江苏省南京市雨花台区2023-2024学年九年级上学期期末语文试题

2023~2024学年度第一学期期末学情分析样题九年级语文注意事项：1.本试卷共8页，分值120分，考试时间120分钟。2.答案一律用黑色钢笔或墨水笔写在答卷纸上，不能写在本试卷上。一（14分）1.学习小组研学“需”字，你积极参与。（3分）“需”，甲骨文为“”，字形是人身上往下滴水，表示润湿、沐浴之意，是“濡”的本字。当一个人年小幼稚之时，称作“孺”；当一个人“沐浴”了学识、德行，称作“儒”；当一个人内心害怕不安时，称作“懦”。(1)给“懦”注音：(1分）(2)下列空缺处选填的字都正确的一项是（）（2分）①相以沫②温文雅③弱无能④妇皆知A.濡儒懦孺B.儒懦濡孺C.孺儒懦濡2.交流小说阅读体会，你依次使用了（）项中的词语。（2分）刘备三顾茅庐，，天下英雄云集响应；范进年近花甲中举，喜极而疯，；刘姥姥二进之家，卖力“表演”，滑稽搞笑。经世奇才、迂腐书生、乡野村妇，鲜活的人物形象，开阔了我们的眼界，丰富了我们的人生体验。A.唯才是举不近人情箪食壶浆B.思贤如渴不近人情钟鸣鼎食C.思贤如渴不省人事钟鸣鼎食D.唯才是举不省人事箪食壶浆3.古诗文学习至今，你感受颇深。（3分）用关联词“不管……还是……”或“只有……才……”写一句话，表达你对学习古诗文最深的感受（50字以内）。4.古诗积累竞赛，你当仁不让。（6分）(1)小联：李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中用“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”表达对友人的不舍之情。你：这个简单，岑参《白雪歌送武判官归京》中的诗句“①，②”也有异曲同工之妙。(2)小合：许浑在《咸阳城东楼》中用“鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋”抒发了对历史沧桑的无限感慨。你：辛弃疾在《南乡子·京口北固亭有怀》中也慨叹“③?悠悠，④”，满是怀古伤今之意。(3)小雪：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的这两句诗，表现了社会发展的不可阻挡和人要向前看的乐观态度。你：⑤，⑥。龚自珍《己亥杂诗（九州生气恃风雷）》中的这两句，以奇特的想象，呼唤社会变革，憧憬美好未来。二（45分）(一）古诗文阅读。（13分）【甲】孟子·大丈夫宋·陈普玉食珍羞不谓荣，箪瓢陋巷岂为贫。亭亭当当无偏倚，宇宙纲常①任自身。【注】①宇宙纲常：这里指天地间的秩序和规律。【乙】孙枝蔚，字豹人，三原人。少遭闯贼乱，结邑里少年击贼，堕坎陷，幸不死。乃走江都，习贾，屡致千金，辄散之。既乃折节①读书，僦②居董相祠，隐居不出。王士祯官扬州以诗先遂定交称莫逆焉。时左赞善③徐乾学方激扬④士类，才俊满门，枝蔚弗屑也。以布衣举鸿博⑤，自陈衰老，乞还山，遂不应试，授内阁中书。著《溉堂集》，诗词多激壮之音，称其高节。(选自《清史稿·卷四百八十四孙枝蔚传》中华书局版）【注】①折节：改变志趣。②僦（jiù)：租赁。③左赞善：官名，徐乾学曾任此职。④激扬：激励。⑤鸿博：清代科举设博学鸿词科，亦称鸿博。5.文中画波浪线语句断句正确的一项是（）（3分）A.王士祯官扬州/以诗先/遂定交称/莫逆焉B.王士祯/官扬州以诗/先遂定交/称莫逆焉C.王士祯官扬州/以诗先/遂定交/称莫逆焉D.