中班社会教案《生气虫飞上天》

中班社会教案《生气虫飞上天》中班社会公开课教案详案《生气虫飘上天》

一、设计意图

存有一次在户外活动时，有个小朋友不小心倒下好朋友的脚，这就是就听见被摔的幼儿大声地说道：“你真坏，你无此就是我的好朋友了，不和你玩玩了，我生气了。”笑了笑，就噘着小嘴生气的睡著了。看见这个场景，我想要存有什么办法使幼儿真正的介绍自己生活的社会不是以自己居多而是生活在合作、友谊……的环境中？如果存有什么事情使我们生气，也必须晓得生气并不解决问题，生气反而给我们增添相同程度的益处。必须晓得朋友之间必须如何相处。如何以恰当的方式去解决问题？

于是我便挑选了《生气虫飘上天》使幼儿从中获得他们的须要。

二、活动设计

活动目标：

1、通过观赏故事，介绍自己和别人生气的原因、整体表现及消气的方法。

2、学会用自己的方式尝试自我调节不开心的情绪。

3、体验自我调节情绪的快感。

三、活动重点、难点

在此活动中，重点就是：使幼儿介绍存有哪些原因可以并使自己生气；及使自己高兴的方法。难点就是：当我们生气的时候，自己如何用相同的方法回去调节不开心的情绪，并能够记录并使自己出来高兴出来的相同方法。同时，对一些以自己为中心的幼儿、经常生气的幼儿存有一定的唤起，推动他们改良自己的不良情绪。

四、活动准备工作

教具：

1、课件《生气虫飘上天》

2、生气时的图片若干、表情图片（脸红、蕨嘴巴、皱眉、睁眼睛）

3、消气方法图片若干

4、头饰（生气虫）

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五、课堂实录

1、创设情境“生气虫”引入，唤起幼儿兴趣

师：小朋友你们好！你晓得我就是谁吗？你们猜一猜？

幼：你就是小虫子

幼：你就是蟋蟀。

幼：你就是蟑螂。

师：你们都没猜猜对，我就是生气虫。我搞了什么事情呢？你们想要不敢晓得？

师：恳请你们一起看看故事《生气虫飘上天》就明白了。（教师播出课件《生气虫飘上天》）

[在中班时期的幼儿对周围的事物充满著了疑惑，他们可以以自己的方式回去辨认出他们想的答案在本环节中教师使用了生气虫出现了一件存有事情，以“生气虫飘上天”的情境引发他们参予活动的兴趣。]

2、以情境“生气虫”，介绍生气的原因及生气时的整体表现

（1）、故事中生气的原因

师：我怎么了？

幼：你飞上了天了。

师：为什么可以飘上天？

幼：你想要使小动物们都变小生气，结果他们都没生气，我就很生气，就飞上了天

师：我怎么使小猪生气的？

幼：你给小猪搞了一块生气蛋糕

师：为什么小猪生气了？

幼：小猪喝了生气蛋糕，不信任他的好朋友

师：小猪生气时表情怎么样？（教师出具图片）

幼：小猪的表情就是脸可以变白

幼：小猪的表情就是不大好、噘嘴巴

幼：小猪的表情就是睁眼睛

幼：小猪的肚子可以不断地变小飞至天空中

（2）、自己生气的原因

师：平时你们可以不能生气？什么原因可以使你生气呢？

幼：妈妈不给我卖我想的东西就是我会生气。

幼：没有人给我玩玩我会生气

幼：妈妈踢我，我会生气

幼：我和小朋友争吵我会生气

师：生气的时候表情就是什么样的（教师出具生气原因图谱、并恳请幼儿演出3~4名幼儿）

幼：我生气的表情：脸会变白、不大好、噘嘴巴、睁眼睛？

[在本环节中教师利用课件、图片、动作整体表现、等多种具备直观形象的手段，层层环环相扣的鼓励幼儿了表述自己生气的原因。及自己心情愉快的方法。从而有效率的将存有将幼儿教师创设一系列的活动中，从而唤起了幼儿参予活动的热情，将原本乏味的讲诉、积极探索过程显得生动、形象、富于趣味性唤起了幼儿独立自主自学的动力，并使他们真正的在研习中乐，趣中学的道理。本环节教师通过幼儿自己经历道想象中有效率的融合达至了本节课的难点。为下面的难点搞好了铺垫。]

