学校德育管理制度汇编

学校德育管理制度汇编一、班主任（辅导员）岗位职责第一条根据《小学德育纲要》、《小学生守则》、《小学生平常行为规范》等有关法律法规及学校的各项规章制度,运用多种形式对学生进行思想政治和道德教育，培养学生H勺良好的道德品质、行为习惯和心理素质，培养学生全面发展。第二条做好班队工作筹划和总结，负责本班学生日勺思想、品德、行为习惯、学习、体卫劳、生活安全、普法和其她常规日勺教育与管理，对本班学生的教育和管理负全责。第三条努力学习教育理论与措施，在工作实践中不断摸索与研究新时期学生思想教育和管理的有效途径,不断提高班主任（辅导员）工作水平。第四条高质、高效、全面配合学校的各项工作，圆满完毕学校交办的其他各项工作。按规定做好班级卫生、出勤、纪律、安全工作，每学期家访至少普访一次，对学困生、行为偏差生、家庭困难生等特殊学生，每学期至少家访三次。第五条建立健全班级常规管理机制，争创“流动红旗”、“星级班级”和“先进班集体”；开创“我在成长”、“我在进步”等专栏，健全对学生成长评价机制，鼓励学生争创“星级少年”、“红花少年”等。第六条培养、运用好小助手，班内事情安排到位，引导学生自理、自治。班级管理实行“竞争班干部”、“轮换班干部”等措施,培养每个学生争先、向上、进去的信念，形成良好口勺班风、向上的团队。第七条建立完善的班级评价机制和评价规则，完善学生成长记录档案，构建鼓励学生上进、进步平台，形成良好的学风、班风、队风。第八条及时关注、引导学生在品德、学习、生活等行为上形成良好的习惯,为此后学生发展奠定良好日勺基本。（习惯的培养在于教师不断地引导、提示、评价、鼓励）14、要及时理解学生思想、生活、学习等状况，通过谈心，做好耐心细致时思想工作。15、宿舍发生特殊状况如传染病、重病号、突发事件要及时解决、报告。16、要定期召开宿舍长会议，及时评价宿舍状况,树立典型和楷模,对的引导,形成习惯。17、做好“文明寝室”、“温馨寝室”、卫生检查勺评比及公示工作,每月一周期。18、及时解决突发事件，做好生活区内学生的教育和问题解决。认真填写《生活教师日记》。9、要随时掌握学生在生活区动态状况，做好住宿生的请销假记录。2（）、每周对学生宿舍进行两次消毒（注意时间间隔和方式），做好消毒记录。1、做好生活区各项活动档案资料日勺整顿、存档（每月28日将完毕的工作整顿入档）。22、一切以学校利益为重，不得将个人情绪带入工作之中；积极接受并认真完毕学校临时安排欧j工作任务，自觉接受学生、家长、社会、学校的监督和建议。第九条坚持做好升旗典礼、两操及各项活动的I跟班管理。关怀、组织好学生的课外活动，鼓励学生发展合法的爱好和特长。特别要支持组织好学生参与学校、年级的多种竞赛活动。班主任一平常规基本规定班主任要在履行教师职责和教学常规的同步，将学生安全管理与疾病避免放在平常管理口勺重要位置。开学前，通过与生活教师、学生家长沟通，理解、掌握需要特殊关照的学生状况（残疾、先天性疾病等）若有传染性疾病，原则上做好工作让其走读。与生活教师共同做好所有住宿学生的基本状况（姓名、性别、年龄、住址、家长姓名、联系方式、应急联系方式、寝室、床号等）登记录入微机;安排好学生宿舍号、床位、餐厅座位等前期准备工作并录入微机。一、晨起：第一条:准时到校，不迟到；准时到校，准时到教室，考虑有一定的提前量；因病因事不能到校，必须安排好替代教师，提前请假。周一班主任要7:30到校，到校后接待本班学生及家长,集中收取学生生活费（严格控制学生手中口勺零花钱）。