中班主题教案《邮递员》

中班主题教案《邮递员》中班主题活动教案《邮递员》

幼儿园中班主题教案：邮递员

一．设计意图：

一天，传达室李老师赠送给班上老师一封信，孩子们问："信从哪里去的？""谁寄到您的呀？""我晓得信是李老师送去的""不对，就是邮递员叔叔送去的"……听到着孩子们的议论，看著孩子们天真的小脸，我们搞了答疑并同意以此而积极开展"邮递员"的主题活动。同时我们分析，积极开展此活动也有著较好的其它条件：班上李进的爸爸在邮局工作；我园地处清华大学校内的清华园社区，距邮局很将近，许多孩子经常从那里路经。

二．主题目标：

1．鼓励幼儿介绍邮递员的工作，介绍邮件的种类，写信的方法、步骤等，培育幼儿集邮的兴趣。

2．综合运用观测、探讨、操作方式、参观、尝试等多种手段，并使幼儿全面地、积极主动地参予活动，教给崭新科学知识，提升多种技能。

3．培育幼儿坚强、自信心、欢乐的情感品质，训练幼儿语言表达能力、创造力、观察力及社会交往能力等。

三．活动准备工作：

1．师生一起布置环境，制定和多样主题网络内容。

2．图书、图片、集邮册、放大镜、彩笔、绘画纸、纸条、邮票及回收纸盒、各色纸等。

四．活动过程：

活动一：参观邮局

过程：

1．师生探讨：至邮局我们看看什么？你想要介绍什么内容？我们怎样与人攀谈？

2．参观邮局。

1）走进邮局门口，重新认识"邮电局"三个字。

2）恳请一邮递员为小朋友了解各部门名称及主要工作内容：邮政储蓄台、申领包覆台、普通寄送处、服务台、局长值守台等。

3）幼儿分组参观、与工作人员攀谈。怎么写信呀？为什么必须用邮票呢？信是怎样寄走的？打包机就是怎么用的、给什么东西装箱呀？什么就是邮政编码、它存有什么用？……4）介绍尝试触摸式电脑及其内容。邮政发展史；全国各地邮政编码、集邮科学知识等。

3．回园攀谈：你最美感讨厌的就是什么？与谁攀谈了，谈论了什么？（完结。）点滴记录：孩子们兴趣很高，他们不停地与同伴交流，对工作人员明确提出的问题也就是五花八门。因提早已与邮局联系不好，因此各环节井然有序，孩子们特别讨厌那台触摸式电脑，一只只小手探索着，当看看?quot;集邮科学知识"中我国历年来发售的邮票时，孩子们顿时被其色彩鲜艳而内容丰富的画面所迎合，不时收到赞叹声，除了的孩子说道"我家也存有。""我晓得这就是故宫和天坛。""这么多呀，我可以没有见过。"第二天，周易当作了一本集邮册，里面的许多邮票使孩子们看看得进了爱好者，还不时地存有一些大问题："这些数字就是干什么的？""除了英文呢""这几张邮票为什么连在一起？"接下来的几天里，陆陆续续存有许多小朋友增添集邮册以及爸爸妈妈从学校图书馆里买来的《集邮科学知识》《中国邮票集锦》《世界邮票史》等等，孩子们的兴趣更高了。

活动二：重新认识邮票

过程：

1．介绍邮票的基本特征。每两人一个放大镜，一枚邮票，两人一起观测、议论，看一看邮票上存有什么？晓得"中国邮政"及"China"代表中国，"80分后"则表示费用，"1989"表明就是1989年发售的，邮票的边缘就是锯齿形的等等。

