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文档简介

2

课时

2

课时 讲读课文

选出几个词各说一句话；了解并积累“又__又__”形式的词语。

）分

（板书：18

1.认真读课题，注意轻声，读准字音，自学生字，想

3.想想有什么不理解的地方，自己能不能提出一些有

4）

wǎnɡ

法。】

jiē

kánɡ

mǎn

zhāi

xī

ɡuā

tiào

咱们请几位小朋友来接读这个故事吧。接读课文，正音)

点。】

”。2.仔细观察，分析字形，说说有什么好办法记住它？（1）加一加：“土”加“夬”是块。“⺌”加“冖”字形体小又扁，位于横中线上方。“巾”字略宽于

【设计意图：会写字的 4.学生在《习字册》上描红、仿影、临写。教师巡视

kòng（） zhǐ（）

2.给下列汉字组词

kòng（有空） zhǐ（只有）

2.给下列汉字组词 3.小猴子下山，先来到了一（块）玉米地，再走到一（棵）桃树下，接着走过一（片）西

1.利用动作演示等方法正确理解“掰、扛、扔、摘、捧、抱”这些词，并能选出几个词各说一句话；了解并积累“又__又__”形式的词语。

1.本课中，小猴子做了很多事情，请圈画出描

11）

2：小猴看到又大又红的桃子，就扔了玉米

），看见（ ），就（ ）。”

示：小猴子捧着桃子，走到（ ）， ），就（ ）。

16）

17）

）”的词

18）

强词语的运用和拓

展。】

）”

20）

1.注意课堂纪律的调控，教学的有序进行。2.课堂组织教学还要加强，特别是低年级学生。

基础积累大巩固

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