幼儿园大班体育教案(合集15篇)

Word-36-幼儿园大班体育教案(合集15篇)

幼儿园大班体育教案1

设计意图：

幼儿下处于身心逐步进展的阶段，缺少生活的阅历和自然方面的常识，自救力量很差。因此，成人在关注孩子、爱护孩子的同时，也应教给孩子必要的平安学问，提高其自我爱护力量。只有把平安的金钥匙交给孩子才是更平安牢靠的。新《纲要》在“健康”领域中，强调让幼儿了解必要的平安保健常识、学会爱护自己，培育幼儿顽强、英勇、不怕困难的思想品质和主动、乐观、合作的态度。为此，我以“到野外云野营”为主题，依据野外特点及条件，创设了好玩、逼真的嬉戏情境，使幼儿在身临其境中充分调动起活动的爱好与乐观性。在营造的起火氛围里，激励幼儿英勇、大胆、险中生智、保全自我；在逃命的过程中，经受爬、跨、滚、在沟涧的设置上，一头宽一头窄，从而形成难易不同程度给不同力量的孩子供应了获得胜利、挑战自我的士气和信念。其后是为爱护野外生态环境而开避孕药的救火行动，一方面渐渐增加了运动的密度和运动强度，使幼儿的协调力量、平衡力量和跨跳力量得到全面的进展；另一方面在救火、灭火的过程中，进下巩固和熬炼了幼儿野外遇险自救、自保的力量，同时学会了充分利用现有条件进行保救助，在亲身体验中形成敏锐的应变力量。在活动的最终还留有

活动延长：

激发幼儿进一步去探究和解决问题的爱好，引起奇怪   心。

活动目标：

1、在情境活动中学习助跑跨跳，进展身体的平衡力量、协调力量。2．复习巩固爬、钻、直身滚、平衡及侧身爬等基本动作。3．培育幼儿顽强、英勇、不怕困难的品质，知道在紧急时刻应乐观进行自救、学会逃命，并培育幼儿爱护大自然的情感。

活动预备：1．滑梯、山洞、平衡木、宽绸带（沟涧用）、沙包、空花盆。2．相关环境设置（如小河、沙地、营地等）。3．幼儿每人备有水壶、背包、擦汗巾。老师用的火柴、羊肉串及营旗、音乐磁带。

活动流程：

野营动身——跨过障碍物（沟涧）学习跨跳——野炊——逃命——救火——原路反回

活动过程：

（一）预备部分1．幼儿随欢快音乐整装、整队动身；2．爬高山（滑梯）、钻山洞、过独木桥，进入自然的热身过程；

（二）基本部分：1．发觉沟涧，学习跨跳，反复尝试①在幼儿前进过程中，消失了障碍——两道深沟涧，横在孩子面前，要到达目的地必需经过它，启发幼儿想一想怎样才能平安有效地越过这两道沟涧。②先请个别幼儿尝试，鼓舞幼儿乐观探究。再让全体幼儿选择宽或窄的沟涧练习跨跳。③让幼儿观看跨跳的基本方法：在助跑的基础上，两脚同时分开，身体向上跳起，前脚先落地，后脚跟上前脚着地。④分男、女练习，允许幼儿依据个人力量自由选择跨跳难度。2．营地野炊：到达颧地自由放松，喝水、擦汗、原地休息，老师为幼儿点火烧烤羊肉串，顺手将火柴头扔向旁边。3．发觉火灾，逃离险境：①幼儿发觉营地旁边着了，老师引导幼儿想方法，乐观开头自救。怎样才能平安地逃出浓烟滚滚的营地，能充分利用现有资源（水、毛巾）鼓舞幼儿探究浓烟中逃命的最佳方法：将水壶中的水倒在毛巾上，用它捂住口鼻，侧身爬离险境。②再次跨跳沟涧，发觉孩子身上、背包上都有火苗窜出，引导幼儿进行自救灭火；在拍打过程，选择最佳、最有效的来火方式——全身滚（练习滚的动作）。4．救火行动开头①到达平安地带后，提示幼儿：咱们的营地还在燃烧，我们是否能置不顾，得到确定的答复后，请幼儿想方法灭火，引导幼儿说出有哪些方法可以灭火。在侦察到山包那边有河有少后，引导幼儿充分利用自己携带的水壶作工具运水、运沙。②队员取水、取沙救火时必需经过小山包（沙包积累而成）跳下后踩着鹅卵石（花盆反扣）到达河边取水、取沙，返身再经鹅卵石、山包，跨跳沟涧，奔跑到营地灭火，然后返回，取水、沙连续。救火行动来回若干次，鼓舞幼儿英勇乐观，在上下山包、跨跳沟涧及奔跑中留意不要相互冲撞，留意平安。

（三）结束部分1．宣布灭火行动取得圆满成幼。2．提出问题：为什么会消失火情，引导幼儿回想生活中什么地方、什么东西简单引起火灾，怎样防火、灭火。3．活动延长提出问题思索，在这次野营遇险中，通过大家的才智和士气，大家平安地逃离了大火，并救灭了火灾，那假如在家里（高层住宅上）或与家人逛商场时，遇到了火情，大家该如何进行自救并平安逃命呢？带着这个问题，大家听音乐沿原路返回。

