一年级音乐说课稿优秀模板锦集

本文格式为Word版，下载可任意编辑——一年级音乐说课稿优秀模板锦集一年级音乐说课稿优秀范文模板锦集

音乐存在于我们生活中的方方面面，当播放一段音乐时，我们不只是听，还要会听，听它在音乐方面的特点，听它表达的情感状态等等。以下是我整理的一年级音乐说课稿，梦想可以供给给大家举行参考和借鉴。

一年级音乐说课稿范文一

目标：

1、创设自主、开放、活泼的课堂，让学生在学中玩，玩中创的过程中掌管有关二分音符、四分音符、八分音符的一些根基学识;

2、能弥漫情趣地演唱《袋鼠》，能即兴、自由地举行《袋鼠》歌表演，爱好小袋鼠，养护小袋鼠，向小袋鼠学习——喜欢劳动;

3、能积极、主动参与“传电波”、“摘果子”的嬉戏中来，能听辨并打击组合的节奏。

教材分析：

《袋鼠》是一首具有诙谐情趣的儿童歌曲。五声徵调式。歌词干脆、生动，抓住了“大袋子”这一特征，勾画出袋鼠特有的形象，其中两次插入带八分休止符的四度向上跳进，仿佛是袋鼠欢快的腾跃，使漫画式的袋鼠形象栩栩如生地展现在我们面前。歌曲虽然描写了澳洲所特有的动物，但由于曲在旋律上运用了我国的民族音调和调式，听起来使人感到特别亲切，生动地表现了小袋鼠心爱的形象。

教学难点：体会掌管三个音符，即兴创编歌表演的舞蹈动作。

教学重点：在参与音乐教学活动中，体会小袋鼠心爱的神态，培养学生合作、探究、创造的意识和才能。

课前打定：磁带、录音机、小袋鼠头饰、气球、书包、树、各种图画

教学过程：

一、组织教学

1、律动表演，随音乐走进教室

2、师生问好歌

3、课前小唱

二、谜语导入

此物生得怪，肚下长口袋，宝宝袋中养，跳起来真快。

三、传电波嬉戏

1、宜昌电波传澳大利亚(节奏练习)

2、听澳大利亚传来的电报(引出歌词)

3、按节奏朗诵歌词

四、学习歌曲(用听唱法)

1、听歌曲范唱，教师表演(带头饰)

2、再表演，学生跟老师律动

3、点学生和老师一起表演(带头饰变成小袋鼠)

4、全班一起表演

5、学生跟琴齐唱歌曲

五、小袋鼠摘果子(检查掌管音符的处境)

1、表示聪慧树，说明嬉戏规矩

2、请学生带上不同音符的头饰上来摘不同音符的果子(气球)

3、用书包代替小袋鼠的袋子，将气球装进书包

4、赏赐聪慧的果子

六、德育教导

向小袋鼠学习，用自己的劳动获得果实，教导学生在生活中自己的事情自己做

七、下课

1、师生再见歌

2、学生在欢快的音乐蹦出教室

一年级音乐说课稿范文二

教学内容：

1、凝听和演出《春晓》。

2、学会三角铁的演奏方法，为歌曲伴奏。

教材分析：

歌曲

教学目标

1、凝听歌曲《春晓》(合唱版)，感受歌曲活泼欢快的心绪。

2、探究学习三角铁的演奏方法，并能根据《春晓》的意境配伴奏。

3、比较感受两首《春晓》的不同(合唱版、齐唱版)，学会演唱，在演唱中表达对春天的赞美之情。

教学重点：在学习中表达对春天的赞美之情;三角铁探究学习。

教学难点：能根据歌曲意境编配伴奏，并能为歌曲举行伴奏。

教学方法：演唱法、编创法、凝听法

教学用具：电子琴、多媒体

教学过程：

一、导入新课：

1、同学们，老师知道大家会背诵好多古诗，其中有一首关于春天的古诗可以说是家喻户晓，说说看，是哪什么题目?——《春晓》。

2、学生填词：让我们跟着诗人孟浩然来到一千多年前的春天的早晨。春每日气分外温和，他睡得可香了，连天亮了都不知道呢!于是他写道：(春眠不觉晓)朦朦胧胧中，他听见四处都是快乐的鸟鸣，他欣喜地吟诵道：(四处闻啼鸟)当看到满地的花瓣，他不由地慨叹道：(夜来风雨声，花落知多少)

3、学生有节奏的朗诵《春晓》。

4、小挚友分外热爱这首古诗，好多音乐家、作曲家也热爱这首古诗，他们给这首古诗编创了很美好入耳的旋律，使古诗变成了好听的歌曲。我们一起来听听以歌曲形式展现的《春晓》，给这个冬天带来一点春天的气息。

二、凝听《春晓》(合唱版)

1、初听歌曲

歌曲的速度是怎么样的?心绪是怎么样的?(歌声弥漫热心、活泼流畅)

2、复听歌曲

歌曲中除了古诗的演唱还有“啦”，让我们跟着歌曲来举行表演。古诗演唱的地方请你轻轻地跟着音乐哼唱，“啦”的地方请你跟着音乐来拍一拍手。

三、学唱《春晓》(齐唱版)

1、导入：

方才我们听的《春晓》是很活泼欢快的，现在请你再来听听这首《春晓》，它的速度有什么变化?

