语言文字运用 5

第5节表达是花，生活是土

——语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动(含创新题型)

根据语境在横线上补写出恰当的语句。要求：语意连贯，表达得体，不超过30字。一位诗人在某学校给学生作有关诗歌创作的学术报告，准备朗诵一首诗时，发现诗作放在了学生的课桌上，于是走下讲台去拿。他在上阶梯教室的台阶时，不小心摔倒了，学生们顿时愣住了，目光一下子都集中到了他身上。诗人站起来稳住身体，指着台阶对学生们说：“

。”这一机智而又富于哲理的话语，不仅为诗人解除了尴尬，而且赢得了热烈的掌声。示例：你们看，上升一个台阶多么不易，生活是这样，作诗(学习、工作等)也如此1．(2014·广东)在空白处补写恰当的语句，使文字语意完整，逻辑严密，前后连贯。大栌榄树是曾经生长在毛里求斯的珍贵树种，如今在地球上已难觅踪影。①___________？科学家对此提出了多种假说。美国一位科学家的研究认为，②____________，而渡渡鸟在三百年前灭绝了，因此，大栌榄树也跟着消失了；后来，有学者研究发现大栌榄树的种子不需要动物的肠胃软化也能发芽。预示，又有研究者们提出了新的假说：外来物种的入侵导致了大栌榄树的消失。不过，这个假说需要进一步验证：③_____________；如果被证伪，则会被抛弃。【答案】①大栌榄树为什么会消失(大栌榄树消失的原因是什么)

②大栌榄树的种子需要渡渡鸟的肠胃软化才能发芽③如果被证实，则会被接受(则会成为科学理论)2．(2014·广东)把下列句子，排序最恰当的一项是①然而，我们的大脑对音乐的感知却不是这样。②所以要有交响乐，也正是这样的“和声”才使得我们这个世界充满趣味。③例如管弦乐的合奏，音波虽然混合，但是管乐声和弦乐声仍然保持各自的特点。④物理学家们长期热衷于研究的现象都是整体等于所有部分的加合，声音就是这样的。⑤整体可以大于部分之和，这一事实现在对大多数人来说已经是显而易见的了，但是曾经让物理学家们感到非常窘困。⑥虽然管乐声和弦乐声独立地进入我们的耳朵，但是这两种声音的“和声”对我们的情感所产生的影响却远远大于这两种乐器的单独作用。A．④①③⑥②⑤ B．④③①⑤⑥②C．⑤③④①②⑥ D．⑤④③①⑥②【答案】D3．(2013·广东)在文中横线处填入下列语句，衔接最恰当的一项是(

)生产能力的增强，加上与生俱来的动物性，使人类对生物形成了过分的优越感，产生了过度的欲望，__________。____________，更使一些人误以为可以无视生物的生存权，__________。但对自然界造成危害的不是生产能力和科学技术，__________，__________。__________，可以使资源得到充分利用，从而使人类能够在尽可能少地影响自然的情况下生存，并且能不断改善自己的物质生活，还可更有效地保护物种和自然环境。①生产力的发达和科学技术的进步②是人类的观念③科学技术的发达④看不到生物对人类的重要作用⑤以至对生物的破坏和干预远远超出了维持生存的需要⑥是人类怎样运用它们的问题A．④①⑤②⑥③

B．④③⑤⑥②①C．⑤①④⑥②③

D．⑤③④②⑥①【答案】D

“准确、鲜明、生动”“准确”是指运用词语、选择句式、选择语气等方面完全符合表达的目的，尤其指运用词语的贴切、分寸感和褒贬色彩的把握。“鲜明”是指观点明确、色彩分明，尤其指用词造句都能明白、确切地表达思想感情，不模棱两可，不含糊其辞。“生动”是指描绘或表达具体、形象、可感，尤其指遣词造句经过精益求精的筛选，形象化地表达出诗情画意，展现出感人的艺术魅力。【答案】①④⑤⑦

【知识整合】

“简明”指能够删除冗余信息、消除歧义；“连贯”指能够调整语句之间的顺序，做到前后衔接和照应；“得体”指能够恰当使用语言，符合语境和语体的要求。语言的“简明”：“简明”就是简要、明晰。所谓“简要”就是说话不重复啰唆，用语力求简练，不说多余的话；“明晰”的意思是明白无误，让人准确理解其含意。【方法点拨】语言表达简明的解题方法1．找主干，理枝叶，发现并删除赘余词语例