活动结束

幼儿园大班体育教案2

【活动目标】

1、幼儿在已有篮球技巧阅历的基础上，学习进退拍球和凹凸交替运球技巧。

2、引导幼儿自主探究，沟通进退拍球和交替运球的最佳方法。

3、幼儿能在运动中于面对困难，体验玩球的欢乐。

4、幼儿能自主结队进行嬉戏，学会与他人协作，提高团结协作力量。

5、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。

【活动预备】

五号篮球幼儿人手1只;入场预备：四纵队。

【活动过程】

一、热身运动。

1、变队入场。

幼儿听口令四队变两队进入圆形热身场地。

2、玩嬉戏：找伴侣。

3、听音乐热身(全美职业篮球季后音乐)和老师一起热身。

4、分组取篮球站四队，四队变两队对面做左右手定点凹凸拍球。

二、探究新的玩球技巧。

1、探究进退拍球

师：我们都能原地用左右手做凹凸拍球。可是，我们在看篮球对抗赛的时候，怎么没有发觉队员们原地不动拍球呢?这是为什么?

小结：是的，原地不动的话球就简单被对方球员抢走。更投不到对方的篮筐里去。所以，我们的篮球要敏捷的动起来。

2、老师示范进退排球

师：大家有没有认真看我是怎么拍球的?

小结：这叫进退拍球。你自己先试一试。然后，把你拍球的方法讲给大家听。

幼儿沟通进退拍球的方法后，老师做技巧指导：

前进拍的时候，用力点放在球的背面，轻轻往前推，球就会随着身体往前行。后退的时候，用力点放在球的正面，球就会随着身体往后退。

3、幼儿在练习中熟识并把握凹凸进退运球技巧。

4、中场动静调整：高抬腿绕球、地面绕八字

三、娴熟运球技巧进行凹凸交替运球。

师：看，在我们的正前方有两条线，分别是红色和绿色和蓝色。下面我们分二组运球，到第一道红线时请你停下来做先低后高拍球各五下。到绿线时做进退拍球三次然后到对面站好。

(赶小猪到圆形场地)

师：老师要和你们玩一个小嬉戏，叫圆圈转转转，我和你一起走，你一遍拍球走一边看我，看到我停下蹲着吹哨，你就停下来做低拍，看到我停下站着吹哨你就停下来做高拍。我要转身，你就往相反的方向走，听我的哨声连续做动作，明白了吗?

四、放松活动，结束。

幼儿坐在圆上和老师一起放松手臂，脚腕和全身。

【活动反思】

经过多次的试教和各位评课老师的教导，我从一节上不完的课到最终自己能轻松上完，并且在课堂中各种状况都能很好的处理，我感觉这是我参与此次精品课堂收获最大的地方。

轻松上完这节课并不代表自己的上课水平达到了很高的阶段，我深深的知道这点。而且每一节胜利的课都是从许多节试教的过程中摸索出来的。这节课中，我还是有一些做的不到位的地方：

1、在同学合作探究部分还是没有引导到位，所以感觉同学在这个环节有点乱，而且创出不同花样的同学比较少，许多同学都只是在仿照我和那些制造出嬉戏的人，这个地方是我没有准时的对那些没有创出嬉戏的同学进行鼓舞，同时也忽视了现阶段同学的模范性。

2、在课堂最终的嬉戏部分，玩的不是很胜利。见缝插针的这个嬉戏是先将球抛起来并落地之后弹起的瞬间，同学从球下面钻下去。但是有许多同学都是从球的旁边过去，还有的是将球抛起后，再落地弹起时接住。

总之，参与这次活动的收获许多，感受也颇深，从各位老师的点评和课后反思中找到自己的缺点，逐一进行改正，对自己在今后的教学中打下了扎实的基础。

幼儿园大班体育教案3

活动目标：

1、探究泡沫垫的各种玩法。

2.练习单脚跳远、双脚跳远、交叉跳远和其他跳远的技术，并结合数字定律练习动作的协调性。

3.尽量听老师的指示，遵守嬉戏规章。

活动预备：

手用泡沫垫，1-10张数码卡2套。

活动过程：

1、开头部分。

今日天气真好。让我们一起玩吧！（随着手鼓、小圈和蜗牛圈的变化，孩子们变得越来越大）

2、基本部分。

1,展现泡沫垫，你明白这是什么吗？它有什么用？除了做垫子，我们还能和自己一起玩嬉戏吗？让我们一起试试。目前，孩子们被分成两组嬉戏，可以自己玩，也可以和同一组的孩子一起玩。（儿童散播嬉戏）老师观看儿童活动场景，引导儿童参加嬉戏过程（合作、沟通）。孩子们可以把自己的泡沫垫铺成两条长长的地面，孩子们分为两组，以赛龙的形式从泡沫垫的一端爬到另一端。

