中班主题教案《中班冬天主题教案及反思》

中班主题教案《中班冬天主题教案及反思》中班冬天主题教案及思考

幼儿园中班主题教案：冬天

主题的产生：

时间就是一个调皮的小偷，无声之间就把秋天的最后一丝余温包覆在了冬炎热的默默。当然孩子们并没有放走这其中的变化。“路上到处冒着白色的烟是不是噢特曼怪兽去了，不好可怕呀!”刘一诺一边说道一边做出惧怕的样子。尚英入不以为然地说道：“不是，那就是冬天去了必须送来暖气了。冒出来的就是热气不是烟，妈妈说我的。”不知不觉中“白烟”的话题竟迎合了不少的孩子参予探讨。他们各执己见互不相让，最后他们同意使老师去评一评到底就是谁对无动于衷。当然，这个问题的追根问底还是归结为了“冬”的身上。大家已经开始紧紧围绕着冬天的到来进行了追寻，已经开始在生活的角角落落里找寻冬的身影。孩子们找出了在洞里休眠的各种小动物；找出了在阳台上吴厝庄了冰的水等等。孩子们兴趣盎然的品味着冬爷爷增添的惊艳，并流露出自己的欢欣。于是，从孩子的兴趣点启程我们挑选了“欢迎您，冬爷爷”做为我们本月的主题活动。

主题目标：

幼儿在各种课堂教学活动中,对大自然的变化产生兴趣和探究性欲，体验节日的欢乐，初步介绍人和动植物的过冬方式；能够用多种方式抒发对大自然的幸福情感，讨厌出席冬天的活动，锻炼身体意志，进一步增强对冬季炎热气候的适应能力。

主题的积极开展：

１２月份主题“冬天”紧紧围绕冬天的动物、冬天的气候、冬天的人们及本月的节日，四个方面进行活动。环境方面注重的就是我们有效率、充份的利用了社区资源。

随着冬季的到来，我们主题墙上的“爱心一棵”的叶子慢慢的变白变黄悄悄的开裂，看著心爱的树一天天的丧失色彩，孩子们非常心痛，户外活动时间，孩子们像是辨认出新大陆一样辨认出了，在炎热的冬季依然绿意盎然的冬青，孩子们决意为我们的爱心一棵穿上保暖的衣服，这个同意老师建议孩子们在区角活动中顺利完成，孩子们在区角活动中缔造着，有的孩子在胸口戳着，有的在用剪刀抠，有的在胸口八折，作品都出了，孩子们商议着哪种更适宜我们的“爱心一棵”，在孩子们的共同意见下，他们挑选了可爱的折扇为“爱心一棵”的叶子，并为“爱心一棵”更名“勇敢一棵”，区角活动中孩子们不断的缔造着，“勇敢一棵”在孩子们的不懈努力下一天天的变小的五颜六色可爱了出来。炎热的冬天人们就是怎样过冬的呢？为此，我们派发了调查表使孩子们和家长一块搜寻记录，孩子们搜寻的答案非常的不好。

常萧晗小朋友说道：“炎热的冬天去了，妈妈给我买了可爱的羽绒服，穿着上非常寒冷，可是妈妈自己却没舍得卖，我想要给妈妈设计件可爱的寒冷衣服。”萧晗深情的话语敬佩了老师和小朋友，孩子们纷纷dek为自己的妈妈设计可爱的冷衣，借此一节活动《冬天的衣服》进行了，黄佳奇为妈妈设计了御寒内衣，尚英封齐王妈妈设计了可爱紧身的放大棉衣，冷后脱下可以放到口袋里随身携带非常便利。黄一辰说道：“我妈妈特别快乐穿着裙子，我给妈妈设计了一件可爱的太阳能裙子，在太阳下，它可以变小的特别的寒冷”。

王莅迁于在调查表中说：“冬天虽然很冷，如果，锻炼身体，多运动，可以寒冷的”，孩子们一下资金投入了，锻炼身体的热潮中，我给孩子们提供更多了多样的运动器械，一会孩子们玩热了，大袄退了下来，身上还出来了汗，他们玩玩的非常高兴，也王轼了锻炼身体不但有助于身心健康，而且，还是生火的一个不好方式，我们把这个好消息意见反馈给家长，恳请家长护送孩子们一块展开晨精，家长意见反馈给教师的就是，孩子们非常积极主动协调展开锻炼身体，而且，化解了早晨闯祸的苦恼。

王子涵在调查表中说道：“我家存有暖气，存有了暖气，我就不能热了”，我家存有空调，也不能热。我家存有电暖气，也很寒冷……孩子们纷纷议论开去，看见孩子们的兴趣以至，我恳请孩子们设计了冬天的生火工具，孩子们的见解很独有，李世正设计了太阳能空调，不但寒冷而且省电。刘一诺设计了要跑的房子，要去哪，在房子里就可以抵达，不必回家，非常寒冷。李锡雪说道：“我设计了一个放大的空调，虽然它看著不大，但是它的能量非常大，我想要把它赠送给灾区人们，我恳请大信鸽为我送来回去，大信鸽也可以热的，我给它穿着上了暖水袋就不能热了。”“冬天大鸽子，可以穿上厚厚的羽毛，它不能热的”韩思鉴大声的提问，就是真的吗？孩子们产生了疑点，小动物到底怎样过冬的呢？我们又派发了调查表，使孩子和家长一块去找寻答案。小朋友和家长通过多种途径，找出了动物过冬的方式，有的是休眠、有的换毛、有的迁徒。

我们终于企盼了期待已久雪，我们和孩子们一起观赏了可爱的雪花，等待雪停在后，我们师幼和中二班一起联手在户外游戏场地玩游戏，有的堆雪人，有的拂子，有的在滚雪球…..老师和孩子们忘记忽所以的在玩玩着相同的游戏，为了把这精彩的一刻能够记下，回去后，孩子们展开了绘画记录，我们和孩子们搞了实验，1、怎样使雪在雪地上留存的时间更长些？2、怎样才能使雪融化的更快一些？3、自然状态下的雪和处置过的雪存有什么不一样？4、融化了的雪中存有什么？其中孩子们最为感兴趣的就是interstitial的过程，为了满足用户孩子们的心愿，区角中我们为小朋友准备工作了充份的材料例如泡沫、白纸等材料使幼儿生产雪花，体验下雨的欢乐。

分解成活动，户外活动中，孩子们辨认出了雪上可爱的小印花，这就是谁遗留下的？谁为冬天添增了可爱的一笔？我们展开了积极探索，最后孩子们辨认出，原来就是我们调皮的小鸽子遗留下的，孩子们对此非常感兴趣，于是老师为孩子们创设了情景，鼓励孩子们辨认出别的小动物的小脚丫，并展开创作，在不断的创作中，孩子们还辨认出，大鸽子遗留下的小脚印被苦草扔了出来变为了一棵可爱的竹子，小狗的小脚印被枯枝扔了出来变为了一枝可爱的梅花……

在12月