2．重新认识介绍纪念邮票和特种邮票。

1）每人一套或一张邮票，用放大镜观测、辨认出邮票上秘密等。

2）介绍T、J的含义，区别特种、纪念。

3）引导幼儿辨认出与别人相同的问题。如T23（4-1）、J23（4-4）198980分后、84分等，师生一起答疑。

3．了解一些集邮小常识：如横连、直连、方连、小型张、大全张等。

4．观赏集邮册为什么许多人讨厌邮票？讨厌集邮？我们怎样爱惜邮票？恳请幼儿讲诉自己讨厌的一张邮票，你还辨认出了什么问题？你讨厌邮票吗？为什么？如何使你设计邮票，你可以设计什么样的邮票？结束语：有关邮票的科学知识除了许多许多，除了许多内容我们可以介绍，比如说：世界上谁设计了第一张邮票，中国第一张邮票什么样？除了纸，除了什么材料做成的邮票？等等，以后，我们慢慢介绍，小朋友存有什么问题以后可以随时问老师，我们共同打听答案。（完结。）点滴记录：这次活动很顺利，孩子们胃口一直很高，不时地从邮票中辨认出一个又一个的新问题，对集邮科学知识也存有了初步的介绍。班里存有好几个孩子的家长也就是集邮爱好者，提供更多了许多资料。除了一些家长从网上及图书馆里浏览或借给有关资料，使孩子增添，放到图书角，孩子们有空就回去看看，大家又从中介绍的许多科学知识：例如中国第一张大龙邮票、邮票齿空的促进作用、世界上第一个发明者邮票的人、邮票给我们增添了欢乐和科学知识，因为世界上任何一个国家都把他们最高超的事物用最为绝妙的手法描写在邮票上……现在，孩子们越来越讨厌邮票了，设计邮票的心愿也越来越猛烈。

活动三：设计邮票

过程：

1．探讨：你看到过什么样的邮票？你想要设计什么样的邮票？

2．设计邮票。

1）每人自定长方形或正方形绘画纸（纸的四周已用花边剪刀剪适宜的齿孔，很细腻。）

2）幼儿创作。引导幼儿大胆创作，力争与别人不一样。也可以与同伴合作绘画一组存有联系的事物，自学协商与合作。

3．举行邮票展览会。引导孩子们将作品分类并展览，可供大家观赏。（完结）点滴记录：孩子们作品的内容十分多样，存有环保方面的节约用水，爱惜森林、爱惜环境；存有品德方面的协助同伴、存有礼貌、热爱祖国；存有申奥顺利的欢庆，存有清华洁华幼儿园孩子的欢乐生活，存有北京的立交桥，除了童话故事《小蝌蚪打听妈妈》《三只蝴蝶》……作品展览后，家长和其他班的孩子都去观赏、议论，给了孩子们很高的评价。存有了对邮票的全面重新认识，很自然地，孩子们想要利用邮票学写信，孩子们问老师："怎么写信呀？信是如何送至别人家的呢？"

活动四：恳请邮递员去做客

过程：

1．热烈欢迎邮递员李叔叔。

2．讲诉一封信的旅游经历。以游戏的形式讲诉一封信从转到邮箱里，再经过陈民、盖戳、运输、至收信人所在邮局、邮递员把信送至家里的旅游经历。

3．了解相同的寄送方式：平邮、空邮、快件、挂号等。

4．写信应当注意事项：写下清邮政编码、详尽地址、收信人姓名及寄信人地址等。

5．游戏：模似写信。（完结。）点滴记录：通过李叔叔的传授，孩子们对写信存有了一定的介绍。同时，在我们班的一套由香港优秀教育家陆赵钧鸿博士编著的教材中，存有一本《邮递员》的书，人手一册，大家在写作的过程中对邮递员的工作存有了全面的重新认识。这一系列的活动使孩子们都非常想要递一封信，于是我们与家长联系，获得了每位孩子具体内容的联系方式。

活动五：至邮局写信

过程：

1．谈话：你想要把信寄给谁？递什么内容呢？

2．写信给：孩子们用画笔整体表现信的内容，之后在老师的协助下走上收信人邮编、地址及姓名等，孩子们张贴上邮票，封上口。（孩子们都把信寄到了自己的好朋友。）

3．写信：师生一起至邮局回去写信。（完结。）点滴记录：孩子们回去写信的激动心情简直无以言表，一个个像是小鸟似的一路上叽叽喳喳地说道个不停。当追到街口时孩子们辨认出了一个邮箱，存有几个小朋友就迫不及待地投过了进来，孩子们还辨认出"莫费特时间：上午10：00，下午16：00"，高兴地说道："我的信上午就要回去旅游了（当时约9：30）！"走进邮局的邮箱前，孩子们又辨认出"本市投递口""外地投递口"，经过分析，都扔出了"本市投递口"。回去又路经街口，正巧有一邮局工作人员关上邮箱莫费特，孩子们又一下子高兴地跑过来，看著、反问着……写信那天就是周五，等周