英语开学第一课教案

英语开学第一课教课方案英语开学第一课教课方案1一、教课目的：1、经过师生之间的沟通，创造一个温馨舒坦的师生氛围。2、经过师生沟通和议论，明确学习的重要性，明确如何做一个会学习的人。3、经过教材的梳理让学生对本学期所学知识有一个明确的认识，激发学习的兴趣。二、教课过程：(一)谈谈自己暑期中的见闻。师：大家在暑期里必定过得特别快乐，特别充分吧。你能将自己记忆最深刻的一段与大家一同分享吗?能够谈谈自己游乐的事情，能够说自己在假期里的.小插曲，也能够谈谈自己获得的收获。同学们各抒己见。借此拉近师生间的距离，创建优秀的师生氛围。(二)回首上学期的成绩。1、认识上学期成绩。2、让学生说一说获得好成绩的方法或许不尽善尽美的地方。3、明确获得好成绩的窍门：平常扎实学习与作业，回家仔细达成作业，多复习。脚扎实地地走好每一步，上课专心听讲，回家仔细复习，不可以搞小聪慧，做自欺欺人的事情。4、以不点名的形式向平常懒于学习的同学提个醒：不可以将心思花在学习之外的地方。(三)认识新朋友(新书)梳理新教材内容，打开书籍目录自己看看有哪些内容?老师率领学生熟习教材。(四)教课惯例要求：1、课前：准备勤学惯用品(书、作业本、练习本、文具盒)，候课铃声响立刻进教室，按老师要求齐背乘法口诀。2、课中：恪守纪律，不做小动作，要仔细听，动脑筋，想方法。讲话先举手，声音响亮，同桌沟通时轻声细语。拿学具、文具速度快，轻拿轻放。3、课末：整理学惯用品，做好下节课的学习准备。4、课后：作业独立达成，仔细书写，学会思虑。5、小组长收发生业要实时，敦促学员准时按质达成。三、全课小结，提出希望。同学们，新的一年开启新的希望,希望大家正直自己的学习态度，以饱满的热忱投入到学习中去，我相信必定能让自己的学习成绩有一个新的打破，也能在知识的大海中领会勤劳航行后的巨大愉悦和丰富收获。英语开学第一课教课方案2课前准备教师：准备游戏时所用的图片（食品、蔬菜、动物）。学生：准备表演时所需道具（服饰、假发）。教课方案StepOne:Presentthesentencepatterns.Playagame“Howmanywordsdoyouknow?”(利用小游戏调换学生的踊跃性，同时经过对冠军的介绍引出本课。)Teacher:Afterthestudyofthefirstthreestarters,Ithinkmostofthestudentsmusthaveknownalotofwords.Howmanywordsdoyouknow?Let’splayagametoseewhoknow?Let’splayagametoseewhoknowsthemost.(Divideallthestudentsintoseveralgroupsandshowapicture片略）tothemwiththecomputer.Everygroupcanchoosetwostudentstojoin.Theyareaskedtocometotheblackboardandwritedownthewordsin30seconds.)

（图(Group2isthechampiongroup.Theycanwrite11words.)2.Introducethechampiongrouptotheclass.

