五指抓的蒙氏教案6篇

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写教案对于老师们而言已经不是一件生疏的事情了，一份好的教案是保证我们的课堂正常进行的依据，下面是为您共享的五指抓的蒙氏教案6篇，感谢您的参阅。

五指抓的蒙氏教案篇1

活动目标：

1、感受节奏快的音乐并能合拍唱好。

2、能简洁的仿编歌曲。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

4、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

活动预备：

1、五个纸偶

活动过程：

1、观赏导入课题。

（1）师：小伴侣们！今日呢我们又要学习一首新歌曲了，我们一起来听听磁带里的小伴侣怎么唱的吧！

（2）老师请幼儿听完录音机后请幼儿回答问题。

师：小伴侣们都听到里面的小伴侣唱了什么啊？里面都有谁啊？（爸爸开汽车，妈妈洗衣服等等。）

2、老师在手指上分别套上歌曲中的5个角色的.指偶，并请幼儿说说他们是谁，在做什么？

（1）爸爸妈妈都会做什么啊？是怎么样做的呢？（开汽车、嘀嘀嘀。洗衣服、哗哗哗）

（2）哥哥姐姐都会做什么啊？是怎么样做的呢？（拍皮球、嘭嘭嘭。在跳舞、啦啦啦）。

（3）那小伴侣自己呢？（敲小鼓，咚咚咚）。

4、老师引导幼儿学习用手指扮演爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、自己的角色。并做动作。

（1）大母指是爸爸，爸爸开汽车，嘀嘀嘀。（一一从身后握拳伸出大拇指，然后左右摇摆两次，并做按喇叭的动作3次）

（2）爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服，哗哗哗。（伸出食指，做搓衣服的动作4次，然后往下做搓衣服的动作3次0

（3）个子最高是哥哥，哥哥拍皮球，嘭嘭嘭，（依次学习动作到自己敲小鼓）

5、老师引导幼儿再次倾听并自己用动作表示角色，并能边唱出歌词。

6、活动结束。

五指抓的蒙氏教案篇2

活动目标

1、要求“一、二、三、四、五”会读写。

2、学会读，并牢登记来。

3、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动预备

1、老师设计好的板书。

2、田字格在黑板上画好。

活动过程

1、孩子我们今日来学新儿歌好不好？

2、儿歌的名字叫。

3、先听老师给你们读一遍。（出示板书）

4、看板书现在老师读一句，孩子们也要跟着读一句。

5、反复的读几遍，读的时候可以加点动作。（幼儿更简单牢记）

6、现在都熟悉这几个字念一、二、三、四、五了。

7、我们现在来学着写这几个字，孩子们伸出手指比划的写。

8、先看老师把这几个字写在田字格里，字在田字格所占的位子。

9、和老师一起边说边写。

10、我们再读一遍后，拿出田字格本，一个字写两行。

活动结束

1、在孩子写字时，老师要每个幼儿把手指导。

2、写完后，做个手指小嬉戏，来放松放松。

活动反思

本次活动的学唱歌曲环节，我没有刻意的去教，而是自己通过有表情地演唱和夸张的动作来进行示范。在唱其次遍的时候，幼儿就很自然的跟随着我做手指的动作，嘴里也开头跟唱。可见，通过老师的示范孩子们得到了最直观的学问。我和孩子们边唱边嬉戏，在玩中就把握了歌曲，而且他们还乐此不疲。这一过程的设计符合幼儿的特点。

五指抓的蒙氏教案篇3

活动意图：

汽车对我们现今的社会是必不行少的，我们每天都可以见到各种各样的汽车，就连小伴侣的玩具中汽车也占了很大的篇幅，当然孩子们也对汽车很感爱好。于是生成了此次活动。引导幼儿开动脑筋，同时最大限度的发挥他们的主动性，通过师生间的互动，激发幼儿的学习爱好，一起观看发觉、沟通阅历，从活动中感受胜利的喜悦。

活动目标：

1、叙述自己喜爱的汽车。

2、大胆叙述汽车形状特征及用途。

3、体验参加谈话活动的欢乐。

4、能自由发挥想像，在集风光前大胆叙述。

5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动预备：

1、幼儿每人带一辆自己喜爱的汽车到幼儿园来。

2、将幼儿带来的汽车放在活动室，设置汽车博览会角。

活动过程：

1、参观汽车博览会，引起幼儿对汽车的爱好。

老师将幼儿带到汽车博览会，让幼儿看一看，玩一玩各种汽车，了解汽车的主要结构。

2、引导幼儿围绕话题自由交谈。

让幼儿自由结伴或分成小组交谈，引导幼儿争论：你熟悉哪些汽车?你最喜爱哪种汽车?为什么?提示幼儿留意倾听同伴的叙述。

老师引导幼儿谈论汽车的主要形状及性能。建议老师提下列问题：

你最喜爱什么汽车?它是什么颜色的?

汽车的形状是怎样的?它有什么用处?它能做什么?

3、激发幼儿大胆想象和叙述自己喜爱的汽车。

老师提出问题拓展话题：你喜爱什么汽车?这种汽车是什么样子的?有什么用?

