中班主题教案《小鸡和小鸭2篇》

中班主题教案《小鸡和小鸭2篇》中班主题教案及思考《小鸡和小鸭》2篇

主题名称：小鸡和小鸭

主题目标：

1、通过观察、比较，认知小鸡和小鸭显著的外部特征和基本的生活习性，乐意抒发自己的体会。

2、乐意运用各种方式创造性地整体表现小鸡和小鸭的相同特点。

3、讨厌亲近小鸡、小鸭，萌生关怀小动物的情感。

主题内容：

周一：科学《一对好朋友》

周二：语言《鸡的一家》（顶班）手工《小鸡的聚会》（指导实习生听课）

周三：语言《数小鸡》（挤塞）

周四：艺术《去了一群小鸭子》（指导实习生听课）

周五：协作片活动（一天）

周六：语言《小鸡和小鸭》（指导实习生听课）

周日：区域活动

科学：一对好朋友

活动目标：

1、通过对照观测，介绍小鸡小鸭的外形、动态、习性等方面的特征。

2、体会小鸡和小鸭的调皮，乐意亲近和爱惜它们。

活动准备工作：

1、折页27号；《小朋友的书-春天去了》；《小朋友的书-数学》；

2、小鸡、小鸭数只及食饵若干。（如为幼儿自带）（因禽流感改成观赏有关视频）

活动过程：

1、使幼儿围坐在小鸡、小鸭的周围，观赏小鸡、小鸭的活动，民主自由攀谈观测的体会。（此环节除去）

2、出具图片，教师鼓励幼儿比较观测

（1）说道说道小鸡和小鸭哪些地方紫带一样？（颜色一样、眼睛一样、羽毛一样等）

（2）小鸡和小鸭哪些地方紫带不一样？

哪只是小鸡？哪只是小鸭？你就是怎么看看出的？

看看，小鸡和小鸭的嘴存有什么不一样的？（鼓励幼儿精确抒发：尖尖的，扁扁的）小鸡和小鸭身体的形状存有什么不一样？（圆圆的、扁扁长长的）小鸡和小鸭的脚存有什么不一样的？（小鸡的脚趾就是分离的；小鸭的脚趾存有一层皮连着的，叫做“蹼”

观赏视频比较小鸡和小鸭的鸣叫等其它特征

（3）小鸡就是怎么叫做的？小鸭呢？它们的鸣叫一样吗？（恳请幼儿听到一听到，学一学）小鸡和小鸭就是怎么走路的？（恳请幼儿仔细观察，并学一学它们的走路）

3、说一说小鸡、小鸭讨厌喝什么。

（1）你们拎了什么美味的去喂食小鸡和小鸭？（恳请幼儿抽出自带的食饵并搞了解）说一说小鸡讨厌喝什么？小鸭又讨厌喝什么？（教师小结）

（2）使幼儿民主自由导入食饵，观测小鸡、小鸭排便的动态。回答：小鸡和小鸭就是怎么喝东西的？

引导幼儿以“想要什么”去定义，并学学动作。

4、看看图观测，协助幼儿剖析小鸡、小鸭的特征（此环节不要）教师出具适当的折页，小结小鸡、小鸭的外形、习性等特征。

活动思考：由于禽流感的影响，所以不方便拎真的小鸡和小鸭去给幼儿观测，但是我找寻了两段视频去填补这一严重不足，在环节上我先出具折页使幼儿直观观测比较，并且首先从相同点抓起，这样孩子们可以更精细的把不同点打听出，在相同点上，孩子甚至观测至了眼睛和脚趾，在不同点上还观测至了头部，真是非常精细，我还表述了小鸡和小鸭由于脚趾的相同而在生活习性上的区别，还简述了人们发明者的游泳脚蹼就是根据小鸭的这一特点发明者的，孩子们受益匪浅，通过图片观测比较后孩子们在观赏视频时又辨认出了动作的不能一样，鸣叫的不能一样等，活动内容丰富了孩子的尚无生活经验。

语言：鸡的一家

活动目标：

1、认知故事，尝试跟著教师一起读出故事。

2、重新认识“鸡的一家”，乐意定义公鸡、母鸡和小鸡主要的特征。

活动准备工作：

1、折页28号；《小朋友的书??春天去了》

2、公鸡、母鸡和小鸡的头饰若干。

活动过程：

1、带出课题。

老师必须给小朋友谈个故事，故事的名字就是《小鸡的一家》。

鸡的一家都存有谁呢？（鼓励幼儿说道说道鸡的一家存有公鸡、母鸡、小鸡，恳请幼儿学学他们的鸣叫）

2、教师讲诉故事，回答：

大公鸡紫带什么样？大公鸡就是怎么骂人的？

大母鸡紫带什么样？大母鸡就是怎么骂人的？

有一天，大公鸡对小母鸡怎么说？大母鸡就是怎么提问的？

它们的小宝宝就是谁？小鸡就是哪里去的？它就是怎么骂人的？

3、出具折页，教师再次讲诉故事。

4、废话听到录音故事，幼儿跟录音学说故事

5、故事演出

（1）师幼一起讲故事。教师讲诉故事情节部分，幼儿分组出任角色讲诉对话部分。

（2）教师讲诉故事故事情节部分，引导幼儿边学说对话边民主自由演出动作。（分组出任角色演出）

（3）恳请个别幼儿出任角色，穿上头饰，演出故事。

（4）使幼儿自由选择角色，穿上头饰，教师指导幼儿集体演出故事。

活动思考：

故事《鸡的一家》最显著的特色在学大公鸡、大母鸡和小鸡的声音上，而孩子的生活经验对着三种鸣叫并不陌生，所以很快就能够掌控，而我把小母鸡的鸣叫改成幼儿比较熟识的“咯咯哒”，活动重点是自学对话：“喔喔喔，我想有个窝。”“咯咯哒，我愿跟你试过。”最主要使幼儿整体表现出来