王士祯/官扬州以诗/先遂定交称/莫逆焉6.翻译下面的句子。（3分）习贾，屡致千金，辄散之。7.下列说法正确的一项是（）（3分）A.【甲】诗运用对比手法，认为大丈夫应生活粗陋，不应享受珍馐美食。B.【甲】诗中的“亭亭当当”指大丈夫身姿挺拔，形貌高贵，举止优雅。C.【乙】文短小精悍，夹叙夹议，生动形象，符合人物传记的风格特色。D.【乙】文记述人物生平经历，选取典型事件，正面表现他的特立独行。8.孙枝蔚是否符合陈普诗中“大丈夫”的标准?请结合诗文作简要分析。（4分）(二）文学阅读。（18分）蘧公孙书坊送良友马秀才山洞遇神仙（节选）马二先生欲待回家，遇着一走路的，问道：“前面可还有好顽的所在?”那人道：“转过去便是净慈、雷峰，怎么不好顽?”马二先生又往前走。走到半里路，见一座楼台盖在水中间，隔着一道板桥，马二先生从桥上走过去，门口也是个茶室，吃了一碗茶。里面的门锁着，马二先生要进去看，管门的问他要了一个钱，开了门，放进去。里面是三间大楼，楼上供的是仁宗皇帝的御书，马二先生吓了一跳，慌忙整一整头巾，理一理宝蓝直裰，在靴桶内拿出一把扇子来当了笏板，恭恭敬敬，朝着楼上扬尘舞蹈，拜了五拜。拜毕起来，定一定神，照旧在茶桌子上坐下。傍边有个花园，卖茶的人说是布政司房里的人在此请客，不好进去。那厨房却在外面，那热汤汤的燕窝、海参，一碗碗在跟前捧过去，马二先生又羡慕了一番。出来过了雷峰，远远望见高高下下，许多房子，盖着琉璃瓦，曲曲折折，无数的朱红栏杆；马二先生走到跟前，看见一个极高的山门，一个直匾，金字，上写着“敕赐净慈禅寺”，山门傍边一个小门。马二先生走了进去，一个大宽展的院落，地下都是水磨的砖，才进二道山门，两边廊上都是几十层极高的阶级。那些富贵人家的女客，成群逐队，里里外外，来往不绝，都穿的是锦绣衣服，风吹起来，身上的香一阵阵的扑人鼻子。马二先生身子又长，戴一顶高方巾，一幅乌黑的脸，腆着个肚子，穿着一双厚底破靴，横着身子乱跑，只管在人窝子里撞。女人也不看他，他也不看女人，前前后后跑了一交，又出来坐在那茶亭内——上面一个横匾，金书“南屏”两字——吃了一碗茶。柜上摆着许多碟子：橘饼、芝麻糖、粽子、烧饼、处片、黑枣、煮栗子。马二先生每样买了几个钱的，不论好歹，吃了一饱。马二先生也倦了，直着脚跑进清波门，到了下处关门睡了；因为走多了路，在下处睡了一天。第三日起来，要到城隍山走走，城隍山就是吴山，就在城中，马二先生走不多远，已到了山脚下。望着几十层阶级，走了上去，横过来又是几十层阶级，马二先生一气走上，不觉气喘。看见一个大庙门前卖茶，吃了一碗。进去见是吴相国伍公之庙。马二先生作了个揖，逐细的把匾联看了一遍。又走上去，就象没有路的一般，左边一个门，门上钉着一个匾，匾上“片石居”三个字，里面也想是个花园，有些楼阁。马二先生步了进去，看见窗棂关着，马二先生在门外望里张了一张，见几个人围着一张桌子，摆着一座香炉，众人围着，像是请仙的意思。马二先生想道：“这是他们请仙判断功名大事，我也进去问一问。”站了一会，望见那人磕头起来，傍边人道：“请了一个才女来了。”马二先生听了暗笑。又一会，一个问道：“可是李清照?”又一个问道：“可是苏若兰?”又一个拍手道：“原来是朱淑贞！”马二先生道：“这些甚么人?料想不是管功名的了，我不如去罢。”又转过两个弯，上了几层阶级，只见平坦的一条大街，左边靠着山，一路有几个庙宇；右边一路，一间一间的房子，都有两进。屋后一进，窗子大开着，空空阔阔，一眼隐隐望得见钱塘江。