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文档简介

中班数学教案《香甜的水果》中班杰出数学教案《香甜的水果》

设计理念：

数数就是中班幼儿数概念发展的关键基础，在生活中自学，运用于生活，才就是孩子们所须要的，使幼儿通过多种形式的操作方式，富于情节的游戏，在随心所欲的环境中，在开心的游戏中累积数经验。我设计了为"卖水果"为生活情境的数学活动：6的数数。在游戏中，使幼儿交流和互动数数的相同方法，并从中赢得经验和体验，并使幼儿在轻松愉快的活动中进一步认知认知6的数数。发展了幼儿的观测、比较、思维等综合的能力，这种自学能力和方式有助于幼儿的发展。另一方面，幼儿在运用尚无的数经验化解游戏中的数问题时协助幼儿进一步累积数数经验。在本次集体活动中通过谈谈水果，既使幼儿感受到水果的多样多样，又懂多吃水果对身体有益的道理。活动暗含了关怀家人的情感，其目的就是使幼儿在游戏过程中体验至关怀家人就是件美好的事，这也正是我们幼儿园所提倡的"快乐的教育"的思想内涵。

活动目标：

1、体验并自学相同的数数方法，提升幼儿的数数能力。

2、在游戏情境中唤起幼儿关怀家人的情感。

重点难点：体验并自学相同的数数方法，提升幼儿的数数能力。

活动准备工作：

1、张贴存有水果图卡和点卡的篮子、家人头像看板每人一份。

2、各种水果实物、图片，张贴存有水果的记录纸每组一张。

活动过程：

设计意图：

一、交流

1、探讨：秋天就是一个斩获的季节，存有许多水果都明朗了。你讨厌喝什么水果呢?数一数存有几种水果?

2、为什么必须多吃水果?

二、游戏：卖水果

1、介绍操作方法：

①今天老师就要回去卖水果啦!

②出具小篮子，观测提示卡：

*看一看我想要卖什么水果?必须卖几个?恳请你数一数，说大家。

*上装水果篮：老师的提示卡上要大家卖6个橘子，所以我就至水果店里卖6个橘子上装在水果篮里。

③明确提出操作方式建议：每个小朋友拎一个篮子，看一看你的篮子上要卖什么水果，2、幼儿操作方式。

3、交流检验：

①和同伴互相检查。

②集体检验、交流。

三、为水果店发货1、水果店的老板看见大朋友们很能干，也想要恳请你们去帮个忙。秋天的水果品种多，他想要回去入些新货。可是他不晓得哪些水果比较畅销，灵机一动你们去帮忙他调查一下。

2、你们的爸爸妈妈讨厌喝什么水果?

3、(出具统计表)恳请你们每人拎一份家人看板，家里人讨厌喝什么就把他的头像张贴在他讨厌的水果下面，大家都张贴不好之后数一数每样水果存有几个人讨厌喝。

4、哪种水果最畅销呢?哪种水果讨厌喝的人比较太少呢?我们去数一数。

5、你们可以帮忙了水果店老板的大忙，这样他一看就晓得哪些水果必须多入些了!等下次水果店新货去了，我们再来卖水果吗?

谈话介绍、体会水果的多样，自学手口一致地数数交流互动相同的数数方式，从中赢得经验和体验通过游戏情节自学按数取物体验和自学多种数数

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