

【设计意图】通过欣赏手绢，感受劳动的美，激发学生艺术****兴趣，培养学生动手能力、审美能力、艺术实践能力。

五、补充环节

师：手绢不仅是我们生活中的伙伴还是我们游戏的伙伴，我们可以用手绢做什么游戏呢？

生：丢手绢

师：我们现在就去玩丢手绢的游戏吧！

【设计意图】以孩子们所爱好的丢手绢游戏，愉悦孩子们的`身心，为学生带走音乐打下了坚实的基础，使课堂得到延伸，让学生爱上音乐课。

中小学音乐课教案详案5篇四

学生都十分愿意参与到音乐社团中来，为了使爱好音乐的学生一个良好的学习环境，将艺术活动进行的有声有色，我校成立了"小螺号'音乐社团。

一、活动目的

为使学生的课余生活更加丰富，使学生的兴趣爱好有更大的展示舞台，音乐社团开展各式各样的音乐活动，从多方面提高了学生的艺术水平和艺术素养。为了将培优做到位，我们及时发现音乐人才，使学生有兴趣参与到音乐社团中来，并对学生兴趣爱好或者一技之长无限的放大，心得体会范文锦集树立起学生的自信心，为校园文化建设建立起坚实的基础。

二、活动时间、地点

1、时间：每周四下午六点至七点

2、地点：音乐舞蹈室

三、活动内容

我们开设有少儿声乐和少儿舞蹈两门课程，为了照料到学生的兴趣爱好，每周声乐和舞蹈交替进行。

少儿声乐主要让学生把握不同年龄阶段，针对不同的嗓音有不同的演唱技巧，除了上课应当把握的知识外，还应当能找出歌曲中蕴蓄的乐理知识，并能对此进行解释说明。把握基本的和声概念和演唱技巧。并对学生的听力有一定的训练。

舞蹈课主要针对孩子们的柔韧性练习和一些简单的民族舞蹈组合进行练习。

四、活动要求

老师要做到关注每一个学生薄弱点，并对以加强，对学生坚持激励为主的教学思想，及时评价每一个环节中的表现，保证每一节课都让孩子们学到知识。

孩子们要做到认真对待，认真练习，争取在每一节课中都能学到知识。

中小学音乐课教案详案5篇五

教学目标

1、用轻快的声音、有感情地背唱歌曲《小红帽》。

2、学唱歌曲《小红帽》的唱名。

3、引导学生根据歌词即兴创编动作进行歌表演。

教学重、难点

1、学唱歌曲中的唱名。

2、即兴创编动作进行歌表演。

教学过程

（一）师生问好

（二）模唱小动物的歌{师：小鸡怎样叫?生：叽叽叽（略）｝

（三）模仿小动物跳舞

播放歌曲（老爷爷赶鹅）

师：谁能说，我们模仿了那些小动物?（小狗、小兔、小鸭子等等）

（四）课题导入

师：讲故事（略）

（五）大屏幕：小红帽

师：这是一首巴西儿童歌曲，歌曲中唱了怎样的一个小故事呢?

（六）学唱歌曲

1、师范唱

全面的范文写作网站师：喜欢这首歌曲吗?

2、歌曲中唱了怎样的一个小故事?（小红帽带上糕点，去探望外婆）

3、师：小红帽十分懂事，而且善解人意，她静静对我说呀，要送给同学们礼物，想知道，小红帽的礼

物吗?那么怎样才能得到她的礼物呢?小红帽说了，谁表现的最好最卓越就能得到她的礼物，小红帽还说了，看谁听讲最认真，回复问题最积极，她要邀请这些同学一起跳舞呢

（创编意图：让学生思考，小红帽的礼物到底是什么呀?用这种方法，提高学生回复问题的积极性，同时，提高学生的注意力）

4、（1）出示节奏图1条（8小节）（略）

学生打击节奏

（2）出示节奏图2条（8小节）（略）

学生打击节奏

（3）出示节奏图3条（8小节）（略）

学生打击节奏

师：小红帽说呀，要用比赛的形式读儿歌，你们乐意吗?

学生按节奏读歌词（共三条）

5、心得体会范文学唱名

师：小红帽过生日这天呀，外婆为她做