2、初听歌曲

《春晓》快速度唱起来和慢速度唱起来有什么不一样?(速度平稳，抒情美好)

(1)学唱第一、二乐句

我们一起来唱唱歌曲，你来唱第一、二句，我来唱第三、四句。

(2)学唱第三、四乐句

我们换一换，我来唱第一、二句，你来唱第三、四句。留神“来”，它更加长。

3、复听歌曲

让我们再来听听歌曲，你觉得要怎么演唱歌曲更好听呢?

4、演唱歌曲

(1)模唱歌曲。

(2)跟伴奏演唱歌曲。

(3)留神操纵自己的声音，不要大声喊唱，用轻柔、美好的声音来演唱歌曲。

四、用三角铁为歌曲伴奏

1、熟悉三角铁的声音特点

2、探究学习三角铁的演奏方法

3、用三角铁为《春晓》伴奏(在歌曲的长音处伴奏效果好、有美感)。

五、完整演唱歌曲(用三角铁为歌曲伴奏)

音乐是一首诗，音乐是一幅画，诗中有画，画中有诗，音乐中又有着诗情画意。现在让我们闭上双眼，此刻没有诗也没有画，但是我梦想你们用歌声唱出你们心中的画卷，唱出你们心中的诗篇，我就是你们的知音，让大家都能感受到你们歌声中的诗情画意!

六、课堂小结：

每一句诗就是一幅画，每一串音符又是一首诗，诗人用美好的文字，画家用神秘的画笔，音乐家用一串串音符带我们走入了巧妙的世界。感谢同学们，你们的歌声又一次让我感受到了春天的美好。结果，让我们在巧妙的歌声中终止这节音乐课吧!

一年级音乐说课稿范文三

课题：上学歌总课时数：第1节

教学内容：

1、歌曲“上学歌”学唱;

2、综合训练

3、赏识：喜悦的一天

教学目标：

1、熟谙学生处境，建立课堂常规。

2、通过学唱《上学歌》和赏识《喜悦的一天》，培养学生听音乐与唱歌的良好习惯，激发学生学习的兴趣。

3、指导学生听着音乐做简朴的律动。并能自编简朴的动作，表现《上学歌》活泼高兴的心绪。

教学重点：

学唱歌曲，并感受到歌曲高兴的心绪，能通过演唱表现出歌曲的心绪。

教学难点：

感受乐曲心绪，能自编动作表现出音乐的心绪。

教学手段：录音机、磁带

教学过程：

一、常规培训(接待同学们来到音乐世界学习音乐)

1、老师先讲今后上音乐课的要求。手平放在腿上，两脚平放在地上，不要乱动，背要挺直，有利于正确的发声。书放在乐椅的扶手上，今后带一只笔一块橡皮，不要在带其他东西。要保护音乐书这个挚友。再请学生自己说一说今后应怎样表现。(调动积极性，自己感受到应遵守的纪律和要求)

2、发声动作应怎样做才是正确的。

全体起立，跟老师找到双手放的位置，放的方式，再跟老师体会吸气和呼气的变化，引导学生自己找到腹部变化的规律。

跟教师练唱小乐段，感受正确发声方法的运用。

3、进教室的要求：听音乐并根据音乐节奏自编动作边做边走到自己的位置。

听音乐练习

将学生带到教室外练习，看谁做的好。

二、新授

1、导入：

“同学们，今天大家都是第一次上学，欣喜吗?那谁能说一说你的这一天是怎样过的，你都体验了那些事。”

“好，接着，我们来听一首“喜悦的一天”，看是不是你做的事情。”

2、听音乐的第一段“早早起”

请生说一说这一段听过后有何感受

看图，这一段表现了小挚友早晨起来的情景，请生根据音乐表现的内容，边听边用动作表现。

“早晨起床后理应做什么?”“上学去”“这时你的心情怎样?路上看到什么风景?”

3、直接听其次段，请生边听边做动作表现。

“那么在上学途中，有一个小挚友遇到了这样的事情。”

4、学唱《上学歌》

①教师范唱歌曲，请学生跟琴用“Lu”模唱歌曲。

②读歌词，留神咬字要领会。

③跟琴唱歌词，留神心绪，要活泼欢快。

④歌曲处理：

中速、弥漫朝气地演唱。

“太阳天空照，花儿对我笑，”连贯伸张

“小鸟说：早早早”轻松、亲切、富有弹性

“我去上学校……爱劳动”心绪饱满、富有激情、

节奏明快。

“长大要为人民立功勋”坚实有力，表现出决心

留神以上几点，教师范唱后，学生练唱。

⑤请同学根据歌词给歌曲编舞蹈，

边唱边跳，看谁表演的好。

5、分别听“来学习”、“做嬉戏”、“放学了”、“悄悄睡”，

并请生边听边根据乐曲心绪、