那房子：也有卖酒的，也有卖耍货的，也有卖饺儿的，也有卖面的，也有卖茶的，也有测字算命的。庙门口都摆的是茶桌子。这一条街，单是卖茶就有三十多处，十分热闹。马二先生正走着，见茶铺子里一个油头粉面的女人招呼他吃茶，马二先生别转头来就走，到间壁一个茶室泡了一碗茶，看见有卖的蓑衣饼，叫打了十二个钱的饼吃了，略觉有些意思。(节选自《儒林外史》人民文学出版社2020版）9.梳理选文，完成表格。（4分）游踪主要事件心理水中楼台跪拜仁宗御书(1)(2)羡慕净慈禅寺窜撞富贵女客亢奋(3)满足城隍山旁观别人请仙(4)喝茶吃蓑衣饼宽慰10.有人认为马二先生是一个既可怜又可爱，但也可恨的人。你赞同他的看法吗?请结合选文和《儒林外史》中其它有关马二先生的情节简述理由。（6分）11.请结合选文内容，谈谈你是如何阅读讽刺作品的。（8分）小贴士：我们常常从体会批判精神、欣赏讽刺笔法和联系现实深入理解三个角度来阅读讽刺作品。(三）思辨性阅读。（14分）谈文化创新习近平总书记指出：“中华文明延续着我们国家和民族的精神血脉，既需要薪火相传、代代守护，也需要与时俱进、推陈出新。”新时代新征程，继承与发展中华文化成果的精华——中华文明，就要充分激发全民族的文化创新活力。文化创新要汲取传统文化中的宝贵资源，用以传承赓续中华优秀传统文化。文化创新要把握好继承与发展的关系，推动中华优秀传统文化创造性转化和发展，实现传统与现代的有机衔接，让中华文化焕发新的生机活力。文化创新还需要科技支撑，用以拓宽融合发展新路径。例如南京博物院微信官网推出的“线上南博随心游”，就是极好的创新举措。它是南京博物院携手腾讯云，打造的一张全新数字化“金名片”，开启了文博“数字焕新”新篇章。打开“南博”线上APP平台，呈现在眼前的是如下导航：线上南博随心游还在为找不到心仪的文物，错过精彩展览而犯愁吗?还在为找不到心仪的文物，错过精彩展览而犯愁吗?★数字人智能问答、平台室内导航等功能，开启游览互动新体验，制定专属于你的文化探险地图。★线上展览精美的图片和文字，馆藏三维数字文物和设置虚拟展厅，实现与珍宝零距离接触，轻松掌握各大展览最新动态。还在为错失心仪的文创，没有文还在为错失心仪的文创，没有文创购买平台而苦恼吗?★在南博文创线上商城一键下单，轻松购买心仪文创产品，满足你对南博纪念品的全部想象！还在为游览结束后无法延续文化体验而沮丧吗?还在为游览结束后无法延续文化体验而沮丧吗?★线上专业讲解员带你亲近文物，感知历史，探索文物奥秘，轻松学，文物知识。南京博物院“以科技构筑文物华章，用数字平台连接古今”。信息技术的发展改变了原有文化产品的生产主体、传播方式、欣赏习惯和评价机制，将大数据、人工智能、超高清等新技术作为文化创新发展的“助推器”。陈丽君是一名越剧小生演员，因在新国风环境式越剧①《新龙门客栈》中精湛的表演，让她进入了大众视野，也让越剧这个传统剧种惊喜“出圈”。面对这出戏和本人的走红，她如是说：“我觉得戏曲就是刻在中国人骨子里面的DNA。即便不是《新龙门客栈》这出戏，在传统文化氛围浓郁的当下，也会有别的剧种、戏、演员‘出圈’。有的观众不是不喜欢越剧，只是没有找到契机，我们要创造契机。因此我们采用了沉浸式剧场模式，增加了与观众的互动交流。”创新是文化永葆生机的源泉，是推动文化发展的不竭动力。我们要努力推动文化创新，担负起新的文化使命。