个人学期工作总结范文

个人学期工作总结范文篇1：个人学期工作总结范文

本学期，我适应新时期教学工作的要求，谨慎学习。从各方面严格要求自己，踊跃向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有打算，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结检验教训，以促进教学工作更上一层楼。

一、谨慎备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，谨慎写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出反应。

二、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的踊跃性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。

三、虚心请教其他教师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都踊跃征求其他教师的看法，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏，改良自己的教学工作。

四、谨慎批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我时时到各书店去搜集资料，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、谨慎，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况刚好改良教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并谨慎细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的绊脚石，在做好后进生的转化工作时，我特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整。这样，他们可能会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。

六、踊跃推动素养教育。目前的考试模式仍旧比拟传统，这确定了老师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中留意了学生实力的造就，把传受学问、技能和开展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新实力，让学生的各种素养都得到有效的开展和造就。

七、狠抓学风。我所教的两个班，二(1)班学生比拟重视该科，上课的时候比拟谨慎，大局部学生都能用心听讲，课后也能谨慎完成作业。但有为数不少的学生，因为怕教师责怪，学习上存在的问题不敢问教师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就紧要影响了成果的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种谨慎、求实的学风，严厉指责抄袭作业的行为。二(2)班大局部同学对该课很感爱好，学习劲头也浓，有些是不感爱好，我就跟他们讲学习数学的重要性，跟他们讲一些好玩的数学故事，提高他们的爱好;有些是没有努力去学，我提出指责以后再加以鼓舞，并为他们定下学习目标，时时催促他们，协助他们;一些学生根底太差，抱着破罐子破摔的看法，或过分自卑，考试怯场等，我就协助他们找出适合他的学习方法，分析缘由，鼓舞他们不要胆怯失败，要给自己信念，并且要在平常多做多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也刚好地表扬他们。经过一个学期，绝大局部的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。篇2：个人学期工作总结范文

我能够坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想指导工作实践，谨慎执行科学开展观。事业心强，识大体、顾大局，时刻立足本职，坚持与时俱进，不断创新教学方法。工作求实求细求真，作风正派，廉洁奉公，严于律已，政治立场坚决，思想上行动上始终高度相同。

一、在教学工作方面

我踊跃参与校内外各种教学科研活动，主动探究，不耻下问。参与工作以来，始终工作在第一线，担当语文教学，在教育工作中，敬重学生人格，常抓思想工作，能与学生交挚友。依据学生特性差异的特点，用按部就班的教育方法转化了一局部后进生，催促了大局部中等生，鼓励了一大批尖子生，语文教学成果比拟突出。

XX年8月，收到了个学习特困生宓某某，我细致地分析了该生的特点，制定出了辅导打算，坚持不懈地辅导，最终使该生摆脱了特困生的帽子。

本学期，我班转来两名学生，他们的语文根底也较差，学习方法不够科学，不敢在课堂上回答下列问题，早读读书声很小，上课不会听讲，阅读题一道也不会做，针对这些缺乏，我首先订正他们的学习方法，要求他们做好课堂笔记，并且不定期检查他们的笔记，注意造就他们的听、说、读、写实力，组织他们参与朗读、背诵、等竞赛。功夫不负有心人，经过两个月的努力。他们的语文成果有了很大的提高。

二、在班主任工作方面

班集体是造就学生特性的沃土，有了这块沃土，学生的特性才能百花争艳。集体活动，最能造就学生的凝合力、集体荣誉感。我带着学生踊跃参与学校的各项活动，如播送操竞赛、体育竞赛、校内之星评比等。每次活动我都会为同学们拍照留念。并刚好地把活动信息发布在自己的博客中。

去年五月的读书节活动，我不但为学生拍摄了大量的活动留影，还指导学生把活动记录下来，写成作文投到《欢乐作文》和《当代小学生》刊物中，令人开心的是，周馨田同学写的《欢乐的读书节》一文发表在XX年第十期的《欢乐作文》上。

班主任工作锁碎而繁杂，每天早晨，我时时比学生早到，到校后先到卫生区转一圈了解状况。这样指挥学生清扫卫生时就会有的放矢，节约时间。进了教室，先开窗通风，然后指挥学生清扫卫生。擦玻璃是个技术活。我亲自为学生示范，耐性地讲解擦玻璃的留意事项。经过训练，学生根本驾驭了擦玻璃的要领。