小王做任何工作都非常认真得很。分析“非常”和“得很”在意思上重复，删除其中的任何一个都可以。2．分析句间关系，发现并删除重复多余的词语或语句例

有些植物能长期生活在水中，是因为这些植物能在水中正常呼吸，正常取食，不会腐烂，才能长期生活在水中。分析句末的“才能长期生活在水中”，与前文重复，将它删除。3．把握文段主旨，发现并删除游离中心或话题之外的内容例张玲每天放学后都到李兰家里，给在家养病的李兰补课。李兰先把自己碰到的疑点和难点告诉张玲，张玲再把当天所学的功课告诉李兰，给她解释疑难，辅导她做作业。李兰在张玲的帮助下，跟上了学习进度，期末考试也取得了较好成绩。分析

三个句子主语不一致，语句不衔接，影响意思表达的明确性。可改为：“张玲每天放学后都到李兰家里，给养病的李兰补课。她总是先把当天所学的功课告诉李兰，然后了解并分析李兰学习上的疑点，辅导她做作业，使李兰跟上了学习进度，期末考试也取得了较好成绩。”4．恰当地运用省略和指代例一年来，妇女工作已打下了相当的工作基础，获得了一定的工作经验。分析

后面两个“工作”是完全可以承前省略的。5．恰当地对某些内容进行概括、合并例

“超对称性”和“超引力”是20世纪70年代才在国际上引入物理学中的新概念。在这次会议上，介绍了当前国内外对于超对称性、超引力问题研究的情况，展开了热烈、自由的学术讨论，在某些问题上提出了一些新见解。分析后一句中的“超对称性、超引力”与前一句重复，但删去后句子又表述不完整，可用代词替换，即改为“这两个”。(4)调序消除法：两个朋友送的花瓶。

朋友送的两个花瓶。(5)语境消除法：我要热饭(不去洗菜)。

我要热饭(不是冷饭)。(6)标点消除法：

你说不过他也得说。你说，不过他也得说。你说不过他，也得说。(1)必须删去的是：_______________________________(2)不能删去的是：___________________________【答案】

(1)⑤⑪

(2)②③④⑥⑦⑨⑩点拨

删掉多余的词语是“简”的最起码要求，但也不能为“简”而害“明”，所以该保留的词语一定要保留。二、连贯【演练体悟】

1．(2014·全国新课标II)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(

)马是中国人喜爱的动物，是人类最早驯养的家畜之一，是极其温顺又充满野性魅力的动物。______，______，______，______，______，______，马已经成为力量与神行的代表。①还让人们有了敬马王、打马球、赛马等习俗②对人们生活的各个方面都产生了重大影响③它帮人们种地运货，和人们一起南征北战④作为六畜之首⑤马是人类的朋友和伴侣⑥千里马、老马识途等故事也十分深入人心A．③②④①⑤⑥