儿童可以将泡沫垫连接到每两件上。然后，间隔放置一组泡沫垫。泡沫垫水平放置，分五组放置。它们之间的间距相等。孩子跳过每一块泡沫垫。

可在垂直侧放置两个泡沫垫，以增加跳动难度和增加运动量。提示孩子们在跳动过程中必需双脚并拢，不能分开。

2.评论孩子们的嬉戏场景，用新奇的`嬉戏方法和默契的合作来表扬孩子们。

3.展现袋鼠图片并问：这是谁？它最大的技巧是什么？今日，让我们学习如何与袋鼠一起跳动，看看谁将成为跳动冠军。

4、鼓舞孩子们想各种方法使用泡沫垫进行跳动练习。老师用语言或简洁的行动来供应提示或关心。

.将泡沫平放，双脚并拢。提示孩子们提高身高，看看他们是否能跳过几块泡沫垫。

.泡沫垫必需水平放置。孩子们连续有序地跳动（或跳或跳）。提示孩子观看和练习适当宽度的跳动方法。

.在垂直侧放置两个泡沫垫，连续放置五个位置，做跳动练习，提示儿童尽量不要触摸泡沫垫，假如他们摔倒，应马上重新定位。

5.把泡沫放平，孩子们围坐着休息。你们可以相互击打对方的背部，捏捏双腿，做放松运动。

6.嬉戏“数字网格跳动音乐”。

显示数字卡。让孩子们挑一个贴在泡沫垫上。泡沫垫依据数字的大小分为两个长度，要求孩子听老师的指示并跳动。

※按挨次单脚跳动（或倒计时）。

※双脚跳动。提示孩子们用两行奇数跳动。

※左脚跳奇数，右脚跳双数。提示孩子们再次考虑跳动。

更改放置方法并连续嬉戏。

第三，嬉戏结束，呼叫、猜想和触摸。

孩子们听老师的电话，两个号码相同的孩子组成一个小组。他们玩剪刀、石头和布的嬉戏，然后结束活动。

幼儿园大班体育教案4

活动目标：

1、借由嬉戏，进展幼儿投掷，灵敏。

2、通过活动体验运动乐趣。

活动预备：

废旧报纸、两根麻绳、雨伞、音乐

活动过程：

导入：

做敬礼姿态请幼儿说说看常常做这样动作的是什么人？你们在电视里见过解放军叔叔，那你们见过解放军叔叔平常是怎么训练的吗？我们一起来做一做吧！

1、热身运动：小小解放军真神气--原地踏步一二三四，五六七八--体转运动跳高跳高--嘿嘿嘿

2、训练完毕后，我们就要接受任务了，扔炸弹。请幼儿说说怎么样扔炸弹会扔的比较高呢？老师示范（向上抛）

1）将纸张捏成团，自抛自接。幼儿练习

2）我们接到一个任务需要将炸弹投过小河。幼儿探究哪种投掷方式会将炸弹扔得更远。老师示范将幼儿分成男、女各一列相距2米互投炸弹（要求不要越过小河，同时炸弹不能掉到"河里"）

3）增加难度（小河宽度增加到3米）幼儿再次投掷炸弹。

4）训练结束，师小结

3、幼儿自由活动

4、放松运动：放松手臂、双腿。

5、活动结束

幼儿园大班体育教案5

目标：

1、尝试泡泡的多种玩法，练习追赶和躲闪等力量。

2、通过一物多玩的活动，体验创新玩法带来的胜利体验。

3、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。

4、让孩子们熟悉到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力气是有限的，跟同伴合作会得到更多的关心，更多的乐趣。

预备：

1、塑料袋扎好的泡泡两框。

2、场地布置：手、脚标记各一个，线路。

过程：

一、热身运动——行进间齐步走和跑步走。

1、齐步走。

2、跑步走。

二、猜谜活动，引出话题。

1、猜谜。

师：今日老师带来了一个谜语，请你猜一猜。——看不见，摸不着，不香不臭没味道，每天在我身边飘，动物植物离不了。（空气）你有什么方法把它抓住？

三、基本部分

（一）泡泡飞飞飞

1、出示泡泡。

师：昨天，老师用塑料袋装了好多的空气，装满了空气的塑料袋像什么？（一个大泡泡）轻轻一顶，泡泡会怎么样？（会飞起来）除了可以用手顶，还可以用身体的哪些部位顶？请你们每一种都去试一试。

2、幼儿自主尝试顶泡泡。

3、争论沟通。

师：你试过的这些方法里，你觉得用什么顶最便利，泡泡飞得最高？为什么？（力气大，瞄得准）

4、幼儿再次玩泡泡，比一比谁的泡泡飞得高。（看活动状况顶一下）师：那谁的力气最大，谁瞄的最准呢，我们再来比试一下。

5、总结。

师：玩的方法有许多种，试过之后我们才能找到最好的。

（二）泡泡滚滚滚。

1、师：泡泡没顶住，掉在地上会怎么样？（滚）你有哪些方法让泡泡听话地滚起来？（用手赶、用脚踢……）

2、滚泡泡。师：在这些方法里，你觉得哪个方法最好？有的小伴侣说用手赶，有的小伴侣说用脚踢，有问题了，让我们来比试一试。用手赶的小伴侣请你站到小手队标记排好队伍，选择用脚踢的小伴侣，请你站到小脚队标记排好队伍。