老师可采纳平行谈话的方式参加谈话，例如，老师说：我喜爱小汽车，它的车身是红颜色的，

汽车前面有两个车灯，汽车下面有四个轮子，它开起来很快，将像红色的闪电一样。

幼儿谈话时，老师可针对幼儿谈话中消失的问题做适当的修补和调整，鼓舞幼儿大胆叙述，发表自己的见解。对于敢于叙述，大胆想象的幼儿要准时赐予确定和表扬。

活动延长：

在美工区投放材料，幼儿连续设计将来的车。

活动反思：

本次活动孩子们特别感爱好，首先感觉本活动学问特别的丰富，在简洁熟悉车子结构功能的基础上，启发幼儿的想象力，大胆的设计将来的车。给幼儿思索与想像的空间，从而进展幼儿的发散性思维，使制造性想像得到提高。在组织幼儿叙述中，我始终是幼儿学习活动的支持者、合、引导者。幼儿在活动中表现很乐观，都能参加到活动中来，大胆的说出自己喜爱设计的车。在活动中培育了幼儿的小组合作的力量和口语表达力量。

不足之处：

由于课时短暂，个别幼儿单独叙述的机会不多，不能面对全体幼儿，使每一位幼儿的语言表达力量都得以表达。

五指抓的蒙氏教案篇4

活动目标:

1．在听听看看玩玩中学习儿歌。

2．学习用手指动作表现歌曲的情趣。

3．鼓舞幼儿制造性地进行表演。

活动预备:

与儿歌内容相关的小图片、老虎松鼠

活动过程：

1．出示一座山，激发幼儿爱好。

（1）老师：猜猜山上会有什么凶狠的动物。

（2）老师：老虎在山上会遇到什么事情？我们一起听一听。

2．通过小图片感知儿歌的内容。

（1）老师出示小图片并示范朗诵儿歌。

提问：听见了什么特殊的地方？（有数字）

有哪些数字（一二三四五）出示字卡。

（2）通过提问和图片建构儿歌。

老师：上山干什么？（打老虎）

老虎打着了吗？

打到谁了？

松鼠有几只？

3．学习儿歌，播放课件

（1）老师完整朗诵儿歌。

（2）幼儿跟着朗诵儿歌。

（3）有节奏的朗诵儿歌。

4．老师放歌曲录音带让幼儿边唱，边用手指嬉戏中的动作表现歌曲的内容。

老师认真观看幼儿的表演，对幼儿的创新赐予鼓舞。

（本活动案例参考老师指导用书）

附童谣：

?五指歌》

一二三四五，

上山打老虎，

老虎没打到，

打到小松鼠，

松鼠有几只，

让我数一数，

数来又数去，

一二三四五。

五指抓的蒙氏教案篇5

一、教育活动目标：

1、学习有节奏地朗读童谣，感受童谣的节奏美。

2、体验朗读童谣的乐趣。

二、活动预备：

教学挂图、幼儿用书第7页、小鼓

三、指导要点：

1、活动重点：有节奏地朗读童谣。

2、活动难点：感受儿歌的节奏美，体验朗读活动的乐趣。

3、指导要点：运用肢体动作和敲鼓的方式关心幼儿学会有节奏地朗读童谣。

四、活动过程：

1、嬉戏“数一数”，激发幼儿的学习爱好。

（1）老师敲鼓，幼儿听鼓声数数。

（2）老师带领幼儿有节奏地拍手数数。

（3）幼儿数一数自己的手指。

2、完整地观赏童谣。

老师先介绍童谣名称再朗读。

3、学念童谣。

（1）幼儿跟着老师一起朗读童谣。

（2）老师敲鼓，幼儿跟着鼓声朗读童谣。

（3）幼儿轮换动作（拍手、拍腿、跺脚）集体朗读童谣。

4、表演童谣。

幼儿边念童谣边做动作。

五、评价要素：

能否边读边做动作，有节奏地朗读儿歌。

六、活动建议：

日常活动中以嬉戏的形式进行复习和巩固。

附童谣：

五指歌

一二三四五，上山打老虎，

老虎没打到，遇到小松鼠，

松鼠有几个，让我数一数，

数来又数去，一二三四五。

五指抓的蒙氏教案篇6

活动目标：

1、通过仿照象声词，初步唱出歌曲中的休止符。

2、会依据词义做相应的仿照动作。

3、爱爸爸、妈妈及四周的人，体会表演活动的欢乐。

活动预备：音乐

活动过程：

一、复习歌曲

二、学习新歌

1、手指嬉戏

依据老师的提示，伸出相应的手指

“大拇指是爸爸，爸爸旁边是妈妈，个子最高是哥哥，哥哥旁边是姐姐，小小指头就是我。”老师边说边观看幼儿的手指是否正确伸出。

2、猜猜爸爸妈妈等他们各自会做些什么，并学习各种仿照动作

①老师：爸爸会做些什么事？我们一起来学一学。

妈妈会做些什么事？我们也来学一学。

②幼儿和老师一起边做仿照动作边发出象声词

3、老师范唱，幼儿学习