(源自网络文摘整合）【注】①新国风环境式越剧是一种新型艺术形式，在空间上给观众多感官沉浸式体验，保留了传统越剧“写意”“唯美”“象征”的三大特性，给观众带来新的审美感受。12.下列表述中不符合选文原意的一项是（）（3分）A.文化创新既要汲取传统文化精髓，也要借助现代科技手段推陈出新。B.南京博物院借助线上展览、三维虚拟技术等实现了线上随心游南博。C.新国风环境式越剧惊喜“出圈”，是因为在剧场布景上的成功创新。D.传统文化焕发生机，要贴合现代人的生活习惯，满足他们的精神需求。13.从“观点与材料的联系”角度看，叙述陈丽君事例的语段位置不当。你认为如何调整，为什么?（4分）14.联系生活，列举一则你所了解的文化创新实例，并说说其创新之处。（3分）15.下面这些所谓的“文化创新”，你怎样看?（4分）某次国际模特大赛，模特们身着奇装异服，戴着京剧头饰，举行模特秀。有人说此举旨在向世界传递东方美感，也有人认为“这是对传统艺术最失败的传承和创新”。故宫火锅店，慈禧当跑堂、圣旨下菜单……看着看着，不由让人想起人民艺术家赵丽蓉的春晚小品《打工奇遇》中极具讽刺意味的经典台词：宫廷玉液酒，180一杯！三（61分）(一）口语交流。（7分）网络时代，人们常用“表情包”表情达意。对此，同学们展开了辩论。16.针对正方辩论提纲，你帮助反方补充完善辩论提纲。（4分）辩题：“表情包”利于/不利于表情达意正方辩论提纲反方辩论提纲观点：“表情包”利于表情达意观点：“表情包”不利于表情达意“表情包”形象生动，图简意丰，使交流更加便捷。(1)“表情包”体现了创新思维，丰富了表达的方式和内容。(2)17.依据资料，你参与制定辩论赛的评分细则。（3分）典籍摘录评分细则辩，争彼（彼，指论题）也。——《墨子》(1)判也，察看、考问而确定。——《说文解字注》言之有据子言非不辩也。——《韩非子》能言善辩善辩者，不多言、妄言，而要有不言之言。——《庄子》(2)其治辩者其礼具。——《礼·乐记》(3)(二）根据要求写作。（54分）18.片段写作：将下列文本改写成剧本。（9分）要求：(1)符合剧本要求；(2)用文言或白话表达皆可；(3)120字左右。公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣！”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。19.大作文。（45分，含书写5分）参加了“走进小说天地”综合性学习活动，你一定有很多收获。请以“遇见”为题，从下列任务中任选一项，写一篇不少于600字的文章。(1)叙述你参加此次综合性学习活动的经历；(2)就你读过的一篇或一部小说，撰写读后感；(3)发挥联想与想象，创作一篇小说。要求：（1)不得抄袭、套作；(2)文中不得出现真实的校名和师生姓名。九年级语文试卷第8页共8页2023~2024学年度第一学期期末学情调研九年级语文参考答案一（14分）1.（3分）（1)（1分）nuò（2)（2分）A2.（2分）C3.（3分）扣古诗文学习谈感受，1分；关联词使用正确，2分。示例1:不管是春风得意，还是挫折坎坷，古诗文中体现的古人情怀，都值得我们仔细品味。示例2:学习古诗文，只有多阅读、多体会、多思考，才能有所收获。4.（6分）每空1分，错、漏、添、倒一处，该空不得分。①山回路转不见君②雪上空留马行处；③千古兴亡多少事④不尽长江滚滚流；⑤我劝天公重抖擞⑥不拘一格降人才二（45分）(一）（13分）5.（3分）C6.（3分）每个分句1分，其中“贾”要准确翻译，其它意译即可。