比例整理复习图形的放大与缩小

比例的应用人教版小学数学第十二册教材数学图形的放大与缩小1、长方形的周长一定，它的长和宽（）比例3、平行四边形的面积一定，它的底和高（）比例4、比的前项一定，比的后项和比值（）比例5、路程一定，行走的速度和所需的时间（）比例2、长方形的面积一定，宽和长（）比例．6、三角形的面积一定，它的底和高（）比例判断下面各题的两个量成什么比例？

双基回顾（4）7组3号主持

学习目标（1分钟）1、进一步理解掌握比例尺的意义，能正确求出图上距离或实际距离2、能按要求正确将一个图形放大与缩小；3、能正确熟练解答比例应用题（1）把图一按3：1放大；（2）

把图二缩小到原来的（3）把图三按1：3缩小

合作学习（5+5+5）2、归纳：把图形进行放大或缩小时，要注意什么？1、按要求作图（做在打印纸上）

双基巩固（3+5）图形的放大与缩小练习班级

姓名

一、计算：（1）把一个长3cm，宽1cm的长方形按4：1扩大后的图形的周长和面积各发生什么变化？（2）一个圆的半径是4厘米，按1：2缩小后，得到的图形的面积是多少？

当堂检测（5+3）一、填空1、一个长方形，长是12厘米，宽是6厘米，（1）按（）比例放大后长是36厘米，宽是18厘米，（2）按（）比例缩小后，长是6厘米，宽是3厘米。2、图形按一定的比放大时，这个比的比值比1（）；图形按一定的比值缩小时，这个比的比值比1（）。3、把一个长是3cm，宽是2cm的长方形按2：1的比扩大画在纸上，图纸上的长是（）cm，宽是（）cm。4、如果把一个正方形按3：1放大，放大前后边长的比是（）：（），面积比是（）：（）。二、判断（1）把一个长方形按4：1进行放大，就是把长方形的长和宽扩大到原来的4倍。（）（2）一个正方形按1：3缩小后，边长和面积都缩小到原来的（打印纸）1、一块正方形手帕，边长10厘米，将其按（)的比放大加工后，边长变为30厘米。2、如果一个图形按2:1放大，图形的周长将扩大（）倍，面积将扩大（)倍。

双基拓展（3）

课堂小结（1）这节课你有什么收获？还有什么疑问？用比例知识解答下面各题:一个服装厂加工一批西服，原计划40人做，15天完成。现在要想提前3天完成，需要增加多少人？解：设需要增加X人。40×15(X+40)×(15－3)=(X+40)×12=

600X=10答：需要增加10人。

在比例尺是1：400000的地图上，量得A、B两地的距离是24厘米，A、B两地的实际距离是多少千米?24÷4000001=24×400000=9600000(厘米)9600000厘米=96千米答：A、B两地的实际距离是96千米。2、用方砖铺地，若用边长30厘米的方砖铺地，需要320块；若改用边长40厘米的方砖铺，则需要多少块？解：设需要X块。30²×320=40²×xx=900×3201600x=180答：需要180块。3、一支工程队铺一段铁路，原计划每天铺3.2千米，实际每天比原计划多铺25%，实际铺完这段铁路用了12天。原计划用多少天才能铺完？解：设原计划用X天才能铺完。3.2×X=3.2×(1+25%)×123.2X=4×12X=15答：原计划用15天才能铺完。3、一支工程队铺一段铁路，原计划每天铺3.2千米，实际每天比原计划多铺25%，