3、滚泡泡竞赛，验证自己的猜想。

4、争论：试过之后，你觉得你选择的方法怎么样？

师小结：在直线上，脚的力气大，泡泡滚的快；转弯的地方，用手好掌握方向，所以，每一种方法都有自己的优点，只有试过之后才知道。

（三）泡泡砰砰砰。

1、"砰"。师：什么声音？（泡泡踩爆了）泡泡爆炸就像放爆竹，砰砰砰，真喧闹！我们来玩个泡泡砰砰砰的嬉戏吧！

（四）泡泡回收站。

把各自的泡泡带回教室，放在箱子里留着废物利用。

教学反思：

活动比较胜利。体育嬉戏中幼儿玩的特别快乐，对泡泡是那样的喜爱，对它布满了爱好与奇怪   。活动中幼儿自由大胆的玩，让幼儿真正体会到嬉戏给他们带来的乐趣，让每个幼儿欢乐健康的成长。

幼儿园大班体育教案6

一、活动目标：

1、尝试用身体的不同部位搭出大小不同的“洞”，能制造性地用报纸和身体钻过外形各异、大小不同的“洞”，进展身体的柔韧性和协调性。

2、能主动与同伴协商合作，协作协调，体验与同伴一起嬉戏的乐趣。

二、活动预备：

1、学问预备：幼儿初步了解简洁的运动项目。

2、物质预备：音乐《向前冲》、《我和你》；幼儿每人一张报纸。

三、活动过程：

（一）预备阶段：

1、谈话引入：你喜爱做什么运动？请你来模范动作；

2、预备运动：结合音乐，仿照不同运动动态进行热身活动。

（二）合作学习阶段

1、用报纸钻洞

（1）出示报纸，引导幼儿思索：“你会用身体来搭出大小不同的洞洞吗？你能用报纸去钻过同伴搭的各种洞洞吗？”

（2）分组活动：幼儿相互合作，共同嬉戏。师巡回指导，提示幼儿变换搭洞和钻洞的不同方法。

（3）沟通并小结：“你是怎么搭洞和钻洞的？用了什么不一样的动作和方法？当洞洞变小的时候，你是怎么让报纸钻过去的？”

2、用身体搭洞和钻洞

（1）集中争论：假如让你用身体去钻同伴搭的洞洞能钻过去吗？你有什么方法？

（2）提出活动玩法和要求：自由分组，相互合作，有制造性地搭洞和钻洞；留意爱护自己和同伴的身体平安。

（3）幼儿自行结伴嬉戏。老师准时表扬搭洞和钻洞有创意的幼儿，并提示幼儿留意平安。

（4）小结：引导幼儿相互评价与同伴合作的状况。

（5）结合第一次合作嬉戏的状况，引导幼儿其次次嬉戏，重点引导幼儿多人合作搭洞嬉戏。

（三）集体嬉戏:“城门城门几丈高”。

1、学习儿歌并讲解嬉戏玩法和规章：部分幼儿手拉手围成大圆圈搭成城门，随着儿歌城门的洞越变越矮，其他幼儿按挨次依次从城门的洞洞钻过。被城门套住的幼儿要仿照一个体育项目的动作。

2、提出嬉戏要求：钻洞的幼儿要依据城门的高度变化来调整自己钻洞的方法；遵守嬉戏规章，留意钻洞时的平安。

3、师生共同嬉戏。

（四）伸展身心

1、沟通小结，萌发幼儿爱运动的情感，体验合作嬉戏的乐趣。

2、放松：随音乐旋律做放松运动，并引导幼儿与同伴相互捶捶背，捏捏肩，放松身体。

幼儿园大班体育教案7

活动目的

1、通过《炸碉堡》嬉戏，练习跑、跳、钻和投掷，重点练习肩上挥臂投沙包。

2、训练幼儿动作的协调性，培育幼儿机灵、英勇的品质。

活动预备：

沙包若干，磁带，录音机，橡皮筋，圈活动过程：

一、开头部分

1、提出活动内容，让幼儿扮解放军，老师扮指挥员。

今日我们来学做英勇的解放军战士，你们知道英勇的解放军是怎么样的？解放军战士要学很多本事，我们先来活动活动。

2、在音乐《学做解放军》的伴奏下做徒手操。

头部、转体、下蹲、肩部、体侧、跳动、投掷

二、基本部分：

1、学习投掷：今日我们解放军要学一种新本事，投手榴弹，谁会请来试一试。

（请一名幼儿先示范）2、老师示范投"手榴弹"：侧对投掷方向，两腿前后站立，眼看前方，蹬腿，转体，对准敌人碉堡从肩上挥臂投出，臂向头后伸稍屈肘，肘要高于肩，手要高于头，用力挥臂。

3、组织幼儿在原地空手挥臂投掷两次。老师留意订正投掷动作。

4、幼儿分男女二组练习投掷。表扬动作正确的幼儿，指出错误的动作，强调必需从肩上投出。

5、幼儿再练习。

三、嬉戏：

炸碉堡1、交待嬉戏任务：战士们，我们学会了投"手榴弹"，现在上级交给我们一项任务，要求我们去炸毁敌人的一个碉堡。你们怕不怕？炸掉这一个碉堡要跨过壕沟，钻过山洞，爬过封锁线，再拿手榴弹投向敌人碉堡。任务很艰难，你们能不能完成任务？

