201809252017事业单位全国统考综合应用D类真题解析

2017年上半年纪业单位全国统考综合应用能力（D类）试卷注意事项本卷为全主观题，请用黑色笔迹的钢笔或署名笔在答题纸上作答，直接在试卷上作答无效；请在试卷、答题纸上严格依照要求填写姓名、填涂准考据号；本卷总分150分，考试时间为120分钟；特别提示：请在答题纸规定地区内作答，高出答题地区作答无效。一、辨析题（40分）有人以为，“教师只需学科知识过硬、实践经验丰富就行了，能否掌握教育理论其实不重要”。请对这一看法做出判断和剖析。要求：判断正确、看法明确、剖析合理、条理清楚，字数不超出400字。二、事例剖析题（60分）王老师有写工作日志的习惯，以下是他工作日志中的一些记录。记录一：新学期，我被聘为七年级（初一）某班班主任，获取通知的那一刻，快乐之余也多了几分忧虑，因为这是我第一次担当班主任。开学第一天，我走进了教室，面对50多张陌生的面貌，忽然感觉有些紧张，幸亏我提早讨教了经验丰富的老师，知道充分认识学生是做好班主任工作的重要前提。依据学生的学籍表，我已经认识到一些状况，但为了更好地进行班级管理，我让学生填写了一个检查表，检查事项包含专长、兴趣喜好、能否担当过班干部、从前的学习状况。看到填好的表，我一下子轻松了好多，这下我算是对学生有了全面的认识。我对带好这个班充满信心。记录二：开学一周了，今日我召开了第一次班会，此中一个重要内容就是向大家宣告班委会的构成，我依据从前认识到的状况，指定了五名担当过班干部且成绩好的同学构成班委会，分别担当班长、学习委员、纪律委员、卫生委员和文体委员，辅助我管理班级，在宣告过程中，我发现有的学生对此不闻不问，有的则面露丧气。班会结束后，我与部分同学进行了交流，有的学生谨小慎微地问我：“小学时，我向来是学习委员，您此刻为何不让我当了？”还有学生问：“您为何让××当班长？他固然学习成绩好，可是上课常常说话。”面对学生的问题，我堕入了深思。记录三：开学一个月了，有的老师反应我们班讲堂纪律太差，教课内容没法按计划达成。为此，今日我特地走到了我们班教室的窗外，查察学生上课状况。透过窗户，我发现讲堂上有的学生在睡觉，有的在窃窃私议我意识到，班里的状况其实不乐观，需要给学生立一些规矩。于是，我设计了一个班级量化评论表，作为学生平时评论的重要依照，并由班委辅助我进行班级管理。请依据以上事例，回答以下问题：请联合上述事例，说说王老师作为新班主任，他的做法有哪些可取之处，有哪些不足之处。要求：全面、正确、条理清楚，字数不超出300字。请对记录中王老师设计的量化评论表进行评论。要求：评论正确、全面、条理清楚，字数不超出300字。请依据上述事例给你的启迪，说说怎样做好班级制度建设。要求：联合事例论述，条理清楚，字数不超出400字。三、教育方案设计（50分）新学期开学时，小海依据自己状况拟订了本学期的学习计划：除达成老师部署的学习任务外，每日背10个英语单词，每周写两篇日志。刚开始，他能很好地依照计划达成，但没过多久就坚持不下去了。他老是对自己说：“我明日必定按计划做。”结果却不了了之。以后，他看到了一篇励志文章，很受激励，于是又开始壮心勃勃地履行原来的计划。但是，几日后他又坚持不下去了。经过检查，班主任发现，班上像小海这样不可以坚持履行计划的学生不在少量。若是你是班主任，请针对该班学生计在的上述问题，设计一个教育活动方案（起码包含主题、设计依照、目标、内容与过程、预期目标与查验方法等）。要求：1）自选一个学段（小学、初中、高中）并注明；2）主题鲜亮、依照合理，方案拥有针对性和可操作性；3）逻辑谨慎、条理清楚；4）总字数800～1000字。参照答案及分析一、辨析题【分析】教育理论属于教师的条件性知识，学科知识是教师的本体性知识，在实践中所获取的经验总结属于教师的实践性知识，三种知识构成了教师职业修养中知识修养的主体，要成为一名专业教师，三者缺一不行，故题干说法是错误的。在答题时，落脚点应集中在教育理论对教师工作的意义和作用上。【参照答案】题干的看法是错误。教师的知识修养包含：学科知识（本体性知识）、教育理论（条件性知识）、实践性知识，三者在教师职业发展中缺一不行。而教育理论在教师工作和职业发展中的作用日趋突出，主要表此刻以下双方面。1）解说教育现象，指导教育实践。教育是一项复杂的社会活动，它与社会其余子系统，如经济、文化、政治都有千头万绪的联系，教师只有掌握教育理论才能从宏观层面解说教育现象，理解自己所做工作的社会心义。从微观层面看，教师面对的是差别显然的学生集体，要想真实实现素质教育，就一定掌握教育理论，更好地指导教育实践。2）展望教育问题，提高工作兴趣。教育理论是教育家和教育实践者智慧的结晶，古人所碰到过的教育问题，当下教师也会碰到。假如提早掌握了必定的教育理论，就能够对可能出现的问题加以防备，做到防患未然，防止走弯路。从教师自我成长角度讲，掌握教育理论能够加强教师思辩能力，提高其理论水平，提高工作兴趣，从实践层面探究教育改革。二、事例剖析题．