第二条:督促值日班长或劳动委员在早读前完毕教室内外（涉及卫生区）卫生、学生个人卫生等工作的检查，卫生不到位时责令值日生整治；督促值日生将班级生活垃圾装袋，并及时倒掉（指定区域）；督促值日生将卫生工具放在指定的I地方;检查教室内课桌椅与否横竖排放整洁,桌面与否整洁，学生的物品与否按规定摆放整洁。第三条:督促学生及时上交各科作业，规定课代表在早读课开始前（或统一在早读课后）将作业本收齐后交给任课教师；坚决制止学生早上做作业、对答案或抄作业等现象,对以上状况及时做出教育和解决.第四条:认真检查学生的服饰发型和个人卫生，对于不符合规范日勺学生及时进行批评教育，并明确规定限期改正。第五条：向迟到欧I学生询问因素；对迟到的学生进行教育；对常常迟到日勺学生应予以严肃的批评,并提出改善的建议;对屡教不改的迟到现象,必须会同政教处和家长及时作出解决；对缺席的学生要及时查明因素，并规定学生、家长补假条;对一节课后未到者及时与家长联系查清因素，必要时上报学校领导。二、升旗：第六条:每周周末放学前，应提示学生下周一7：30到校参与升国旗典礼。第七条:升旗音乐响起,应当到教室督促所有学生迅速离开教室,到指定地点集合，监督学生上下楼时要做到安全、有序；规定学生集队做到快、静、齐。第八条:规定学生升国旗时要面向国旗，列队、肃立、脱帽、行队礼;唱国歌严肃认真，声音响亮;认真聆听国旗下发言，不得说话、搞笑或做小动作;教育学生（含检查人员）在通过现场时，都应面对国旗，自觉肃立;升旗时，站在本班学生队伍的背面，与学生一起按程序进行升旗典礼。待国旗升降完毕，方可按规定组织学生有序撤离。第九条:学校组织多种活动时,班主任应当提迈进入班级进行组织。并与学生一起参与学校组织的多种活动。三、课间：第十条:班主任在课间应当常常到班级进行巡视检查，规定学生做到文明休息和进行健康有益日勺活动，养成与学生一起课间活动的习惯。第十一条:指引学生在课间注意放松调节，规定学生做某些有益日勺课间活动;规定学生不在教学区及教室喧哗、起哄、追逐;学生不得随意乱扔废纸、乱投粉石子、砖块儿等杂物；不得随处吐痰、倒水;不准跳摸班牌、门框;不准触摸电器设备;不得爬、坐在护楼栏杆；不得做任何危险活动动作；同窗之间要团结友爱,不讲粗言秽语,不许骂人打架等。第十二条：规定学生进出教室保持安静，靠右行走，不得拥挤、推拉、搞笑,以免发生事故;遇到教师或来宾，要说“教师好！。并让教师或来宾先行；课间与教师讨论问题时，要注意礼貌、尊重教师。第十三条：规定学生上体育课、艺术课、实验课、爱好活动课等均应提前去所在地点，必须在上课铃响后，立即进入相应教室或场地，保证正常.上课。做好安排,养成习惯。第十四条：明确规定教室里的I电线、插座、电灯等，不容许学生操作，不得擅自维修；规定学生爱惜好每一件公物，损坏的物品责成其监护人予以更换。四、用餐：第十五条:班主任应当规定在学校用餐时学生，必须以班级为单位整队,服从生活教师指挥，准时打饭，不得不吃饭，不得买无照经营日勺小商小贩的食品。第十七条:规定学生不准边走边吃东西;用餐完毕，保持餐桌周边、餐具摆放整洁有序，不将剩饭、包装纸随处乱扔，而应将其放在垃圾箱，不得带食品到教学区。五、午间：第十八条：每天离岗前都要安排与生活教师的交接，交接后才干离开；第十九条:规定学生中午不得随意出校门，因故需出校，必须得到班主任（或值班教师）的批准并有家长来接，并按学校规定日勺请假制度执行。规定学生做到午间休息，文明守纪；六、三操（健身操、眼保健操、跑操）：第二十条：班主任应当引导学生下课后，在安全、有序的前提下，迅速达到指定位置集合入场。