《我读书我快乐》主题班会活动设计

《我读书我快乐》主题班会活动设计书是我们最知心的挚友，书是我们最好的教师；读书让我们增长学问，读书让我们真正欢乐；读书可以丰富我们的学问，读书可以开阔我们的视野。下面我给大家带来的是《我读书我欢乐》主题班会活动设计，欢送查阅！

《我读书我欢乐》主题班会活动设计１

一、活动目标

让每一位学生亲近书本，造就读书的爱好，养成爱读书、好读书的习惯，驾驭科学的阅读方法；在实践中与经典为友，与博览同行，开拓视野，提高审美情趣和人文底蕴；让学生欢乐读书，让书成为孩子的挚友，从而享受学习的欢乐，生活的欢乐；让阅读成为师生共同的生活方式，使学校形成富有特色的阅读生态文化，让书香充溢童年、飘满校内。

二、活动主题与传播口号

活动主题：我读书，我欢乐

传播口号：

1、我读书，我欢乐

2、书籍是人类进步的阶梯

3、好书，你是我们的挚友

4、爱读书，会读书，读好书

5、与好书做伴，与文明同行

6、获得学问，三分在课内，七分在课外

7、读好书，知荣辱，争做文明人

8、营造书香校内，好书伴我成长

9、营造书香校内，弘扬民族优秀文

10、书溢童年香满校内

三、活动要求

〔一〕加强阵地建立

学校：加强图书室管理，定期更新图书，提高图书室的运用率。正常向学生开放阅览室。进一步完善图书借阅制度，允许学生把书借到班里读，带回家中阅读，拓展学生阅读的时间和空间。建好学校的报廊，每天更换报纸，营造良好的阅读环境。

班级：要求做到班班有图书角，并特地配备1—2名学生作为班级兼职图书管理员，负责图书的出借、登记、归还等效劳工作。提倡班级与班级之间建立“好书交换站”，定期举办“好书换着看”活动。

〔二〕重视读书指导

结合语文课程中的课外阅读指导课，着重对学生进展如下指导：

〔1〕读物引荐。主要是向学生介绍课外读物，供学生选择。可以有书刊的引荐、篇目的引荐和内容的介绍；可以老师引荐和学生引荐相结合、统一引荐和分散引荐相结合。

〔2〕读书方法。引导学生合理运用工具书；讲授精读、泛读、阅读、速读等四种常用的阅读方法；指导学生边读边思索，提高理解实力、评价人物和事务的实力及联想、想象实力等；教给学生运用“意群凝视法”，提高阅读速度；造就学生“不动笔墨不读书”的习惯等。

〔3〕读后表达。组织学生复述自己读过的书籍的一局部或全部的内容，以加深对所读内容的理解，训练学生的口头表达实力。表达前提出要求，表达后做好评定。

〔4〕沟通评论。这是老师指导课外阅读的重要环节，也是兵教兵、兵学兵的重要环节。可组织学生沟通课外阅读的收获或体会；也可组织学生对所读书刊的内容进展专题评论或综合评论。

〔5〕读书笔记辅导。主要向学生介绍摘抄型、提纲型、感想型、评价型等四种读书笔记的写法。

〔三〕扎实开展活动

〔1〕细心引荐阅读书目。各学校要科学确定各个年级学生的阅读引荐书目。

1－2年级引荐的书目以短小凝练的儿童诗、注音童话和卡通等图文并茂的书籍为主。

3－4年级重点向学生引荐和供应的是节奏感强，富有改变和趣味而较之低年级又有必须深度的儿童文学作品，如：美丽的儿童诗、童话及儿童小说等。

5－6年级侧重为学生引荐表现神奇、玄奥、超自然的较有品位的科幻作品、富有哲理的历史故事或人物传记及长篇儿童小说和美丽儿童散文等，增加符合这一时期儿童口味的现代、当代经典文学作品。

