高考现代文大阅读中标题阅读(课堂)

学习目标：

1、把握现代文阅读中标题探究的两大基本类型——标题意蕴探究和好处探究2、归纳标题探究的一般方法3、在扣住文体特色和文本本身的同时，要在答题中学会变通旧题回顾（课下重读下列文章，重温题目提问方式和答题思路）

一、部分高考试题二、2015年青岛二模1、标题意蕴探究对标题中无明显修辞手法、表现手法、线索作用、化用及语言特色的题目，一般探究标题的意蕴。第一，结合文本，探究标题的表层含义；结合文本多处，探究其深层含义，包括比喻义、象征义或引申义（这三个概念讲不好，可直接说深层意思即可）和主旨（情感）义；第二，在上文中圈画出主要刻画对象并与标题相照应的相关句子和词语。

对于散文，尤其是写景散文，抒情性句子或含义丰富的句子很重要，不但要圈出这些句子，还要在文中寻找能够解释这些句子的相关文字。

对于小说，要圈画出主要对象，梳理并归纳出主要故事情节，在此基础上探究人物的性格与思想，同时对人物的作为做出合理的评价，或揭示其本质（社会意义）。对于传记，要圈画并概括与传主有关的事迹、成就、贡献等方面的句子（包含作者评论性的句子），探讨其事迹、成就、贡献等方面对其本人、作者、读者产生的影响，还可以揭示这些要素对读者的启迪。2、标题好处探究（主要是艺术探究）对标题中有明显修辞手法、表现手法、线索作用、化用及语言特色的题目，一般探究标题的好处。答题时，这些是优先考虑的方面。当然，与标题意蕴而又紧扣问题的相关方面，只要想到，又被认为合理，勇敢地写在答卷上。3、要扣住文体的专业术语，如小说中的情节、环境等、传记中的传主等词语①旅途中偶见车辙印，有的是前朝的，说明人烟稀少，少有人在点明孤寂②土山环境恶劣，孤寂幽美。③内心方面：作者内心的孤独。①自己无家人，无人牵挂，孤独寂寞②最追求美中是孤独的。文章题目为孤寂，全文是从哪些方面表现“孤寂”的？参考答案：①“我”在追求中（因无人作伴）是孤寂的。②

山谷中的枫林虽然美丽，却不能为多数人欣赏，这种绝美是孤寂的。③渴望与绝美风景时时为伴却终要离开，离开后的感受是孤寂的。作者将这篇散文取名为“远处的青山”，结合全文，探究“远处的青山”蕴含的深意。（6分）答：是全文的线索，围绕全文贯穿始终。表达出对美与仁爱的向往。用青山中的景物与战争中的残酷形成鲜明的对比。（宋晓梅）答：远处的青山表面上就是战争前远处的那座青山。远处的青山象征着战争美好的生活。远处的青山指的是美与任与现在还很远远处的青山告诉我们和平来之不易。（王静远）答：是指远处的青山，也暗指和平还在远处，离真正的和平还有一段距离。同时也指出珍惜现在的和平，表达对战争的厌恶与对和平的向往，也表达了作者对人类是否能远离战争而引发的深深的忧虑。青山指和平、自由与美。（薛春霞）作者将这篇散文取名为“远处的青山”，结合全文，探究“远处的青山”蕴含的深意。（6分）答：①“青山”是作者追求的美好理想的象征，包括和平、自由、美与仁爱；（2分）②“远处的青山”则暗示出人类距离“美与仁爱”甚远的严峻现实；（2分）。③表达作者对人类不能永离战争的忧虑。（2分）

小说的题目是“血的故事”，但主要内容是围绕血型而展开的，如果以“血型的故事”为题，你认为是否合适？请谈谈你的观点和具体理由。①“血的故事”包含的含义更多，范围更广，可以是“血型”“血脉”“血缘”等等。②彭先生的妻子一家是台湾人，但他们都有相当的血脉——中华儿女的血脉，用“血的故事”比“血型”更加贴切，符合文章主旨。③通过“输血”使彭先生与老丈人真正的亲如一家，血脉相连，更符合“血的故事”。④