2、1-2名幼儿示范。

3、幼儿嬉戏：请两排幼儿分别站在起跑线后，老师发出信号：动身。每排第一个幼儿马上跑出，跨过壕沟（橡皮筋），钻过直径60厘米的"山洞"，爬过"封锁线"（垫子），拿起1个"手榴弹"（小沙包），向敌人"碉堡"投去，再从两侧直接跑回拍其次个幼儿的手，然后站到队尾。

嬉戏进行两次。

四、结束部分：

老师简洁小结后，与全体幼儿一起四散在场地四周唱《学做解放军》，作放松运动，结束回活动室

幼儿园大班体育教案8

活动目标：

1、喜爱玩民间体育嬉戏，感受合作嬉戏的欢乐。

2、初步学习跳皮筋的基本动作，熬炼腿部力气和身体协调性。

3、学会等待和轮番嬉戏。

活动预备：

1、阅历预备：熟识简洁儿歌《跳皮筋多好玩》，看过跳皮筋的短片。

2、物质预备：长短不一的皮筋若干、椅子、儿歌音乐。

活动重点：

指导幼儿初步学习跳皮筋的基本动作。

活动难点：

幼儿能跟着儿歌节奏在行进中跳皮筋。

活动过程：

1、队列练习：一队—大圆—十字—四小圆—四路纵队，要求幼儿按口令协调走。

2、学习跳皮筋，把握跳皮筋的基本动作技能。

（1）学习简洁的跳皮筋的方法：

a、老师示范在长皮筋上跳的方法。

b、幼儿分组和老师一起学习跳皮筋。

c、幼儿分组练习在进行中跳皮筋。

d、老师重点指导：跳皮筋时脚的跳动要踩上儿歌的节奏，腿随着脚的跳动有节奏地快速屈伸膝盖，保持身体的协调。

3、竞赛嬉戏：“看谁跳得高”。

4、放松嬉戏：“捕鱼”。

附儿歌：

跳皮筋多好玩捕鱼

小伴侣，在一起，小鱼小鱼真漂亮，

高兴奋兴做嬉戏。

小河里面做嬉戏。

一二三，一二三，一条鱼，二条鱼，

跳皮筋，多好玩。

三条鱼，四条鱼，

跳到东，跳到西，五条鱼……

小伴侣心里多高兴。

我要捕到一条鱼。

活动评价：

幼儿对跳皮筋嬉戏很感爱好，在老师的指导下，大部分幼儿都能学会跳皮筋的基本方法，达到了目标要求。跳皮筋是一种民间体育活动，需要肯定的技巧和方法，老师在预备活动中，留意让幼儿熟识简洁儿歌《跳皮筋真好玩》，观看跳皮筋的短片，使幼儿对跳皮筋活动有初步的了解。在活动过程中，把动作分解成由易到难的挨次，由个人到集体，层层递进，解决了跳皮筋的难点。活动中加入了竞赛嬉戏“看谁跳得高”，使幼儿感受到了勇于挑战的胜利感，同时熬炼了幼儿协同嬉戏的力量，体验到大家一起合作跳皮筋的乐趣。对活动的建议是日常户外体育活动中，可以让幼儿尝试运用学过的儿歌，变换不同的节奏，自创玩法。

幼儿园大班体育教案9

活动目标：

1、初步熟悉曲棍球，并且会简洁的运用曲棍球进行竞赛。

2、遵守嬉戏规章，体验团结合作的精神。

3、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。

4、培育幼儿健康活泼的性格。

活动预备：

曲棍球人手若干个，音乐,红，蓝色即时贴

活动过程：

一、听音乐，集体热身律动。

1、师幼共念儿歌：小猴子，伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，蹬蹬腿，蹬蹬腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，每天熬炼身体好。

2、放音乐，跟着音乐与老师一起做动作。

二、直接导入。

1.初步熟悉曲球棍，了解它的简洁玩法。

师：今日，我给你们带来一件东西，你们看看，它是什么?你们见过吗?

幼：

师：那你们知道它们是怎么玩的吗?

A:老师示范握杆击球动作，引导幼儿学习，

B:请幼儿自由玩，提示幼儿留意球竿不要遇到别人。引导幼儿找出曲球棍的简洁玩法。(请个别幼儿上来介绍自己怎么玩)

小结：原来，这个曲球棍有这么多的玩法，有用手的，用脚的，还有头的;现在就让我们一起与它玩吧。

2、借助球棍做不同的运动熬炼(集体嬉戏)

师：现在，请你们变成4行队，我们来进行热身竞赛。

老师说规章：每组一个一个的跳，哪组先跳完，哪组获胜。

师：第2场热身竞赛：现在，2个2个的跳，规章与上面一样。

师：第3场热身竞赛：4个4个的跳，规章如上。

师：你们玩的这么样?幼：

小结：刚才，我们用曲球棍进行了几场热身竞赛，现在，请你们来进行一场真正的曲球棍竞赛，你们情愿吗?