（三）讲诉消气的方法，能够碰到不开心的事情尝试自我调节情绪。

师：你们生气的时候心情怎么样？

幼：我生气的时候心情伤心

幼：我生气的时候心情伤心

幼：我生气的时候心情痛苦

幼：我生气的时候心情不高兴

师：如果经常生气，对我们存有什么益处？

幼：经常生气难生病

幼：经常生气没好朋友

幼：经常生气心里疼不难受

师：以后你还还可以生气吗？你讨厌什么样的心情？

幼：我讨厌高兴心情

幼：我讨厌欢乐、高兴的心情。

师：高兴时你可以怎么做？

幼：我高兴时我想要唱歌。

幼：我高兴时我唱歌

幼：我高兴时我画画

师：那怎么样就可以使你们的心情高兴出来呢？我们一起看看课件就晓得了。（教师播出课件《生气虫飘上天》）

师：小猪就是怎么样高兴出来的？

幼：好朋友协助了他、他们一起唱歌、唱歌，显得很高兴

师：平时你碰到不高兴、不开心的事的时候，你可以用什么方法使自己高兴出来。

恳请小朋友互相说一说。

幼：我如果碰到不开心的事的时候我会和好朋友一起玩玩

幼：我如果碰到不开心的事的时候我会看电视

幼：我如果碰到不开心的事的时候我会唱歌

幼：我如果碰到不开心的事的时候我会喝东西

幼：我若果碰到不开心的事的时候我给自己说笑话

[在本环节中，教师利用幼儿的以有经验，再根据教师的课件。使幼儿充份的了解到生气给我们增添的益处，同时也了解到如何回去使自己高兴。并尝试在悠扬的音乐中体验欢乐就是一件非常高兴、有意思的一件事情。自己乐意回去尝试欢乐消解不高兴的事情。最后达至了本节课的重点内容。]

（四）创设情境“我们去比赛”以画连环画的形式绘画出来消气的相同方法。

师：你们想要不敢把你们并使自己欢乐的方法记录下来。

幼：想要。

师：我们比比谁的方法记录的最少。

师：小朋友又怎么多方法并使自己不生气，我在也不搞生气虫了。我必须搞一个高兴虫和小朋友一起高高兴兴的至外面搞游戏。你们愿吗？

幼：我们愿和你一起玩玩。（幼儿与教师一起踏进教室至户外）

[在本环节中，教师引导幼儿Chinian深入细致积极探索并使自己欢乐的方法。同时使幼儿用自己讨厌的方式记录自己辨认出地并使自己欢乐的方法。进一步的使幼儿获得了欢乐。为他们以后的在化解为题或是碰到不能获得满足用户、心情不高兴、伤心……存有了更好地解决方式。同时可以用这些方法给别人增添欢乐。]

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六、课后思考

在纲要中表示：人与人之间通过一定的方式展开碰触，从而在心理和犯罪行为上出现相互影响的过程。在社会性相处的过程中，看待相同的人存有相同的相处方式，通过相处，能够并使幼儿介绍和重新认识人与人、人与社会之间的关系。幼儿社会性教育已获得广为的注重，幼儿时期的社会交往不仅能够推动孩子更好地适应环境社会，同时对孩子的蜕变极为重要。因此，培育幼儿的相处能力，不仅就是时代的须要，更是提升人才素质的迫切要求。

1、通过情境的教学方法鼓励产生自学的快感。

教师只有利用相同的情境、身体语言去唤起幼儿回去积极探索自学的动力。在本节课中教师利用幼儿的现实经验中的情境和独立自主创设的人为情境，鼓励幼儿独立自主观测、想象、体验体会。在本活动中，我为幼儿提供更多了直观的课件《生气虫飘上天》，使幼儿在相同情境中独立自主的自学、发现自己生气和别人生气时得表情、动作……及幼儿自己回去积极探索如何回去并使自己或她人高兴、欢乐出来。这种方法可以更好的唤起幼儿的自学兴趣，充分发挥幼儿的主观能动性，并使幼儿在教师的逐步鼓励下，主动以获取科学知识，从中自然而然的独立自主的构筑代莱科学知识经验，研发幼儿的多元智能和培育幼儿自我自学能力。

2、通过幼儿自身的经验与同伴相互交流。

在本节中主要就是使幼儿讲诉自己以前碰到了伤心不高兴的事情时，家人或是朋友用了什么方法并使自己高兴的。从而并使幼儿介绍更多的并使自己或她人高兴的方法。从中也使幼儿了解到在现实社会中，科学知识不仅源于老师的教育、爸爸妈妈的讲诉。同时还源于自己周围的事物、伙伴……从而唤起幼儿乐意回去自学回去积极探索更多的事物。引起他们自学的心愿。

在《生气虫飘上天》教学活动中正是由于以上特点，唤起了幼儿浓郁的探究活动的兴趣，独立自主地展开探究活动，从中构筑科学知识体系。同时为了能够更好的回去调度幼儿的兴趣，我运用了开放式回答，鼓励幼儿独立自主的想要自己生气