中学语文课程教学计划

中学语文课程教课计划经过一学年的学习，多半学生的学学习惯逐渐养成，但有部分后进生问题仍很严重。特别是阅读和写作方面，学生只会理解简单的文章，较长的文章就无从下手，写作能力也较薄弱。WTTWTT为大家整理的中学语文课程教课计划资料，供给参照欢迎参阅。计划一一、学生基本状况自己任教初二(_)班语文教课工作。本班有学生45人，男25人，女20人。经过一个学年的学习，我发现本班的学生在语文学习能力方面错落不齐，整体上没有养成优异的念书习惯，语文基础显然单薄。经过一学年的学习，多半学生的学学习惯逐渐养成，但有部分后进生问题仍很严重。特别是阅读和写作方面，学生只会理解简单的文章，较长的文章就无从下手，写作能力也较单薄，此后教课中有待增强。二、本期目标1、月教课质量检测年构成绩前十名保“二争三”。2、提升优异率和及格率。3、使学生养成优异的语文学习习惯。第1页共10页4、要点提升学生的阅读和写作能力。三、工作举措1、研究教材，详写教课设计，备好每节课。增强集体备课，尽量一致教课进度、一致测试、一致作业。充散发挥集体的智慧，利用集体的力量。2、实时写好教课反省，总结教课过程中的得失。主要从学生角度、从发展角度、从个性角度思虑题，以利于此后的教学工作。3、多听课，汲取好的教课经验，取人之长补己之短。邀请老教师听课，虚心接受老教师的建议，实时加以更正。4、精心设计作业，力求紧扣教材，训练目注明确，并及时做好检查、批阅等落实工作。作业的部署和批阅要有所区别，要因人而异，充分照料到不一样学生的特点。5、连续增强语文基础知识的教课工作。基础知识做到逐个过关，每课过关，单元过关。特别是中下游的学生，要加大对他们的检查力度，必定要保证他们的基础知识能坚固掌握。6、建立班级作文角，每次批阅完作文后，除了夸奖一批写的好的作文并作讲评以外，并从中选用两篇以上的最有文采的作文张贴在班级的作文角上，供同学交流学习。7、改良讲堂教课方法，提升讲堂教课效率。讲堂教课内容增强指引学生剖析^p品位文章语言，教授学生第2页共10页剖析^p文章语言的角度和方法，训练学生的剖析^p、总结能力，培育学生意会文章中心的能力，提升语文自主学习的能力。8、养成学生课前预习的习惯。不只老师要备课，学生也要“备课”，让学生做好每节课的预习工作，培育学生自主学习的能力。同时也节俭讲堂上的可贵时间。9、重视书写，规范书写。我要修业生利用好正午的练字时间，每日坚持练30字。每周评比写得最好的几位同学的作品进行展现。10、从基础抓起，增强累积，提升学生写作水平。写作是学生学习语文的重要任务，要先从基础学起，学生遣辞造句，累积词句，并指引学生在平常生活中去留神身旁的事物，发现优异的素材并累积下来，为写作打下基础。坚持阅读，每日都要做累积，字数不限，有时间百八十个字，时间少二三十个字都能够。每周要有一篇完好的周记，字数六百字左右。并且所有的累积以及周记都要写上日期。隔周的礼拜五组织一堂语文阅读课，能够相互交流自己的文学累积。11、充分利用好各样语文报、指导书，提升学生的阅读能力。12、面向全体学生，推行培优辅差。培优重在拔尖，辅差重在提升。讲堂上存心识给他们制造时机，让优生和差生都能第3页共10页获得锻炼。发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得如何学，激起他们的学习兴趣。要鼓舞优生在阅读和写作方面多下功夫。13、展开小组学习比赛，提升学生学习兴趣和踊跃性。14、教课过程中抓住学生的闪光点多夸奖少责备，让学生建立起学习语文的信心。本学期中我要充分的锻炼自己，踊跃参加教研组活动，虚心向其余老师学习，博采众长，提升教课水平，我想假如给我足够的时间我会做的更好。计划二一、教材剖析^p八年级语文上册教材分为五个板块六个单元，这是从过去教材的基础上继承和发展而来，并且新教材全部的教材都采纳了这类模式。五个板块分别是阅读、综合性学习、写作、课外古诗词背诵、名著导读、附录。六个单元是指依据文章的内容或体裁把当选课文分为六个单元。阅读本册教材六个单元共有30篇课文，依据内容和体裁分为：第一单元，对于战争题材的文章;第二单元，以"爱"为主题的文章;第三单元，事物说明文;第四单元，事理说明文;第五单元，文言文单元(没有明确的区分标准);第六单元，对于第4页共10页自然光景的文言文单元。共有精读课文16篇，略读课文14篇，因为说明文的阅读是本册教材的要点，所以三、四单元是教课的要点，并且《中国石拱桥》、《苏州园林》、《故宫博物馆》、《大自然的语言》向来都是要点篇目，也是教课的重点。综合性学习、写作在每个单元的后边，安排与单元相适应的写作，这类模式贯串整个新教材的一直。每个单元的重视点有所不一样。此中二、四、六单元除写作以外，还安排了综合性学习，经过练笔来感悟"爱"的世界，走上争辩台，采集资料来撰写小论文。课外古诗词背诵课外古诗词背诵也是贯串整个新教材一直的一个板块，每册教材都有十首古诗词供学生背诵，在背诵中，领会传统文化的魅力，感觉诗词的语言美、形象美、境界美，表现了语文的熏陶感染作用。