三、进行曲球棍竞赛，了解曲球棍竞赛的简洁规章。

师：说竞赛规章：

除守门员以外，其他球员只能用球棍击球，如有意用脚或身体的其他任何部位击球都将被惩罚。

四、放松活动。

放音乐，跟着音乐做缓解疲惫的动作，预备休息。

教学反思：

软式曲棍球这一课，在教学难度上要大于平实一课.为了使幼儿仔细学有爱好地学习曲棍球技术.在教学设计上采纳多种嬉戏方式去激发同学学习爱好，本课结束后幼儿能够基本了解群滚球的玩法.但通过本课也发觉几点不足;一是在发觉曲棍球这个环节上应把时间再加大些，使幼儿在有效时间内发觉更多的玩法，避开局限性.二是要注意个体差异，满意不同层次同学的需要，让幼儿自由选择，这样效果会更好.总之，软式曲棍球教学要本着新课标精神，在教学设计上要突出课的特色，真正做到让同学在玩中学-玩中思-玩中练.

幼儿园大班体育教案10

教学目标：

1、尝试对准目标投篮，提高目测力和手臂力气。

2、对篮球感爱好，并体验篮球运动带来的欢乐。

教学预备：

六个篮球架、人手一个篮球、模拟篮球场地、黑板记分牌、奖牌、毛巾、茶水等。

教学过程：

一、热身运动

1、老师演示篮球技巧引起幼儿的爱好。

老师：“今日老师带来了一个我的好伴侣。你们大伙想熟悉一下吗?”老师拿出篮球：“这就是我的好伴侣，它的名字叫篮球。我和它可好呢，不信你们看!”老师演示篮球的一些技巧吸引幼儿留意力。

2、老师与幼儿一起做热身操(和篮球做伴侣)

老师：“小伴侣们想不想也和篮球做伴侣呀?”

音乐起，师生开头热身运动。(球操)

二、自由玩球

1、老师交待活动要求：请幼儿动动小脑筋，玩出多种不同玩法，越多越好。

2、幼儿自由探究球的一些玩法，老师观看指导。

3、老师小结(大家玩出了不同的玩球方法，有拍球、抛球、及几个幼儿间相互传球等。大家都很棒，动了小脑筋。

三、练习投篮

1、老师示范投篮动作。

老师：“你们知道中国闻名的篮球球星叫什么?”“姚明他就是一名灌篮高手，我们一起来学学姚明。

老师示范投篮动作：先拍两下球。左手扶住球，右手托住球，眼睛瞄准、然用手腕的力气把球投出去，就像在空中画一道彩虹一样。”(拍两下、手扶好、眼瞄准、画彩虹)

2、幼儿自由练习投篮。

老师巡回指导，订正个别幼儿不规范的动作。设定起投线，幼儿把球投到篮筐里。

3、请个别幼儿演示，引发仿照。

4、嬉戏：投篮竞赛。

(1)、老师介绍竞赛规章

师：“刚才我们进行了投篮练习，接下来我们进行一次竞赛!”

幼儿依据自己穿的衣服的颜色分成人数相等的两队。老师在黑板上登记队名。

规章：两组幼儿每人有三次机会投篮，投进数量多的队获胜。

(2)、幼儿进行竞赛

当一组幼儿进行投篮的时候，另一组幼儿为他们的对手加油鼓劲(发扬友情第一，竞赛其次的风格)

(3)、师生总结

老师表扬动作规范、表现仔细投篮、以及能为别人加油鼓劲的孩子，能为别人的进球而感到兴奋喝彩。

四、体验篮球竞赛

1、老师讲解竞赛规章：老师当裁判员，每组选三个队员，组成一个篮球队，进行竞赛时，留意相互间不冲撞、留意平安、球一旦滑出底线则重新开头。竞赛时间为3分钟。进球数多的队获胜。中间可以换人。

2、幼儿轮番进行篮球赛，其余幼儿作拉拉队，给竞赛队员加油鼓劲。

3、老师总结。

老师：竞赛总有输赢，成功者不能傲慢啊，输了也不要丧气，信任通过以后的练习，你们肯定也会获胜的，加油!。

五、放松运动

音乐起，开展颁奖活动，为运动员挂上奖牌，运动员绕场一周，向观众致意，退场。

教学反思：本次活动比较适合大班孩子的年龄特点。大班的孩子运动技能相对较强。他们的动作很敏捷，而且掌握力量明显增加。同时大班的孩子求知欲比较强，因此他们喜爱挑战难度大一点的体育活动。

活动刚开头，我先演示了一些篮球技巧。幼儿立即被我的这一举动吸引了眼球。孩子们参加活动的兴致也被点燃了。

活动的热身环节是我编排的热身操——“功夫篮球”。由于本次活动主要是熬炼幼儿的投掷力量，因此热身操中手部动作比较多。热身操有效伸展了幼儿的肌肉和关节，但是动作也相对简洁，略微欠缺了一点趣味性。