B．③⑥①④⑤②C．⑤③②⑥①④

D．⑤④②③①⑥2．(2014·全国新课标I)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(

)中国珠算是以算盘为工具进行数字计算的一种方法，借助算盘和口诀，通过人手指拨动算珠，就可以完成高难度计算。______，______，______，________，______，______。2013年12月4日，“中国珠算”被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产名录。①即便是不识字的人也能熟练掌握②珠算算盘结构简单，操作方便③包含了珠算的所有秘密④蕴含了坐标几何的原理⑤用珠算运算，无论速度还是准确率都可以跟电子计算器媲美⑥珠算口诀则是一套完整的韵味诗歌A．②③⑥④⑤① B．②④⑥③①⑤C．⑤①②⑥③④ D．⑤②③⑥④①3．(2014·安徽)阅读材料，完成(1)～(2)题。徽菜发端于南宋，兴盛于清代，如今更是享誉海内外。徽菜地方色彩鲜明，文化底蕴深厚，具有三大特色。一是__甲__。徽州地处山区，林木葱茏，溪流遍布，盛产山珍野味、河鲜家禽，为徽菜制作提供了丰富多样、四时常鲜的食材。二是精于烧炖，讲究火功。①常以木材为燃料，或柴禾急烧，或树块缓烧，充分呈现食材的特点。②加以木炭火单炖，原锅上桌，可以最大限度地保持汤汁的鲜美。③清炖是烹制徽菜的另一种重要方法，习用火腿佐味，汤色清白，香气浓郁。④红烧是烹制徽菜的主要方法，多用酱油着色，色泽油亮，味道浓厚。三是__乙__。徽菜在发展过程中秉承“医食同源、药食并重”的传统，原料的选择和搭配都十分讲究。比如，多用具有药效的野菜入食，就体现了传统的滋补养生之道。(1)材料中画线的句子顺序已打乱，请准确排序。(只写序号)答：_____________________(2)请根据上下文，在甲、乙两个空格处补写出相应内容。要求：语意连贯，表达简明，每处不超过10个字。甲：____________________________乙：____________________________就地取材，讲求新鲜秉承传统，注重养生④①③②4．(2014·全国新课标Ⅰ)在下面一段文字横线处补写恰当的语句。每处不超过15个字。二氧化碳是最主要的大气保温气体之一。大气中的二氧化碳浓度升高会导致全球变暖，造成天气干旱或旱涝不均，甚至可能造成海洋水位上升，淹没大量沿海城市，①____。然而，也有研究指出，②_____：比如增加的二氧化碳可以给植物“施肥”，有利于植物的生长。但这必须有个前提，植物还活着！如果土壤被污染，③____，我们就失去了这些向大气中释放氧气的“氧气工厂”和“空气净化器”。【答案】①给人类带来巨大的灾难②二氧化碳增加会带来好处③植物就会生病甚至死亡【知识整合】

语言表达“连贯”就是能调整词与词、句与句之间的关系，做到话题统一，鲜明地表达一个中心意思；句序合理，连接紧密妥帖；注意前后衔接与呼应。【方法点拨】

语言表达连贯的解题方法1．考查语言表达连贯的题型(1)排列题，给定若干句子，按语意连贯的要求排列成一段话。(2)嵌入题，已给定上下文(句)，确定了语境，要求在其中嵌入一句话或一段话并使之上下衔接，语意贯通。(3)承接题，只给定上句(上文)，要求选择与之衔接相连贯的下句(下文)。(4)情境题，给出指定的语境，要求写语意连贯的串联词等。2．解题思路与解题方法(1)保持话题及陈述角度的一致性，前后一致，首尾相贯。(2)合理安排句子的顺序，保持清晰的条理。(3)统揽全局，善抓中心句，然后分析其他句子是怎样围绕中心句来组织的。(4)注意必要的过渡、交代、衔接、呼应，注意关联词语和表总括性的词语，注意对一些重要代词和名词的分析，注意抓总领句、起始句、总结句、结尾句。(5)描述性文字，要特别注意语境(意境)的和谐一致。(6)要注意上下文句式的协调。使用整句或散句、主动句或被动句、肯定句或否定句、长句或短句等等，一定要考虑整体上的协调，注意与上下文衔接。(7)充分考虑不同文体语言的不同特点。【对点直练】1．填入下列句子空白处最恰当的一项是埋伏和照应需要惨淡经营。埋伏处要能轻轻一笔，若不经意，______。要使读者看不出斧凿痕迹，只觉得______，如一丛花，如一棵菜。虽由人力，却似天成。如果看出来这里是埋伏，那里是照应，_____。①照应处要顺理成章，水到渠成②照应处要水到渠成，顺理成章③清清爽爽，简简单单⑤便成死症④自自然然，完完整整⑥便太浅显A．①④⑤ B．①③⑥C．②③⑤ D．②④⑥【答案】A2．根据所给材料的内容，在画线处补写恰当的句子。不得照抄材料，每句不超过20个字。材料司马迁《史记》记载：“黄帝采首山铜，铸鼎于荆山下。”晋代王嘉在《拾遗记》中说：“神农采峻岭之铜，以为器。”如果这些史料可靠，则我们祖先大约在5000年前就开始使用铜器了。但是，考古学家一直没有发掘到可以确证是夏代之前的铜器。因此，这些记载还只能视为传说。早在传说中的远古时期，①_________。从传世文献记载来看，我国在夏代之前就已进入铜器时代，但是，②_______。20世纪50年代，考古工作者在河南偃师二里头一带发掘出了不少青铜器。经鉴定，这批青铜器的制作年代距离现在3500多年，这个时间大概是夏晚期。它们出土的地点正好是古书中所说的夏代开采铜矿之地，因此，可以确信，③_____。①我们的祖先就开始采掘铜矿，铸造铜器了②这却一直没有得到考古发掘的证实③我国最迟在夏晚期就已经开始使用铜器了三、得体【演练体悟】1．(2014·北京)日常交际中，“得体”是语言表达的一项基本要求。完成下面的题。(1)下文是一份请柬中的四句话，其中表述不得体的一句是(