“血的故事”更能体现天下中华儿女血缘一脉相承的主题。（赵纪津）不合适。因为本文是通过自己老丈人输血在紧急时才知道自己的血型来突出验血的重要性。如果直接是“血型的故事”就太直白了，不会有新义。（刘继丹）

小说的题目是“血的故事”，但主要内容是围绕血型而展开的，如果以“血型的故事”为题，你认为是否合适？请谈谈你的观点和具体理由。参考答案：观点一：以“血型的故事”为题不合适。①“血”这个词可让人联想到“血脉”“血缘”“血性”等多种含义，如果以“血型的故事”为题，题意就显得单一了；②献血时血型吻合，证明外省人和台湾人血脉同源，这是“血般的事实”；③彭先生的婚恋故事，实质上折射了外省人与台湾人之间的冲突与融合问题，小说表达了中华民族血浓于水，应该“一家亲”的主题。观点二：以“血型的故事”为题合适。①“血”有类型之别，而语言有“南腔北调”之分，以“血型的故事”为题，可彰显作者的巧思；②小说的主要内容是围绕血型而展开，以“血型的故事”为题，可与内容更吻合；③可显示“验血型”在文中的重要性，也与中华民族血浓于水，应该“一家亲”的主题不相冲突。

本题考查考生对作品个性化阅读的能力。这道题从小说拟题的艺术角度来对小说的主题、人物、情节加以考查。可从自己把握的一方面入手。如从人物方面入手，首先要理解小说的主题与情节。

结合文意，探究标题“灵魂的丰碑”的含义，请简要阐述。(6分)①一语双关，丰碑既指人民英雄纪念碑，也指林徽因那份对事业与工作的热爱已超出灵魂。②既指抗日英雄付出的鲜血和生命谱写的灵魂丰碑，也指林徽因那种不为病痛，努力描绘出丰碑的样子的那份忠诚于敬业。①丰碑是人民英雄纪念碑，象征的是人民英雄的灵魂。②人民英雄纪念碑是林徽因以生命为代价设计出来的，带有她的灵魂。③灵魂的丰碑又指林徽因的坟墓，代表的是林徽因的灵魂。

结合文意，探究标题“灵魂的丰碑”的含义，请简要阐述。(6分)答：①指人民英雄纪念碑。经过林徽因和其它的设计师的努力，先烈们的高贵、纯洁和坚韧的灵魂通过以橄榄枝为主体的装饰牡丹、荷花和菊花的花环设计等完美表现出来。

②指林徽因的精神。林徽因在病重之时仍坚持工作，这种对待事业的忘我精神也是高贵的灵魂。她的精神成为了一座有灵魂的丰碑，鼓舞着后人为中华民族的崛起而不懈努力。

【评分细则】每点3分。“人名英雄纪念碑”和“林徽因的精神”各1分。理由各2分。1、标题意蕴探究对标题中无明显修辞手法、表现手法、线索作用、化用及语言特色的题目，一般探究标题的意蕴。第一，结合文本，探究标题的表层含义；结合文本多处，探究其深层含义，包括比喻义、象征义或引申义（这三个概念讲不好，可直接说深层意思即可）和主旨（情感）义；第二，在上文中圈画出主要刻画对象并与标题相照应的相关句子和词语。

对于散文，尤其是写景散文，抒情性句子或含义丰富的句子很重要，不但要圈出这些句子，还要在文中寻找能够解释这些句子的相关文字。

对于小说，要圈画出主要对象，梳理并归纳出主要故事情节，在此基础上探究人物的性格与思想，同时对人物的作为做出合理的评价，或揭示其本质（社会意义）。对于传记，要圈画并概括与传主有关的事迹、成就、贡献等方面的句子（包含作者评论性的句子），探讨其事迹、成就、贡献等方面对其本人、作者、读者产生的影响，还可以揭示这些要素对读者的启迪。2