各学校不得借引荐之际向学生推销资料，必要时可以只讲范围，不涉及详细的书目。

〔2〕制定好学校层面的学生读书活动打算。每年春学期初，学校要制定出一年的学生读书活动打算，对全年学生读书活动的开展做出详细的支配，明确每项活动的内容、要求、目标，并落实各项详细活动的责任人。

〔3〕确保学生每天读书40分钟。各学校依据各自的状况，合理支配学生课外的读书时间，确保学生每天阅读课外书籍的总时间不少于40分钟。

〔4〕为学生搭建读书活动平台。各学校要想法设法为学生的读书活动搭建各种平台，缔造性地开展“书香班级”、“优秀班级读书报”和“读书大王”的创评，细心组织“主题阅读”、“读书周”、“优秀诗文诵读”和读书笔记展评等活动，让学生能展示自己的读书收获，展示自己的读书成果，享受读书的乐趣。

四、活动评价

由于课外阅读具有开放性、广泛性，所以又不能强行对每一位学生统一要求、统一步调、统一内容，评价的标准不能一刀切。所以，盼望各学校踊跃探究学生课外阅读的评价方法，使评价能发挥出鼓励、导向和相互启发的作用，为读书活动的持续开展注入不竭的动力。例如，在学生中开展读书的创星活动，从读书的量和读书的效果两个方面制定达星的标准；尝试用档案袋进展定性评价，档案中包含“课外阅读周记表”、“课外阅读习惯调查问卷”、“课外阅读评价表”、“学期课外阅读书目”等；还可以用读书沟通会进展总结评价，先由学生选择自己喜爱的书籍进展介绍或谈自己的阅读感受，然后老师进展评价，这样做既能敬重学生的个体差异，又能让学生了解更多新书，指明读书方向。

市教育局每年组织一次对全市各小学组织学生开展读书活动状况的考评活动。考评内容和方法另行制定。

《我读书我欢乐》主题班会活动设计２

一、指导思想：

为了造就学生爱读书的好习惯，丰富学生的课余生活，净化学生的精神世界，努力修建良好的读书气氛，创立“书香”班级，从而好读书，读好书。

二、活动目的：

1、激起学生读书的爱好，修建书香班级。

2、使学生开阔视野。

3、激起学生从课外阅读中去探求答案。

4、周周有读书交换，月月有活动呈现，定期向家上进展读书成果汇报。

三、活动主题：

以阅读故事及名人传记类书籍为主题，伴随故事成长。

四、班级读书口号：

在读书中感悟人生，在读书中学会思索，在读书中欢乐成长。

五、活动实施方案：

1、本学期学生课外朗读的.主要内容为故事。

2、每天的固定读书时间为早上7：15到7：30分、中午13：40到13：50，睡前10分钟的读书时间。阅读课周末和假期自我调剂和支配。

3、每天凌晨预备时利用5分钟时间进展“词语早餐”活动，每天一位学生向全班引荐3个四字词语，其中要讲词义和造句。其他学生要把这些词语抄写在读书摘抄本上。

4、每位学生要有“读书摘抄本”，记录自己在读书时学到的好词好句。

5、组织学生读书，交换读书体会，先容近期读书收获〔好词好句、自己喜爱的文章片断等〕。

六、活动成果呈现。

1、故事的呈现可采纳配乐朗读、学生合作表演等情势。

2、绽开读书表达和讲故事活动，组织学生表达自己读过的书籍的一部份或全部的内容，讲自己听过或看过的故事。

3、期末读书总结呈现会，请学生泛论自己读书的收获。

4、把学生的图画日记装订成册。个别优秀的学生可以做成自己的专辑。

《我读书我欢乐》主题班会活动设计３

一、主持人宣布活动起先。

甲：敬重的教师！

乙：敬爱的同学！

合：大家好！

甲：踏着冬天的脚步，我们即将迎来期末考试。

乙：我们要听好每一节课，做好每一道习题。

甲：写好每一页字，汲取消化好每一点学问。

合：一〔2〕班《我读书，我学习，我欢乐》主题班会此时此刻起先！

二、读书伴我成长

甲：从我们懂事那天起，爸爸妈妈就会对我们说：“长大后，你要好好读书。”