在自由探究球的玩法这一环节中，我鼓舞幼儿自由大胆探究球的各种玩法。幼儿爱好非常高涨。他们玩出了自己的一些花样，比如双脚夹球跳，换手拍球，抛球等。有些幼儿还试着仿照我刚才展现的一些动作。不足之处是幼儿之间相互协作玩球的情形比较少。我应当准时提示一下，并供应一些帮助道具使幼儿能想出更多的玩法。

接下来的投篮和投篮竞赛的环节中。幼儿对投篮动作表现出了深厚的爱好。在看过了我的三次示范动作后。他们自己也进行了多次的尝试。刚开头他们做投篮动作的时遇到了肯定的困难。进球命中率也不是很高。但是他们没有因此而丢失了爱好。在我的指导下许多孩子渐渐能很好得完成这一动作，命中率也有所提高。通过这一环节幼儿的投掷力量和目测力量都得到了很好的熬炼。但是我忽视了幼儿之间存在个体差异，不同幼儿要制定不同的要求。

最终的篮球竞赛，我把问题抛给孩子。让他们自己说出了一些留意事项。竞赛中当一队比分落后较多时，我主动加入到他们中去，这样既增加了师生活动又协调了整个竞赛。

整个活动达到了预期设定的教学目标。老师很好得把握了每一个环节。幼儿在欢快的气氛中得到了很好的熬炼。

设计思路

教材分析。1、活动成立的价值与意义。幼儿篮球运动不同于成人的篮球运动。幼儿玩篮球主要是由跑、跳、投等动作结合组成。通过简化的篮球规章，把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动，具有合作性强、竞争性强、趣味性浓等特点。通过简洁的篮球运动，可以进展幼儿跑、跳、投等基本活动力量，提高灵敏、速度、力气、耐力等身体素养和动作的精确     性、协调性。同时还能培育孩子竞争意识和合作力量。是一项有很高熬炼价值的运动项目。本班幼儿非常熟识篮球明星姚明，对动画片《灌篮高手》也是情有独钟。并且还把握了肯定的拍球和运球技术。因此幼儿对篮球运动的热忱长盛不衰。平常我发觉我班的孩子很喜爱玩投掷嬉戏。通常两人或多人结伴，一人或几人投掷物品，一人拿网接投掷过来的物品。因此我想何不让孩子们初步接触一下篮球这一项运动。2、活动重难点分析。本次活动基于运动教材中的“灌篮高手”这一内容，以此为切入点，对教材内容有效整合，并用废旧材料自制了适合幼儿投篮的篮球架，有效地利用了资源，为活动顺当开展作了资源保证。活动主要侧重于进展幼儿“投掷”的运动技能。投篮是一种相对比较简单的投掷技巧。投篮动作要求双手协作(左手扶球，右手托球)并结合目测力量，用手臂，手腕的力气把球投入篮圈。这个动作对幼儿具有肯定的挑战。幼儿刚接触这个动作时可能会感觉有些“别扭”，双手协作不会很协调。但通过肯定的训练，幼儿完全可以把握这个动作。

学情分析。本班的幼儿大多数都是男孩子。非常好动。体育嬉戏深受孩子们得宠爱。一些孩子体型比较肥胖。体育嬉戏对他们非常必要。班里许多孩子都是独生子女。父母过分溺爱导致几个男孩子性格过于扭捏，缺乏自信。体育活动对他们很有关心。平日的户外活动中许多幼儿对投掷类嬉戏很感爱好，并且常常会自发组织一些投掷类得竞赛。在前期，幼儿都有过接触篮球的阅历，一些拍球、传球的基本动作都有所把握。本次活动，新授投篮的基本动作，结合篮球竞赛进行巩固练习。

过程设计。本次活动分为四个环节。第一个环节是热身运动。主要是为了让孩子伸展一下自己的肌肉和关节，以适应接下来的活动强度。热身运动“功夫篮球”，是把球与功夫操结合在了一起，运用篮球做出各种动作，充分活动身体。其次个环节是幼儿自由探究一些球的玩法。这个环节的时间比较短。在这个环节里幼儿可以一个人或者几个人合作探究一些球的玩法。在活动中幼儿可以接触一下篮筐，通过篮筐来玩球。价值在于鼓舞幼儿自己去发觉探究球的不同玩法，从而启发他们乐观性与探究意识。.第三个环节是尝试投篮和分组投篮竞赛。在这个环节中，老师会和孩子们一起练习投篮的基本动作，并且让孩子们自己分成两组进行分组投篮竞赛。让孩子们体验体育嬉戏带来的欢乐，并了解投篮的基本要领。第四个环节是模拟篮球赛。这个环节简化了篮球竞赛的一些规章。让幼儿初步尝试篮球竞赛。通过竞赛培育幼儿的规章意识，和团队合作精神。