名著导读名著导读和课外古诗词同样，都是新教材的亮点，是最能表现培育学生语文修养的一种教课手段。本册的篇目是《朝花夕拾》《骆驼祥子》《钢铁是如何炼成的》。二、教课目的第5页共10页课程目标依据知识和能力、过程和方法、感情态度和价值观三个维度设计。各单元的"单元说明"中都依照这三个方面设计了单元教课目的。本册教材在培育学生的知识和技术并使他们掌握必定的方法方面设计的学习目标以下。要注意掌握叙事性作品中的人物和事件，对作品中动人肺腑的形象、惊心动魄的情形和各具特点的语言，有自己的心得和评论;还要努力提升默读的质量和速度。熟读这些课文，要从中认识表达、描绘等表达方式，推测记述文语言的特点。要注意课文如何抓住特点来介绍事物，理清说明次序，认识常用的说明方法，领会说明文正确、周祥的语言。要注意说明的次序和方法;默读有必定的速度;能依照要求挑选信息。要先借助说明和工具书读懂课文粗心，而后在频频朗读中领悟它们丰富的和精荚的语言，并累积一些常用的文言词语。要能借助说明和工具书，整体感知内容粗心。在频频朗读中，认识借景抒怀的写法，领会作品的语言特点。为学生的终生发展做好服务工作，帮助学生学会学习并形成合适自己的学习方法，帮助学生建立明确的目标(学习目标甚至人生目标)，培育优异的习惯，做学生的良师良友。详细地说就是：第6页共10页指导学生学会有目的的学习、生活，将班级学习目标和自己的学习目标联合起来;学生依照讲堂教课的目标逐渐解决详细的问题，马上大的目标分解为小目标，从而实现大目标的做事方法;连续增强学习习惯的养成教育，指导学生学会正确的书写、提升阅读和背诵能力;学生顺序渐进、逐渐累积的学习方法，从而依据每位同学的特点，指导其找寻合适自己的学习方法。教育学生懂得珍惜时间、珍惜来自父亲母亲亲人和师友的关爱，并懂得以实质行动回报，懂得感恩。力求本学期学生语文成绩优异率15%，合格率98%。三、学情剖析^p经过初中一年的学习，大多半学生已基本适应了导教案高效讲堂模式的学习，在教课过程中，着重培育学生的自学能力，展开自主、合作、研究的教改实验，提升学生的语文素养，培育学生综合实践能力，已初见收效。可是，仍需增强学生学习兴趣的培育。四、教课举措从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发，使学生在耳濡目染的过程中，提升思想认识，陶冶道德情操，培育审美情味，培育学生知耻、明荣，做到既教书又育人。第7页共10页在语文教课的过程中，指导学生运用比较、剖析^p、概括等方法，发展他们的察看、记忆、思考、联想和想象的能力，特别要重视培育学生的创建性思想。本学期的要点放在基础较差学生身上，做好转差促优的工作，提升优等生的水平，带动中等生，鼓舞后进生，尽量减小差距，使其与优异的距离有所靠近。教课过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获得知识，科学地训练技术，全面提升语文能力。每堂课教师依据学生实质精心备课，特别要备勤学生，改变繁琐的教课方式，突出要点和难点。指引学生把知识系统化，比方古诗词，可按作者、按类型、按主题分别进行分类，形成经纬交叉的网络。要倡导灵巧多样的教课方式，特别是启迪式和议论式，鼓舞运用研究性的学习方式。重视创建语文学习的环境，交流课本内外、讲堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增添学生语文实践的时机。语文学习重在累积。所以，平常将按期不按期地向学生介绍一些好的文章、好的诗词等。增添学生的平常累积。同时，要求学生尽可能多接触一些课外读物，多关怀一些时势，多看一些报纸杂志、时文，以拓展学生的眼界。第8页共10页增强作业管理，逐渐培育学生准时达成作业的习惯，力争做到每课过关，单元过关，要防止繁琐的剖析^p和琐碎机械的练习。坚持晨教"心灵鸡汤"口语表达训练活动(约3分钟)，教育学生懂得自尊自强，争取做一个有志青年。扎实锻炼学生的口头表达能力。做好纠偏工作，培育优异的学习习惯和行为习惯。鼓舞学生利用课余时间常练习字，养成书写规范、正直、整齐的习惯。优化作业管理，培育学生自主学习，自我管理，增强课代表，小组长的典范带头作用和监察作用，力求做到每课过关，单元过关。作业的部署和批阅要有所差别，要因人而异，充分照料到不一样学生的特点。鼓舞和指导他们利用网络手段学习，将班级博客利用起来，指导学生利用每周的信息技术课写一篇漫笔或感言，发布在班级的博客空间，提升学生的综合能力。作文教课，切近生活实质，富裕生活气味，灵巧命题，形式多样，多写漫笔，念书笔录，试试互批共批，以改促写，有效提升作文水平。第9页共10页利用比赛，学科活动法等多种多样的教课形式，展开丰富多彩的故事会，朗读会，演讲会，办手抄文学报，锻炼能力，提快乐趣。教课过程中抓住学生的闪光点多夸奖少责备，让学生建立起学习语文的信心。教师要做到从整体上掌握教科书，弄清编写者的企图及内在联系，从本校当地的实质状况出发，实行集体备课，集思广益，总揽全局，面向全体。