乙：进入小学后，在教师的教育下，我们相识了aoe，学会了读书写字。

甲：从今一位良师益友就走入了我们的生活，那就是--书。

乙：书籍是人类进步的阶梯，书籍是我们精神的粮食。

甲：你们都读过哪些书从书中你知道了什么

〔学生畅谈自己读的`书，和自己读书的收获。〕

三、讲故事《凿壁借光》、《鲁迅刻“早”》

甲：勤奋是翻开学问宝库的钥匙，它为远大的志向搭建阶梯。

乙：刻苦是步入殿堂的基石，它是实现壮观志向的前提。

甲：听古今名人励志故事。

甲：听了精彩的故事，请同学们谈谈自己的想法。

〔生说自己的感想和体会〕

乙：让我们以勤奋，刻苦为典范，让自己插上志向的翅膀，飞向胜利。

四：舞蹈《柳树姑娘》

乙：请观赏舞蹈《柳树姑娘》。

〔生表演舞蹈〕

乙：真是一群欢乐的小天使。在学校里，我们也像天使一样欢乐地学习，欢乐地成长。

五、语文积累展示会

甲：我们在校内里强壮成长，离不开教师点点滴滴的辛勤教育。

乙：是啊，教师不但关怀我们的生活，更关怀我们的学习。

甲：幼儿园时，教师教我们唱歌，跳舞。

乙：幼儿园时，教师教我们画画，讲故事。

甲：此时此刻，教师教我们背诵课文和古诗。

甲：请看语文积累展示会，请各个小队打算！

拼音队展示拼音纠错。

古诗队展示古诗。

谚语队展示谚语。

甲：看来，同学们积累了不少的语文学问，驾驭了学习方法。

六、班主任总结

敬爱的同学们，看了大家的表演，教师真为你们开心。俗话说：一分耕耘，一分收获，天道酬勤，坚信，通过此次主题班会，你们必须学到了学问，享受到了勤奋学习的欢乐，教师盼望你们以后能成为“腹有诗书气自华”的人。

七、主持人宣布活动完毕。

《我读书我欢乐》主题班会活动设计４

活动目标：

1、通过活动，让学生明白书是学问的源泉，书也会带来无限的乐趣，从而使更多的.学生爱看书。

2、通过活动，变更家长的读书观，促进更多的家长自觉自愿地参加读书的行列，为子女营造良好的家庭气氛。

活动打算：

1、搜集读书名言，排练课本剧《早》和《草船借箭》。

2、邀请学生家长、教师、图书馆人员参与。

3、制作相关课件。

活动过程：

一、导入

甲：高尔基曾经说过：书是人类进步的阶梯。

乙：书，是人终生的伴侣，最真诚的挚友。

甲：书，就像一片海洋，让我们在学问的海洋中遨游。

乙：书，就像一位教师，让我们学会许很多多从没学过的学问。

甲：书，更像我们的挚友，可以把以前发生过的感人故事讲给你听。

甲：在我们成长的道路上，书使我们从无知走向成熟。

乙：书给了我们精神的养料。

甲：在我们的成长过程中，能有好书相伴，是多么的重要。

合：主题班会“我读书我成长我欢乐”此时此刻起先。

二、绽开

甲：自古以来，书就是人类的好挚友，以书为友更是中华民族的传统美德。

乙：不错，很多科学家、文学家的成才之路就是从小立志刻苦读书。

甲：今日我们就要相识一位以书为友的伟人，他小时候的读书生活又是怎样的呢?请看课本剧《早》。

乙：鲁迅先生读书的故事真让人感动，坚信必须带给大家许多的感受吧?此时此刻，你想说些什么?

甲：大家说得好极了，我们真的应当好好地学习一下这种精神呢!