为了提高学生播送体操的质量，每到上操的时候，我都不厌其烦地教几个不会走队列的同学齐步走，每次体操完毕，我都把做得不合格的同学找出来，让他们抓紧时间练习。竞赛的那一天，我为体操表演留了影，成果比拟志向，比过去有了进步，感到很欣慰。

去年秋季，学校要举办运动会，班里报名的同学特殊多，我让学生自己评比运发动，同学们选得很谨慎，盛奥同学还买了一个垒球，供同学们选拔时运用。同学们自己选出的运发动，个个精神激昂，努力为班级争光。一举夺得了四个级部第一名。我把小冠军的照片发布在了我的博客中，向全体同学及家进步行了展示，鼓舞他们把拼搏精神发扬光大。

班主任工作是一个班级的领导者和组织者，我主要以开班会或主题班会的形式，分阶段对学生进展各方面的教育，使学生树立正确的人生观和价值观。今年，我把开展过的班级活动都发布在我的博客中，()让活动的影响不断持续。对问题学生，以宽广的胸怀去宽容，既严中有爱、又爱中有严。经过细心努力的造就，我所带的班级，学生们各方面成果都有了提高，班风好了，学风浓了，学习成果也有很大的提高。篇3：个人学期工作总结范文

光阴荏苒，白驹过隙，转瞬间,一个学期就过去了。现将工作总结如下：

一、加强师德修养，提高道德素养

践过程中，我谨慎加强师德修养，提高道德素养。我谨慎学习《义务教育法》、《老师法》、《中小学老师职业道德标准》等教育法律法规;严格遵照”有事业心、有责任心、有上进心”、”爱校、爱岗、爱生”、”团结协作、乐于奉献、勇于探究、踊跃进取”的要求去标准自己的行为。对待学生做到：民主同等，公正合理，严格要求，耐性教育;对待同事做到：团结协作、相互敬重、友好相处;对待家长做到：主动协调，踊跃沟通;对待自己做到：严于律已、以身作那么、为人师表。

二、加强教学理论学习，练好扎实的教学根本功

教学方面，我努力加强教育理论学习，提高教学水平。要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

1、课前打算：备好课。谨慎学习贯彻教学大纲，钻研教材。了解教材的根本思想、根本概念、构造、重点与难点，驾驭学问的逻辑。了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，采纳相应的措施。考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教学、如何支配每节课的活动。

2、课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的留意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，

使他们产生愉悦的心境，缔造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习的爱好，课堂上讲练结合，布置好课外作业，减轻学生的负担。

3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。职高的学生爱动、好玩，缺乏自控实力，有的不能按时完成作业，有的抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和协助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比方，握握他的手，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。

为了不断提高自己的教学水平，我都努力去听其他教师的课，以向他们学习好的教育理论、方法，弥补自己在教学过程中的缺乏之处。上课时务求每一课都上得生动、活泼、高效，力争通俗易懂，深化浅出，耐性对待每一个学生提出的问题。我真正做到了每一位学生都喜爱我上的每一节课。

三、加强素养教育理论学习，提高教育教学水平

我担当初一年级五个班的思想品德这一门课，这既是机遇，又是挑战，尤其是学生刚刚进入初中，须要完成的是从是什么到为什么的转变。我踊跃投入到素养教育的探究中，学习、贯彻教学大纲，加快教育、教学方法的探究，更新教育观念，驾驭教学改革的方式方法，提高了驾驭课程的实力。在教学中，我大胆探究适合于学生开展的教学方法。首先加强对学生学法的指导，引导学生学会学习。提高学生

自学实力;给学生供应合作学习的气氛，在学生自学的根底上，提高发觉错误和订正错误的实力;为学生供应时机，造就他们的创新实力。其次加强教法探究，提高教学质量。如何在教学中造就学生创新实力，是素养教育成败的关键。

四、加强教育教学探究，提高教育科研实力

在教育教学过程中，我发觉了一些新问题，运用素养教育的观点、方法分析这些问题，通过教学总结提出了自己的观点和看法，并从理论的角度加以升华。我的教学过程，多注意发觉新问题，解决新问题，以素养教育为启程点，提出的观点、建议也较为符合客观实际，具有必须的管用价值。

总之，作为一名老师，教学是我的根本工作，而教与学是一个良性互动的过程，在教中学，在学中教，才能实现自己在业务上的进步与飞跃。走进21世纪，实施素养教育对老师的素养要求更高，在今后的教育教学中，我将