示例：（孙枝蔚）学习经商，多次赚取千金，然后又/动不动就散尽了（赚来的钱）。7.（3分）D(A.陈普是认为大丈夫应该宠辱不惊，而不是不能享受美食。B.“亭亭当当”指大丈夫行为端正，有担当。C.《孙枝蔚传》没有使用议论的表达方式，且不是生动形象，文章与之不符。）8.（4分）理解陈普诗中大丈夫品格（指出一条1分）2分，结合孙枝蔚的作为分析（结合一处并分析1分）2分。仅做出判断不得分；如说不合乎且言之成理，最高2分。示例：孙枝蔚是陈普诗中的大丈夫。陈普认为大丈夫宠辱不惊（不以生活优越/珍馐美味为荣，不以生活艰苦/粗陋为贫），品行端正有担当，不攀附他人，遵从的是宇宙纲常（2分）。孙枝蔚年少时就曾组织抗击贼乱，经商时不惜钱财，读书科考时拒入徐乾学门下，中举后告老还乡，其诗词表明高洁情趣，他的所作所为体现了他端正担当、不慕名利、不依附权贵、清正随性的品格，符合陈普诗中大丈夫的标准（2分）。【参考译文】孙枝蔚，字豹人，是三原人。年少时遭遇闯贼作乱，孙枝蔚联合乡里的少年抗击贼人，陷入地坑陷阱，侥幸没死。于是他逃往江都，学习经商，多次赚取千金，又散尽了。后来他改变自己的志向，选择读书，租住在董相祠，隐居不出。王士祯做扬州知府时，推崇诗文创作，于是和孙枝蔚结下友情，成为莫逆之交。当时左赞善徐乾学正在激励读书人，满门都是才俊，孙枝蔚却不屑加入。他凭借平民身份被举荐参加鸿博考试，自己上书已经年老，请求回乡，于是没有参加考试，被授予内阁中书。孙枝蔚著有《溉堂集》,他所作的诗词大多激昂慷慨,表达自己高尚的情操。(二）（18分）9.（4分）符合题意要求，注意主语的统一性，一处空格1分。示例：（1)恭敬；（2)遇见布政司里的人请客；（3)喝茶饱吃零食；（4)无聊（无趣、鄙视）10.（6分）“可怜”“可爱”“可恨”三个方面各2分，每个方面举一例简述理由即可。“可怜”（2分）：马二先生是一个深受科举制度和封建礼教毒害的儒生形象。①他24年不中，内心却依然只有八股取道，做官扬名；②编辑的选文集子市场并不看好，始终执迷不不误；③深受儒家思想的影响，缺少审美，灵魂干瘪，身在西湖美景中却没有审美感受；④听到女客身上叮当作响，低头而过，迂腐至极。“可爱”（2分）：马二先生又不失淳朴可爱与真实善良的人性，乐于助人，不求回报。①他器宇轩昂，落落大方，没有范进周进等人的猥琐；②他仗义疏财帮助匡超人；③即使被骗依然为洪憨仙料理丧事；④游历途中纵使没钱也贪吃美食；⑤将自己身上仅有的92两银子保护了蘧公孙。“可恨”（2分）：马二先生还是一个害己又害人的矛盾体。①自己多年受科举折磨却还劝人读书走科举之路；②好为人师，对蘧公孙教化不止，他认为读书科举是唯一出路；③身为选家选的文章就是迎合之作；④教化出匡超人这样的虚伪卑劣的精致的利己主义者。11.（8分）依据“小贴士”三个角度（方法），结合选文相关内容分享自己的阅读经验（例析）。答题要点及布分（3分+3分+2分）如下：(1)体会批判精神：批判封建礼教束缚（1分）；拜御书—愚忠（不看女人—避嫌）（2分）。批判热衷名利思想（1分）；羡珍馐一求富贵（看请仙一逐功名）（2分）。(2)欣赏讽刺笔法：日常细节，冷峻白描（1分）；拜御书的恭敬（净慈寺的亢奋）（2分）。(3)联系现实深入理解：男女授受不亲（1分）一封建礼教遗毒（1分）（同学攀比名牌、考前求神拜佛一热衷名利）(三）（14分）12.（3分）C13.（4分）调整2分，理由2分。