幼儿园大班体育教案11

活动目标

1、让幼儿能手脚协调、平稳地推小车走路。

2、进展幼儿动作的平衡力和协调力量。

3、熬炼幼儿的团结协作力量。

4、增加合作精神，提高竞争意识。

活动预备

1、《健康歌》音乐CD。

2、小推车5～6辆；塑料盆5～6个，内放玩具水果若干个；盆子（仓库）5～6个。

活动过程

1、播放《健康歌》，老师与幼儿一起跟唱、做动作，进行预备活动。

2、幼儿自选小车，取一个果子放到小车里，推小车走到对面的“仓库”，把果子放进去，再推小车返回。老师重点观看幼儿推小车时手脚是否协调，并赐予指导。

3、幼儿自由组合2组，竞赛看哪组运水果运得快。

4、老师依据状况进行点评活动。

5、放松活动后，将小车、皮球归放到固定地点。

教学反思：

本堂课的教育目标实现了，预备的材料也很充分，幼儿的乐观性较高，玩得很快乐。虽然在基本活动中幼儿很兴奋老师有点掌握不住整个活动场面。但是整堂教育活动还是上的比较轻松愉悦。在这次的教育活动中我得到了一个很大的提升，很有满意感。我会连续努力，上好每一次的教育活动，让幼儿得到进展得到欢乐并学

幼儿园大班体育教案12

【活动目标】

1.熬炼幼儿身体的敏捷性与协调性。

2.练习幼儿向前、向上、向左、向右跳的技能。

【活动预备】

1.障碍物若干

2.音乐三段

3.幼儿每人一个袋子

4.拱形门若干

【活动过程】

一、导入

师：小伴侣，你们喜爱运动吗？

幼：喜爱

师：多运动对我们的身体有好处，今日天气这么好，让我们做一个米袋操来熬炼一下身体不好？

幼：好

放音乐，齐做米袋操

二、新课

师：小伴侣，刚才我们跳的米袋操好不好玩？

幼：好玩

师：现在周老师要用这个袋子给小伴侣变一个魔术，请大家认真看周老师变成什么小动物？哈哈，小伴侣，周老师变成了什么小动物？

幼：袋鼠

师：小伴侣，袋鼠的本事是什么？

幼；跳动

师：小伴侣，你们想不想变成小袋鼠跳一跳啊？

幼；想

师：好，现在请小伴侣做在地上，把袋子穿起来，我们比比谁的速度快。

师：小袋鼠们，森林王国要开一个舞会，邀请我们去参与，你们想去吗？

幼：想

师：要想走过森林必需要走过长长的小路，你们有信念吗？

幼：有

师：那我们动身吧。请幼儿分为四组，跳到森林区。

师：小袋鼠们，我们已经来到了森林，可以参与舞会了，你们兴奋吗？

幼：兴奋

师：让我们跳起欢快的舞蹈吧。放音乐，老师带领幼儿围着拱形门跳。

三、巩固练习

师：小伴侣们，天渐渐的要黑了，有一条近路可以很快回家，跟袋鼠妈妈回家吧.幼儿连续分为四队，返回起点。

四、活动结束。

师：小袋鼠们，你们是不是有点累了？

幼：是。

师：那让我们把袋子脱下来，放松一下吧.（放音乐）

幼儿园大班体育教案13

【活动设计】

蚕网是我们农村养蚕时不行缺少的工具，也是农村孩子家里顺手可得的材料。利用蚕网来组织体育活动，即显示了浓郁的本土化，又让蚕网焕发出了新的生命力，可开发成为孩子们喜爱的活动器材。

【活动目标】

1、学习用蚕网练习抛、接球。

2、进展幼儿合作意识与身体协调性，体验共同嬉戏的乐趣。

【活动预备】

蚕网、报纸球、蚕花。

【活动过程】

一、热身运动。

出示蚕网，熟悉道具。

二、蚕网抛接报纸球。

第一次玩：集中沟通：怎么有的小伴侣总是抛不起球呀？有什么好的方法可以解决？

（引导幼儿发觉用数数或喊口令的方法让双方全都用力，尝试初步的合作。）

其次次玩：集中争论：这次玩的时候遇到什么困难了？为什么会这样？该怎么解决？

（引导幼儿知道顺当接到球需要两人快速的移动、移动的方向要统一以及眼睛要看球的方向，尝试更高要求的合作。）

第三次玩：尝试用蚕网将球抛的高，并要稳当接住球。

三、嬉戏：接蚕花。

幼儿三人一组，两人拉网、一人撒蚕花。

【活动延长】

可尝试多人合作，尝试接轻的物体。

幼儿园大班体育教案14

活动目标：

1、在玩筷子嬉戏的基础上，初步学习做筷子操。

2、能跟着老师的动作和语言提示有节奏的敲打筷子。

3、体验用筷子做操的乐趣。

活动预备：

每人两双筷子。

活动过程：

一、预备活动——玩筷子。

每人拿两双筷子，边想边尝试，筷子可以怎样敲敲打打和做操。

二、学习仿照操——筷子操。

1、请个别幼儿表演自己探究尝试的结果。

2、老师表演筷子操。

3、幼儿尝试做一做。

4、幼儿跟着老师一起做/

5、幼儿听老师的口令或语言提示做操。

6、请个别幼儿表演，大家休息。

7、全体幼儿在老师的带领下合着音乐做操。

三、放松活动——夹豆子接力。

一人一双筷子站成四路纵队，第一人听到口令后，跑向列队前标志插旗处，用筷子夹住一个海绵球，跑到原处后由其次人接着，重复第一人动作。

幼儿园大班体育教案15

活动