思想品德：第五课《缤纷情感》

第五课缤纷情感589寝室1.情感写真（1）在平时的学习和生活中，你有哪些情感体验？（2）哪种情感给自己的感受最深？你最想对他们说些什么？（3）你认为应如何对待他人给予你的关爱或帮助？思考交流小丽的故事

期中考试结束了，小丽这次考试没有考好，心情沮丧地回到家。妈妈得知情况后，开始不停地唠叨，不是埋怨她做题太粗心，就是责怪她太爱看电视。小丽躲进自己的小屋，感到再也无法忍受了，真想和妈妈大吵一架！她眼噙着泪花，盯着桌上的电脑、牛奶，心潮澎湃：妈妈为了让自己好好学习，花了两个月的工资给她买来了电脑；天还没有亮，妈妈就起床为她做早饭；生病时，妈妈整夜整夜地照顾她……小丽烦躁的心情慢慢静了下来，她开始理解妈妈了……1、区别情绪与情感，认识情感的特征：稳定性、深刻性；2、了解情绪与情感的联系：高尚的情感有助于调节、控制和消除不良情绪，是促使我们积极向上的动力，有助于培养优秀的道德品质。

生活中的情感体验除了友情、亲情，还包括对大自然的欣赏热爱，自己和国家取得了成绩后的自尊感、自豪感、爱国之情……（情感分类）

这些积极的情感体验是促进我们积极向上的动力，有助于调节、控制和消除不良情绪，形成优秀的道德品质。（作用-为什么？）

少年时期是情感发展的关键时期，我们必须抓住这个重要时期，高度重视自己情感的培养。（承上启下）

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2.培养高尚情感一、感受理智

钗拉古国王叫一个工匠做了一顶纯金的皇冠。国王将阿基米德找来，要他在不损坏皇冠的条件下，想法测定出皇冠是否掺了假。

王冠的秘密

阿基米德在国王面前将与皇冠一样重的一块金子、一块银子和皇冠，分别放在水盆里。

一公斤的木头和一公斤的铁比较，木头的体积大。如果分别把它们放入水中，体积大的木头排出的水量比体积小的铁拼出的水量多。阿基米德把这个道理用在金子、银子和皇冠上。1、猜测一下阿基米德揭开谜底前后的心情2、阿基米德一次次走向成功的主要因素是什么？暂时不回答问题太枯燥了！我们先来玩个游戏：一笔四线连九点提示：把视野放开一点，一切就水落石出了！答案现在请同学们回答刚才的2个问题：1.

猜测一下阿基米德揭开谜底前后的心情2、阿基米德一次次走向成功的主要因素是什么？你在日常学习生活中一定遇到过许多困惑，请把你通过理智的思考从而解决问题的亲身经历告诉大家，并谈谈当时的感受。阅读P39材料“我真的无法用语言描述我此时的心情……”，

在平时的学习、生活、工作中，我们要学会从不同角度、用不同方法看问题，当我们经过认真思考和探究而成功地解决了疑难问题时，我们会感受到理智带来的喜悦。这种积极的情感体验是我们进一步探索未知、追求科学和真理的动力。

回归教材真

二、体验道德

邓稼先的故事（补充）邓稼先，抱着学更多的本领以建设新中国之志，于1947年通过了赴美研究生考试，翌年秋进入美国印第安那州的普渡大学研究生院。由于成绩突出，不足两年便读满学分，通过博士论文答辩。此时他只有26岁，人称“娃娃博士”。

1950年8月，邓稼先在美国获得博士学位九天后，便谢绝了恩师和同校好友的挽留，毅然决定回国。同年10月，邓稼先来到中国科学院近代物理研究所任研究员。此后的八年间，他进行了中国原子核理论的研究。

1958年秋，二机部副部长钱三强找到邓稼先，说“国家要放一个‘大炮仗’”，征询他是否愿意参加这项必须严格保密的工作。邓稼先义无反顾地同意，回家对妻子只说自己“要调动工作”，不能再照顾家和孩子，通信也困难。从此，邓稼先的名字便在刊物和对外联络中消失，他的身影只出现在严格警卫的深院和大漠戈壁。

……（下接教材内容）问题：1、读了邓稼先的故事后，你有哪些感受？

2、你认为我们在今天的学习、工作、生活中，应学习和发扬他身上具备的哪些优秀品质？一颗心，一颗红彤彤的中国心，透过这颗心，我们看到了：一个鲜为人知的邓稼先，一个鞠躬尽瘁、死而后已的邓稼先，一个才智超群、意志坚强的邓稼先，一个身先士卒、甘于奉献的邓稼先，一个影响了人类历史、树立了民族尊严的邓稼先P43爱国情感是对国家和民族的认同感、亲近感、荣誉感、自豪感、责任感、义务感，这种积极的爱国情感是我们积极向上的强大动力。

对于英雄，我们无比崇敬；对于某些人的丑恶行径，我们义愤填膺……这种对正义、善良和道德的追求（P41),以及崇高的爱国之情（P43)，是鼓励我们积极向上的动力。注意感受这些高尚的道德事例，将会对我们的情绪、情感、品德等各方面的素质产生积极影响。(P42)回归教材

面对不同的道德行为，我们会产生不同的道德感受。对正义、善良和道德的追求，以及崇高的爱国情感，是鼓励我们积极向上的动力。

爱国情感，是对祖祖辈辈赖以生存的祖国的深厚情感，是一种崇高的道德情感，是我们对国家和民族的认同感、亲近感、荣誉感、自豪感、责任感、义务感，是我们积极向上的强大动力。善

三、欣赏美好艺术作品中的美沁园春雪

敕勒歌北朝民歌敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。艺术作品中的美大自然的美

生活中不缺乏美，只是缺乏发现美的眼睛和心灵，让我们学会欣赏美！人性人情的美

对于自然界、人类社会中存在的以及艺术作品中所反映的各种各样的美好事物，我们都会产生美好的情感。这些美好的感受将使我们的情感向丰富、健康和高雅的方向发展。

美

拓展探究（真善美的统一）追求真善美远离假恶丑培养高雅情趣拒绝低级趣味“充实的”夜生活思考：1、他们可能会体验到什么样的情感。2、在这些活动中体验到的快乐对他们有什么好处、坏处。3、如何才能改变他们的陋习，引导他们体验到健康高尚的情感。讨论一下真善美追求理智、追求科学、追求真理追求正义、追求善良、追求道德追求自然美、追求艺术美、追求人性美情感收获感受理智体验道德欣赏美好自我反思：1、你有哪些兴趣爱好，这些兴趣爱好给自己情感发展带来哪