示例1:陈丽君事例段应放到第二段后面（2分）。这个事例是在守正中与时俱进、真正实现文化创新的典型案例，正切合了第二段“文化创新要汲取传统文化中的宝贵资源，用以传承赓续中华优秀传统文化”这一论点，很有说服力（2分）。示例2:陈丽君事例段应放到第二段后面（2分）。这个事例正是“文化创新要把握好继承与发展的关系，推动中华优秀传统文化创造性转化和发展，实现传统与现代的有机衔接，让中华文化焕发新的生机活力”的鲜活案例，极具说服力（2分）。14.（3分）生活中的实例2分，指出创新处1分。示例1:央视节目《典籍里的中国》，借助现代媒体技术，以电视语言呈现生涩难懂的《尚书》、《论语》《诗经》等典籍，让观众深刻感受到中国典籍的无限魅力。示例2:河南卫视春晚舞蹈节目《唐宫夜宴》，利用现代科技还原了人们对盛唐时期唐宫乐伎生活的历史想象，为观众提供高逼真的“沉浸式”体验。示例3:南京市每年一度的汉语周活动，将经典文本改编成课本剧，利用现代声光电等现代舞台技术,讲述古老的故事,加深了对传统优秀文化的理解,让文化遗产与现代生活共生。15.（4分）观点态度1分，评析阐述2分，建议反思1分。示例：这种破坏传统文化美感，借弘扬中华文化为名，赚眼球，搞炒作追逐经济利益的行为，不是创新，而是亵渎。只有在传统文化中汲取优秀资源，并在此基础上，根据时代要求，借助现代科技，在创新中传承与发扬优秀传统文化，才是真正的文化创新。在对传统优秀文化进行改造和创新时，我们要多一份敬意和保护，要反对全盘否定、以古非今、简单复古、去中国化等错误倾向。三（61分）(一）（7分）16.（4分）体现针对性，意对即可。一处2分。示例：（1)（2分）“表情包”使用对象有局限性，且容易产生歧义，不利于日常交流。(2)（2分）“表情包”不够严肃庄重，不利于表意的纯净性、表达的规范性。17.（3分）扣辩论赛评价，与摘录的典籍语句意思统一，且简明扼要。一处1分。示例：（1)（1分）紧扣论题/观点鲜明(2)（1分）语言严谨/表达准确/语言简洁/简明有力(3)（1分）尊重对手/保持风度/举止得体(二）（54分）18.小作文（9分）（1)内容格式6分：符合原著3分，剧本对话2分，舞台说明1分；(2)文从字顺3分：有错别字、标点符号错用、病句，一处扣1分，扣完3分为止。示例：(鲁庄公和曹刿同乘一辆战车，率领鲁军在长勺与齐军对阵。）庄公：（匆忙地）传令，击鼓进军！曹刿：（冷静地）不行，等一等！(齐军三鼓后）曹刿：（胸有成竹地）可以击鼓进军了！(齐军大败）庄公：（急切地）传令，立即追杀，别让他们跑了！曹刿：（沉稳地）先别追！(曹刿下车察看了一番，又登上车前横木向齐军方向仔细张望。）曹刿：（肯定地）可以追击了！庄公：（大声地）传令，追上去，杀他个片甲不留！(鲁军追击齐军，齐军大败）19.大作文（45分，含书写5分）(1)(5分)书写,截取大作文前5行文字评判,正确、端正、整洁、流利、美观,各赋1分。(2)（40分）大作文评判，先看切题情况，再亮点加分。总计40分。一看切题：完全切题30分起评，基本切题24分起评，不切题16分起评；二看功底：0-10分，看作文中所反映出来的实际水平，即是否有亮点：①立意、感悟：立意的高低，见识的深浅，感悟是否独特。②材料、内容：材料是否真实新颖，内容是否丰富充实。③思路、结构：思路是否清晰，构思是否巧妙，结构是否合理。④修辞、写法：遣词造句文通字顺、表情达意准确自然形象、写作手法灵活多样等。题目解读所给情境是参加完《走进小说天