甲：同学们，我们从读书中得到欢乐。

乙：我们在读书中强壮成长。

甲：同学们最喜爱看哪些中外名著?(生答)

乙：读书开阔了我们的眼界，愉悦了我们的身心，陶冶了我们的性情，丰富了我们的学问，也提高了我们各方面的素养。接下来请大家观赏同学们自编的课本剧《草船借箭》。

甲：观赏了同学们的精彩表演，接下来我要考考大家是不是真正的小书虫，请问你还知道《三国演义》中哪些精彩故事?

(生答：桃园结义空城计三顾茅庐赤壁之战过五关斩六将七擒七纵千里走单骑走麦城大意失荆州……)

甲：读书，让我们成为有根的人，读书，让我们成为高尚的人。

乙：请听诗朗读《书》

甲：行万里路，终不如读万卷书。学问无涯而生命有限。所以高尔基扑在书籍上，像饥饿的人扑在面包上一样。还有很多名人是这样说的—(出示读书名言)

乙：坚信同学对读书也必须有自己独特的见解吧?请大家在书签上写下来，赠送给关怀我们成长的教师、家长、叔叔、阿姨。(音乐响起)

三、尾声

甲：书，能给人学问，书，能净化心灵，书，培育了一代又一代人，然而只有爱读书的人，才能在书中找到才智的金钥匙。

乙：用功读书，少年时不努力，更待何时?

甲：好书滋养着我们成长，但是，我们不会遗忘，教师、敬爱的爸爸、妈妈是我们的导航者，陪伴我们在书海里遨游。

甲：接下来让整日为我们操劳的爸爸、妈妈轻松一下，进入心灵驿站。(做嬉戏)

乙：此时此刻，我们的心情是那么欢快，那么喜悦。我们是华蜜的一代，我们畅游在绚丽多彩的学问世界，背后还有许很多多静默关爱我们的人。

甲：让我们一起用歌声来抒发自己的感情。(齐唱《读书郎》)

甲：让我们养成博览群书的好习惯，在读书中享受学习的欢乐，享受生活的乐趣。乙：让浓郁的书香充盈校内的每一个角落，将来担当起建立祖国的大任。在“六一”即将降临的时刻，图书馆的叔叔阿姨为我们送来了最好的礼物，此时此刻有请叔叔阿姨们赠书。(音乐响起)

合：“我读书，我欢乐，我成长”主题班会到此完毕，感谢大家光临指导。

《我读书我欢乐》主题班会活动设计５

7月2日，一四中队开展了主题为“我读书，我欢乐”的主题班队会。参会的人员有：＿小学书香门第分校张理事长、杨璟校长、饶佳副校长、全体班主任和一四中队的家长。

课前常规展示环节，五个小挚友给大家带来了精彩的手势舞——《读唐诗》，把在场的全部孩子、教师和家长的眼球吸引了过来。

一、开放式导入环节

张教师出示了三张图片，请小挚友共享亲子阅读的故事，把孩子们带入了读书的气氛中，引出了这次班会的主题：“我读书，我欢乐”。

二、核心过程推动环节

此环节由两位小主持人完成，两名主持人虽然才是一年级的孩子，可她们一点也不怯场，大方的展示着自己的风采。

活动一：分小队展示。

六个小队分别向大家展示了：童瑶、绕口令、唐诗、中庸、童话和小故事。在各个小队展示时，其他队员可没闲着，他们除了谨慎观看，还在给每个小队评分。

活动二：小组探讨，得出本组评分。

因为这是第一次人数较多的小队探讨，张教师适时巡察，赐予每个小队相应指导。最终在家长代表的协助下，每个小队得出了结果，由家长帮帮团进展分数汇总。这一环节花费了很长时间，教师也没让孩子们闲着，组织孩子们背起古诗来。

活动三：给得分最高的两个小队赠书。

最终出结果了，孩子们都屏住呼吸，等着教师宣布结果：第六小队第一名，其次小队其次名，接下来由家长代表付宇泽妈妈给孩子们发放奖品。

三、活动拓展与延长环节

探讨沟通，共享读书方法。由于时间仓促，教师只让两个孩子进展了共享，但要求孩子们下去进展大范围共享，把好的读书方法传授给其他同学。

四、评课环节。