【分析】此题考察的是班主任工作与班级管理等知识。班级管理在学校教育中占有特别重要的地位，它直接影响着讲堂教课成效，一个成绩优异的班级常常也是一个管理比较成功的班级。从上述资料能够看到，新任班主任王老师是一位仔细负责的管理者，他主动向资深教师讨教管理经验，踊跃认识学生状况，建构班级组织构造，但此中出现的问题也较显然，主若是认识学生的方法单调、学生参加班级管理的程度低。所以，可环绕这几点进行答题。【参照答案】可取之处：1）写工作日志，王老师坚持写工作日志，反省自己在班级管理中的问题，值得必定。2）讨教经验丰富的老师，王老师虚心向同事学习，不单表现了工作上的进步心，也表现了优异的个人质量。3）踊跃认识学生，全面认识学生是班级管理的前提，王老师依据学籍表和检查表的形式认识学生，值得必定。4）经过班级量化指标监察学生，促进学生优异行为的发生。不足之处：（1）管理方式偏于独断，学生参加度较低。从资料二看出，王老师在班级组织建设时没有听取学生建议，造成学生反响冷淡，甚至出现了不满情绪。2）认识学生方式单调。王老师踊跃认识学生状况值得必定，但只采纳了学籍和检查表等间接方式，没有应采纳讲话、家访等形式，不可以全面地认识学生。3）班级量化指标设计不够灵巧，不够全面，且加分项过少，减分项过多。．【分析】略。【参照答案】（1）经过班级量化指标监察学生，能够促进学生优异行为的发生。2）基础分较低。较高的基础分暗含这样一个假定：每位学生恪守纪律，这会起到正面鼓舞的教育作用，较低的基础分恰好相反。3）扣分项多，加分项少。扣分项多于加分项是一种惩戒管理，不利于学生弘扬长处，甚至会让某些学生破罐子破摔。教师应推行鼓舞教育，发挥期望效应，让加分项多于扣分项。4）项目不完好、模糊，操作性低。表格中的项目其实不完好，如上课踊跃听讲并未列入项目中；作业优异的评判标准、作业仔细与否的标准、为班级争光的标准等比较模糊，不利于评分操作。（5）只让班干部履行评论会降低全体学生参加班级管理的踊跃性，应让每一位学生有时机参加评价。．【分析】此题要求联合事例论述，所以在答题时切不行离开资料。依据事例的启迪并联合前两道题，应主要从民主管理切入答题。【参照答案】班主任在进行班级制度建设时，应着重以下几点：1）提高学生参加度，推行民主管理。从资猜中能够看出王老师在进行制度建设时没有激发学生的参加热忱，不过依赖班干部，这会降低全班学生的自我管理意识，损害其踊跃性，没法建立主人翁心态。要实现学生自我管理目的，一定推行民主管理，宽泛征采建议，重视学生主体地位，发挥班主任引领作用。2）认识学生需求，知足学生发展需要。从资猜中能够看出王老师在履职之初主动认识学生状况，虽并不是全面，但整体上是值得必定的。制度建设是为了成立优异的讲堂次序，保证教课工作的顺利完成。所以制度不行一模一样、僵化呆板，一定以知足学生发展为旨趣，这就要讨教师要全面认识学生需要，拟订富裕弹性的班级制度。只有知足了学生低层次需求，学生学习踊跃性才会被激发。3）制度建设要着眼于激发学生长处，防止过多的惩戒管理。资猜中评论表最大的问题是忽略了学生的闪光点，过多运用了惩戒举措。要想防止“破罐子破摔”状况的出现，班级制度中一定表现正面鼓励教育理念，让每一位学生获取尊敬和发展。三、教育方案设计“加强意志质量”主题班会活动设计【活动背景】为了提高学习成绩，好多同学为自己拟订了学习计划。开初，他们都热忱高涨地依照计划学习，但是计划履行没多久就放弃了，过不久又拟订新的学习计划。长此过去，这些同学的自信心受到打击。老师咨询其原由，许多同学答到是因为没法达成，或许在达成计划时碰到了困难。基于此，班主任老师建议班委会睁开以“加强意志质量”为主题的班会活动。【主题】“加强意志质量”【设计依照】依据德育理论可知，道德由知、情、意、行四要素构成。要提高学生的道德水平能够从一方面着手，也可同时从多方面着手，比如激发学生感情、清楚学生认知、提高学买卖志、监察学生行为等。这次班会活动就能够从这些方面开始，培育学生的意志质量。【活动目标】认知目标：经过此次活动，让同学认识到毅力在人生中的重要性：没有毅力将一事无成；毅力并不是天生就拥有的，是能够通事后天培育的。感情方面：让学生经历到做事缺少毅力、有头无尾的悲观感情，而且也能体验因为毅力和坚持达成一件事情的成功感和价值感。行为方面：经过此次班会活动，使每一位同学能够培育坚毅的毅力，改掉做事有头无尾的缺点。【活动准备】召开班委会议，明确分工；找寻有关视频；准备话筒和音箱。【活动内容与过程】．班长以关“意志质量”的故事作为开场白“意志质量在我们的生活中起着特别重要的作用。我们能够看到，每一位成功者的背后都有强盛的意志质量支撑着他。作为学生我们也应当具备这类可贵的质量，这类质量能够培育吗？能够告诉大家答案是必定的。”．播放有名体育运动员×××的有关纪录片边播放，边提出问题：×××的成功是有时的吗？她的意志质量和她所要达到的目标之间有什么关系？意识质量是天生的吗？播放完成以后，可指引同学们睁开有关议论。．自我诊疗意志质量的自丈量表（略），待同学们测试完