第二十一条:规定学生做课间操时，做到精神饱满，动作有力，合拍到位,不抢拍，不拖沓；做到队伍整洁，横纵划一,集合、列队迅速有序；眼保健操时，做到闭目静心，按照音乐节拍、动作要领，精确到位;课间活动时，集队迅速，课前准备充足认真，注意活动安全。第二十二条:规定所有学生准时参与三操；规定因病不能参与H勺学生提供家长申请和有关医院证明。学生做操时，注意本班学生三操效果。七、课后:第二十三条；班主任应当规定并安排学生放学后整顿好自己的桌椅，保持课桌椅整洁；指定专人负责及时关闭门、窗、灯;规定值日生做到:教室内课桌椅（凳）排放整洁，用品放到学校指定位置，地面墙壁整洁、无蜘蛛网，黑板及讲台内外、周边及时清理干净；拖把、答帚等必须挂到学校指定的悬挂地点;关闭用电灯、电扇的开关。第二十四条:周五放学时，规定学生家长准时接学生离开校园，家长签字后方可接走离校（保存好家长签字记录），学生不得在校园内、校门口或马路上逗留。第二十五条：班主任应当在放学或学生离校后到教室巡视，及时关闭电器、门窗等,拔掉多媒体电源，在保证安全完善的前提下才干离开学校。第二十六条:班主任应当常常理解学生放学回家后日勺生活和学习状况，对特殊学生予以关怀和协助。及时与家长沟通,按规定家访,实行双教双管。第二十七条：一切以学校利益为重，不得将个人情绪带入工作之中；积极接受并认真完毕学校临时安排的工作任务。八、学生评价：第二十八条：研究并形成对学生道德品质、行为习惯、纪律守信、措施创新的各方面评价体系和评价制度，做到节评日结，日评周结；平常性的实行“红花少年”、“星级少年”评价鼓励活动。第二十九条:运用好《班主任工作手册》、《校学生综合素质评价手册》、《学生成长记录卡》等,时时掌握学生H勺动态（心理、行为等），常常性H勺鼓励和引导学生养成良好日勺道德行为、学习生活、自理自强的习惯。第三十条:注重小干部、小助手的培养,充足运用学生干部的带头和管理作用，以培养和锻炼学生日勺技能，提高学生自理自治的I能力和习惯养成。第三十一条：针对学生个性特性，做到因生施教、因生施评。评价措施采用适应学生心理特性的鼓励法、引导法、对比法、楷模法，通过评比树立身边典型,形成良好的班风。第三十二条：班内建立展示园地，对学生采用“星级少年”、“红旗小组”、“比一比”“小红花”等形式H勺评价园地，以鼓励学生向上、进取，展示学生进步。第三十三条:通过规范H勺评价奖励机制，常常性的I对的引导和习惯指引，形成良好向上的班风。九、学生奖励:第三十四条:学生奖励称号涉及：“优秀学生”、“三好学生”、“优秀少先队员”“星级少年”（含守纪星、智慧星、勤俭星、卫生星等）“红花少年”、“红旗小组”、“文明小组”...、“温馨寝室”、“XX寝室”等多种形式。第三十五条:荣誉授予程序，通过班级制度评比,有班级向学校申请,教务处和政教处审核，学校批准颁发。授予时间涉及:过程授予、学期授予、年授予。第三十六条：一切以学校利益为重，不得将个人情绪带入工作之中；积极接受并认真完毕学校临时安排的工作任务，自觉接受学生、家长、社会、学校的监督和建议。教师行为规范细则根据《中小学教师职业道德规范》和《公民道德建设纲要》口勺精神,结合目前教育热点问题和学校实际，制定本规范。1、为人师表，以健全的人格、优秀的品质、崇高的情操呈现、带动学生;以热爱生活、积极进取日勺人生态度，敢于创新、永不满足的求知精神感染学生。2、言行一致，以身作则，起好表率作用，积极积极地参与学生的活动;真诚地关爱每一位学生，与学生建立平等、和谐日勺朋友式师生关系。3、着装整洁大方，符合时代潮流与职业特点；用一般话与学生交谈，尽量多用礼貌语言,注重学生日勺情感体验。4、理解学生,积极与学生交流谈心，走进学生心田；理解学生，对有过错的学生要宽容，要学会“搭梯子”；尊重学生，不挖苦、挖苦、谴责、体罚、变相体罚学生，敢于向学生承认错误。