)(甲)我校文学社定于本月18日晚7点在学校礼堂举行“民俗文化报告会”。(乙)您是著名民俗专家，对民俗文化的研究造诣颇深。(丙)今诚挚邀请您莅临会议，为我社民俗文化活动的开展做出认真的指导。(丁)敬请届时光临。A．(甲) B．(乙)

C．(丙) D．(丁)C

(2)午宴上，某中学生遇到父母的朋友劝酒，下列回应得体的一项是(

)A．下午还有两门考试呢，别劝了，行不？B．谢谢足下，家父从来不准许我喝酒。C．不喝，不喝。中学生不是不能喝酒吗？D．谢谢，谢谢！我年龄还小，不能喝酒。A、C项没有礼貌。B项“足下”过于书面，饭桌上使用不合适。D2．以下是小张在收到郑先生著作后回信的正文，其中有使用不得体的词语，请找出四处并修改。您寄奉的大作已收到。过目后，深感对我的论文写作有些许帮助，定当惠存。感激之情，无以言表，他日光临贵府，当面致谢。①“寄奉”改为“惠赐”②“过目”改为“拜读”；③“些许”改为“莫大”；④“惠存”改为“珍藏”；⑤“光临”改为“前往”。解析

“寄奉”是敬辞，用于自己寄给别人东西。“些许”在这里用于别人对自己的“帮助”不合适。“惠存”“光临”“过目”是用于请别人做事的敬辞。

五处都是对象用错。【知识整合】

所谓语言“得体”，也就是用语要与语言环境协调。语言环境有“内部语境”和“外部语境”之分。“内部语境”指的是上下文；“外部语境”则包括言语交际时的各种条件，如场合、对象、话题、表达方式、情境等。语言得体主要指符合外部语境的各种要求。【方法点拨】

语言表达得体的解题方法1．用语要看对象2．用语要注意场合3．用语要注意语体4．用语要考虑目的【对点直练】1．下面是日常生活中的三个口语交际情景，在语言表述方面分别存在不得体的错误，请指出来并加以改正。①情景一：某访谈节目，当主持人得知对方的父亲因病刚刚去世，立即语气沉痛地说：“我代表观众对家父的过世表示哀悼，请节哀顺变。”②情景二：某高校学生去看望5年未见的中学班主任，一见面，这个学生紧紧握住老师的双手激动地说：“老师，久仰了。特别想念您，身体还好吧？”③情景三：某著名作家的博客里有这样一条留言：×老师，拜读了您的新作，受益匪浅，很多地方引起了我强烈的共鸣，您真不愧是散文的鼻祖啊！①“家父”改为“令尊”。②“久仰”改为“久违”。③“的鼻祖”改为“大家”。2．阅读下面一段文字，在画横线处补出得体的话语。小张和小李住在不同宿舍楼，相约次日天一亮就到操场会合，一起练球。小李睡过了头，迟到了好一会儿。小张含蓄地批评说：是不是_________?小李幽默地回应说：不是_________，是__________。(示例)又做球星梦了呢我一个人的梦在梦中与你一起练球呢四、准确【演练体悟】下面一段文字中有四处不当，请指出来并加以修改，使之准确鲜明。中国药监局发出紧急通知：齐齐哈尔第二制药公司生产的“亮菌甲素注射液”，在临床上出现了一定的不良反应，已导致9人死亡。全国各医院应该查封、扣压齐齐哈尔第二制药公司生产的全部药品，必须停用齐齐哈尔第二制药公司的产品。对某些商人只为金钱利益而不大理会患者生命的行为，我们予以批评。对死者家属，我们表示深切的慰问。①________改为________

②________改为________③________改为________

④________改为________一定严重停用停止销售使用不大理会不顾批评谴责【方法点拨】