（引课方式切近生活，学生易于接受）Teacher:Congratulations,nowGroup2isthechampion.ButIdon

’tknowyournames.Wouldyouliketointroduceyourselvestous?S1&S2:Yes.S1:Hello.MynameisLiLei.Nicetomeetyou.Ss:Hello,LiLei.Nicetomeetyou,too.Ss:Hello!What’syourname?S2:I’mSunPing.Howdoyoudo?Ss:Howdoyoudo?StepTwo:Drills.Makeintroductions.（经过句型的演练使学生更为娴熟掌握所学的句式。）Teacher:Thenewtermbegins.Everyonewillmeetmanynewclassmates.Doyouwanttomakefriendswiththem?Ifyouransweris“yes”,pleaseintroduceyourselfinyourgroup.Example:Sa:Hello!I’mLiLei.What’syourname?Sb:Myname’sZhangFeng.Nicetomeetyou.Sa:Nicetomeetyou,too.Andwhat’syourname,please?Sc:LinLi.Howdoyoudo?Sa：Howdoyoudo?2.Listenandnumbertheconversations.Teacher:TodayIhavegoodnewsforyou.Threenewstudentswillcometoourclass.Theyarefromothercountries.Doyouwanttoknowthem?Let’slistentotherecordingof1binSectionA.(Studentslistentothetapeandgivetherightanswers.)StepThree:Makefriends.Makenewfriends.（用讲话的方式达成任务，生动开朗，同时更简单向学生进行美德教育。）Teacher:Noweveryonehassomenewfriends.Doyouwantotherstoknowthem?Doyouwantmorefriends?Let’sintroduceournewfriendstoothers,OK?Ss:OK.Example:Sa:Thisismynewfriend.HisnameisSunNan.Sb:Hello,SunNan.Nicetomeetyou.Sc:Nicetomeetyou,too.Look!Thisismynewfriend.HernameisHeLu.Ss:Howdoyoudo?Sd:Howdoyoudo?(Studentscanstandupandintroducetheirfriendstoothersfreely.Theycangreeteachotherwarmly.Everyoneintheclasscanhavemorefriends.Theycanalsoknowsomethingelseaboutthem.)TheNewcomers.（以表演的形式达成，使讲堂氛围达到热潮。）Teacher:JustnowIsaidthreenewstudentsfromothercountrieswouldcometoourclass.Now,look!Theyarehere.Let’sgivethemawarmwelcome.(Three“foreign”studentscomeinandallthestudentsclapwarmly.)Teacher:It’stheirfirsttimetocometoChina.Wouldyouliketolistentotheirintroductions?Ss:Yes.(Threestudentscanmakeintroductionsandactoutthedialoguevividly.)StepThree:Sumup.Somestudentsareaskedtosumupthislesson.Itishowtomakenewfriendsandhowtogreetthem.Itisveryimportantinthedailylife.Homework“Howdoyoumeetnewvisitorsathome?英语开学第一课教课方案3课题：Unit1Whatclassareyouin【要点】Whatclassareyouin?I’minClassOne,GradeSix.【难点】单词same的发音ClassOne,GradeSix的用法【教课过程】一、Warmup1.唱所学过的英文歌曲TenlittleIndians(放歌曲录音)在唱歌的同时，老师用手势表示数字，并鼓舞学生做相同的动作。为运用数字1―10做好准备。口语练习：Hello!/Hi!Goodmorning.Gladtomeetyou./Nicetomeetyou教师走到学生中间，与他们打招呼进行问候，并做动作，拉近师生间的距离，学生也会自然地用相同的句子回答教师。二、Learnnewsentences介绍重生(出示重生照片)：给学生出示一位重生的照片，让学生提出一些对于重生的问题，学生可能会想到咨询这位重生是哪个班的，进而引入新句型的学习。T：ThisisHe’sanewstudentinourschool.He’snew.Let’ssayhellotohim.Ss：HelloT：Whatdoyouwanttoknowabouthim?Ssask：学生提出各样问题，教师给与回答。假如没有波及到与本课相关的主句型，教师可提示

Whatclassishein?

学生猜事后，再宣布答案。Tintroduce

：He’sinClass

，

Grade2.句型Whatclassareyouin?Iaminclassone师生问答T：He’sinClassGradeWhatclassareyouin?[板书：inClassGrade]教师带读板书内容，先让学生熟习答案的基本框架S：InClassGradeT示范：I’minClassGrade教师示范完好句，为下一步的问答打基础全体学生跟读、分小组读句子、找个别学生读学生之间问答教师带读Whatclassareyouin?学生之间进行问答，可先找一些学习基础好的学生与教师做示范练习，而后给学生几分钟时间做准备，以固定组和自由联合的形式进行问答。游戏：两个学生一组进行问答。先让发问的学生在问以前在纸上写出一个班级和年级的数字，注意不要让对方看到，而后问：Whatclassareyouin?对方回答后，假如内容与自己一致则说：I’minClassGrade,too.如不一致则告诉对方。做完后两人互换。找几组学生到前面去做教师总结：They’reinthesameclass.三、Learnthedialog1.听课文对话录音先听一遍完好的对话，发问：Howmanypupils?Whoarethey?再听一遍录音，学生回答：Three.Tom、JoeandLiYan发问：Whoisnew?听第三遍录音，学生回答：Joeisnew.发问：Whatclassishein?听第四遍，学生回答：ClassOne,GradeSix.听录音跟读课文分句跟读，每听完一句就找几个学生跟读，稳固听到的句子。教师发问两个学生：Whatclassareyouin?学生回答后，教师说：Youareinthesameclass.为了帮助学生理解，教师拿两张写有相同班牌的卡片并说：same;再拿两张写有不一样班牌的卡片说：Notthesame;假如学生还不理解，就将same一词的词义告诉学生，以节俭时间。教师带读单词same2―3遍，防备将[seim]读作[sem]，而后带读thesameclass，最后读句子Weareinthesameclass.分小组模拟录音，进行对话练习。(特别疑问句应当用降调，但当前很多英美国家也用升调问话，因此，假如学生用升调，教师不用纠正，只需模拟得像就能够。)读课文对话以groupwork的形式表演对话四、Practice拼读和书写单词：出示单词卡片one，教师带读，全班齐读，再出示词卡背面[w∧n]，教师带读一遍[w][w∧][w∧n]，提示学生注意口形，教师说：Lookatmymouth.重申口形，学生跟读。教师边拼读单词边板书，学生跟读，要教课生使用正确的语调拼读。教师和学生一同空写单词，而后分小组拼读单词。练习书写句子：教师发问说：Whatclassareyouin?”教师一边板书示范，一学生回答。要向学生重申，英语句子第一个单词的第一个字母要大写