5、对学生日勺评价要客观公正，可以倾心听取学生提出的建议或意见。6、向学生学习，善于发现学生的闪光点，以表扬的形式激发学生的上进心；努力创设民主氛围，让学生自主学习、自主管理、自主发展。生活教师岗位职责1、重要职责是负责学生生活区的安全和生活习惯的教育和管理,对学生对日勺引导和服务；检查和消除生活区多种安全隐患;保证学生身心健康、安全和学校差残安全。2、做好学生宿舍日勺卫生保洁及其消毒工作，保证学生宿舍内外干净、整洁,物品摆放整洁；地面无纸屑杂物、积水;墙壁无污迹，无蛛网、污垢，无乱张贴、乱涂画；窗台无灰尘;洗漱间瓷砖无积垢;便池、水池、地漏内无杂物;拖把、撮子、垃圾篓保持干净。3、规定学生每天饭前洗手脸,教育学生常常洗头、洗澡、勤换衣、勤剪指甲，养成良好的生活卫生习惯。指引、协助学生做好洗漱及床、被褥、衣、物的整顿工作,不断提高学生的生活自理技能，培养学生的良好行为习惯。4、生活教师要有较强的责任心，身体健康，坚持与学生同住，维持好吃饭秩序，无微不至地照应好学生的生活，规定学生准时作息，维持好宿舍秩序。5、生活教师要按规定每日进行晨、午及夜间检查。要理解学生身体健康状况，发现生病学生要及时告知家长；发现传染病疫情要及时向学校及卫生防疫部门报告。对有先天疾病的学生要特殊照顾。6、坚守工作岗位，引导和培养小朋友良好日勺学习习惯和生活自理能力。7、特别掌握“三生”（学困生、行为偏差生、家庭经济困难学生）状况，注意观测问题、发现问题、解决问题，保护小朋友身心健康，有针对性地做好心理疏导工作，保证学生的健康成长。8、随时理解住宿生存在欧J问题，通过集体会议、个别谈话等多种形式研究教育措施、方式，通过与班主任、学生家长沟通，多方协作解决问题、变化不良习俗，杜绝对学生实行体罚和变相体罚。9、关怀学校，关怀集体，团结协作，为教学服务。积极参与并协助班主任、任课教师进行学校教育活动。10、真诚和热情地接待家长，常常同家长沟通,形成教育管理共同体,为培养全面发展的小朋友尽职尽责。11、积极向班主任、值班领导客观的反映学生状况；搞好多种登记、值班记录、学生纪律卫生检查记录、与任课教师交接记录，做好交接班并做好记录等。12、热情接待家长及来访人员，做到有问必答，要正面宣传学校，维护学校名誉；虚心听取建议，及时向学校反馈；不得接受家长钱物和委托家长办私事，严禁特殊照顾个别学生以谋取私利。13、生活教师要为人师表，遵纪守法，作风正派，以身作则。用积极向上的生活态度来感动和影响小朋友。14、生活教师要努力学习，提高自己日勺思想素质和业务素质，熟悉学科、学生、班级教育，提高自己的服务质量和育人效果。15、一切以学校利益为重,不得将个人情绪带入工作之中；积极接受并认真完毕学校临时安排的工作任务。16、按照《生活教师一平常规》做好各项工作。生活教师基本规定开学前，通过与班主任、学生家长沟通，理解、掌握需要特殊关照n勺学生状况（残疾、先天性疾病等）若有传染性疾病，原则上做好工作让其走读。与班主任共同做好所有住宿学生的基本状况（姓名、性别、年龄、住址、家长姓名、联系方式、应急联系方式、寝室、床号等）登记；安排好学生宿舍号、床位、餐厅座位等前期准备工作。1、起床铃响，督促规定学生准时起床，清点好人数，开窗通风，根据气候变化提示学生增减衣服。督促规定学生准时洗漱,组织学生整顿内务、检查评价各宿舍内务状况。2、起床15分钟后，分男女以宿舍为单位,规定宿舍长组织学生在楼前列队人员到齐后（不含值日、检查学生）去餐厅吃早餐，打水，注意就餐打水时安全。3、7：30