中班数学教案《有趣的梯形》

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中班数学教案《有趣的梯形》中班数学游戏教案《有意思的梯形》

活动目标：

1、初步重新认识梯形的特征，时能受其他图形的阻碍在各种图形中找到梯形。

2、重新认识相同的梯形，发展幼儿的观察力、比较能力、动手能力。

3、引致孩子们自学图形的兴趣。

活动准备工作：

教师用具：课件、几何图形（三角形、正方形，圆形）

幼儿学具：正方形、梯形图形没有人一套、梯形积木若干

活动过程：

一、创设情境，引起幼儿对图形的兴趣

昨天老师回去小兔家做客了，它们家存有一间特别可爱的房子（PPT）房子的身体由什么图形共同组成的？（正方形）你就是怎么晓得的？房子的门就是什么形状（三角形）？你从哪里看看出的？房子的窗又就是什么形状的？(圆形)

二、观测介绍梯形特征

1、忽然吹起去一阵风，把小兔家的房子吹起跑了，就剩一个梯形的房顶（PPT）

2、幼儿操作方式第一次：分析比较梯形与正方形的优劣

3、教师小结：存有四条边四个角共同组成，上面的短边就是梯形的上底，下面的长边就是下底，两边象滑滑梯一样斜斜的，这样共同组成的图形就叫做梯形。

4、不过，梯形宝宝特别调皮，它一会儿百蕊草，一会儿躺下睡，你们看看这样还是梯形吗？（小结：原来梯形可以好像着摆，竖着摆，他们都就是梯形），

回答：只有一个滑梯的图形是不是梯形？（直角梯形）

5、又吹到一阵风，梯形不见踪影了，小兔子怎么啦？（大哭的PPT）恳请小朋友帮砌一间房子

三、备考稳固正方形、三角形、圆形

盖房子首先必须打听不好材料，备考稳固正方形、三角形、圆形（PPT）

四、备考稳固：梯形

1、“下面哪个就是梯形，恳请小朋友用手把它圈出”（幼儿操作方式）

2、调皮的梯形不见踪影了，恳请小朋友把它拼出来（操作方式）

五、幼儿操作方式活动：

桌子上存有好多糟了的梯形，恳请小朋友一起把它维修不好，然

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