中班主题教案《嗨-夏天的重建》_第1页
中班主题教案《嗨-夏天的重建》_第2页
中班主题教案《嗨-夏天的重建》_第3页
中班主题教案《嗨-夏天的重建》_第4页
中班主题教案《嗨-夏天的重建》_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

中班主题教案《嗨_夏天的重建》幼儿中班主题教案《嗨，夏天的扩建》

背景阐释：果实令人瞩目、鲜花荡漾、热情似火、冰凉雨润，这就是孩子们眼中的“夏”。夏天就是一个使人愁又使人担忧的季节。紧紧围绕夏，小班积极开展主题《热和热》，通过对照使幼儿介绍夏天的寒冷气候特征以及基本的消暑方法。中班在小班主题经验上积极开展《嗨，夏天》的主题活动，表决中辨认出目标仍然紧紧围绕“热”去进行，两周的主题内容存有重复，切入点和发展点较为单一，这样可以对幼儿产生对夏天较为片面的重新认识，无法萌生幼儿内心钟爱夏天的调皮、有意思、美丽的情感。可以不断扩大幼儿的视角，以艺术主题的形式突出表现夏天的美丽。因此，我指出通过对照分析调整本主题目标、内容及网络，并使之目标更贴近、内容更多样、网络更严格。

主题表明的对照阐释

原来的主题表明：提出诉讼夏天，我们常常想起的就是炙热的阳光和流不完的汗水，可是小朋友却存有全然相同的感觉！对小朋友来说，夏天就是可以尽情享用冰激凌的时候，就是可以浸在游泳池里玩水解暑的时候，除了那么多言了在树上唱着颤抖听的歌！就是呀，如果我们仔细观察，可以辨认出夏天就是个冷清的季节。

在“嗨！夏天”这个主题中，以夏天的饮料和防暑降温方法为切入点非政府各类活动，通过观察、谈话、操作方式、艺术创作等多样幼儿有关夏天的科学知识经验，鼓励幼儿用自己讨厌的方式抒发对夏天的重新认识，协助幼儿构成较好的生活卫生习惯。当然，教师可以根据幼儿的兴趣和实际情况，从“夏天的雷雨”、“夏天的花草动物”等角度瞄准非政府活动。

调整的主题表明：夏天果实令人瞩目、鲜花荡漾、热情似火、冰凉雨润，夏天对小朋友来说就是一个尽情享用冰爽、尽情享用嬉戏，尽情体会生命活力的季节。

夏天在热情中盛开着娇美与美丽，在寒冷中散发出着温情与静谧。在“嗨，夏天”主题中，以夏天的“热情”和“静谧”为切入点，通过观察、观赏、谈话、演出、歌唱、艺术操作方式等活动进一步体会夏天寒冷的气候、动植物、人们活动的变化，积极探索防暑降温常见疾病的有效率方法。以《睡莲》为艺术主题的切入口，通过多种感官的参予观赏和整体表现睡莲独有的美感，萌生幼儿讨厌夏天热情美更钟爱夏天静谧美的情感。

主题目标的调整补足

原来的主题目标

1．多样幼儿有关夏天的科学知识经验，鼓励幼儿用自己讨厌的方式抒发对夏天的重新认识。

2．积极探索夏天多种防暑降温的方法，协助幼儿构成较好的生活卫生习惯。

代莱主题目标

1．能够从多角度积极探索夏天的季节特征，进一步体会寒冷的气候、动植物、人们活动的变化，积极探索防暑降温常见疾病的有效率方法，大胆地用自己讨厌的方式抒发对夏天的重新认识，

2．能够用语言叙述、动作演出等艺术手段大胆整体表现睡莲的姿态、色彩的美，萌生幼儿钟爱睡莲的情感。

主题网络的调整扩建

嗨，夏天

爱莲说

寒冷的夏天

一、笨耗子的故事（儿童诗）

一、古诗观赏：江南可以采莲

二、宁夏（歌唱）

三、谁跟小羚羊回去消暑（科学）

二、古诗中国民歌：江南可以采莲

四、可爱的凉帽（艺术）

五、过个欢乐的夏天（社会）

三、美术观赏：美丽的睡莲

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论