春季中班教研工作计划

春季中班教研工作计划幼儿园要时刻提高平安责任感，确立以一万防万一的平安意识，同时提高训练教学质量，使家长能放心的把孩子交到我们的手中，以下是整理的《春季中班教研工作方案》，供您阅读,参考。盼望对您有所关心!

春季中班教研工作方案1

一.状况分析：

1、组内成员分析本学期我们班级组的大部分老师是从小班组升入中班组的，但个别老师也作了调动，高级老师顾老师替换了青年老师巫巧丽。现在组室中高级老师有4位，其余均为年轻的一级老师和二级老师。

优势：

(1)70%是青年老师，布满活力有朝气，学习氛围浓，工作干劲足，对于新理念接受力较快。

(2)高级老师有着扎实的工作态度，踏实肯干，又有着较为丰富的训练教学阅历，同时也有着一种专业成长的需求，因此她们在日常的教学训练工作对全园起着引领作用。

(3)团队合作意识强，形成了一种互帮互助的团队氛围，一人有困难全组老师会乐观献计献策。

不足：

(1)青年老师缺乏课程质量意识，课程实施过程中阅历缺乏、力量欠缺，有随便和应付现象，从期末的幼儿进展测试状况来看，新老师与有阅历的老师、骨干老师之间存在较大的差异造成孩子进展差异明显。

(2)团队讨论氛围不浓，在课题讨论与专题总结上缺乏阅历。

(3)老师中安于现状的现象较多，缺乏自信，不擅长表现自我。

2、讨论背景分析上学期进行了一课三研的课堂实践模式，老师的课程意识、整合理念等都渐渐增加，但是在详细的教学活动中却还存有许多问题，在基础性课程实施中，老师对师幼互动价值的认同和观念的提升以及行为的跟进，还需要进一步强化。因此本学期我们将以新教材实践为切入口，着重进行嬉戏活动中关注师幼互动性有效性的讨论。

二、指导思想：

依据人幼两年规划、本园园务方案、业务方案的要求以及本教研组的实际状况，从幼儿进展为本的理念动身，确立嬉戏活动中关注师幼互动性有效性的讨论为重点;以完善幼儿园课程方案为抓手，将园本活动课程进行讨论、推广;以小班教研组为阵地，开展教学实践与讨论，聚焦老师教学实践中的问题进行分析、争论，进一步提高老师从训练理念到行为转化的力量。

三、工作目标：

1、进一步完善教研组建设，增加组员的仆人翁意识，提高组员在各类教研活动中的主动性、乐观性，构建和谐的育人环境。

2、增加训练教学的讨论氛围，学习上海市学前训练五大文件，内化课程理念，深化课程改革，切实提高组内老师的训练教学水平。

3、以师幼互动有效性为讨论重点，以嬉戏活动为载体，进行有效反思与行为跟进，进一步提升老师实施课堂训练教学的力量。

四、主要工作内容与措施：

1、进一步完善教研组建设，增加组员的仆人翁意识(1)加强学习，学习上海市学前训练五大文件，中班幼儿的年龄特点深刻了解、中班活动的设计等进一步加强讨论。

(2)建立人际关系融洽，相帮相学的组风，大家放开心扉，真诚以待，切磋沟通，全组将在和谐的浓浓人性光辉里达到教书育人的至境。

(3)依据教研组共同商定的考核内容，做好每月的自评与考核，完善检查反馈工作，切实提高工作的实效性。

(4)发挥组员力气，留意收集、整理各类资料，逐步建立教研组资料库。

2、加强教学讨论：

(1)备课组活动说孩子的故事由老师说说孩子的故事，收集整理孩子故事案例集。

梳理新教材改版使用后的活动内容与资源库一课三研活动研讨：加强一课三研同课同构讨论，特殊是针对问题加强每次活动后问题解决的讨论，积累案例集方案资料。

(2)教研组讨论重点：以新教材实践为切入口，开展实施有效师幼互动的实践讨论。重点进行嬉戏活动中关注师幼互动有效性的讨论。

(3)班组活动关注中一班试点班家长、老师及保育员三位一体讨论的主题氛围创建，加强幼儿进展问题式的专题研讨，围绕班级孩子进展水平及年龄特点，商讨每月工作重点及课程平衡内容，同时对班级孩子的进展每月进行简洁自主测评分析。

3、日常工作梳理案头资料的内容，重视资料的积累，注意资料的实际运用及操作中问题的排列。

依据中班幼儿的年龄特点，验证明施幼儿园园本教参中的基地活动方案，选择周边可利用的基地，采纳走出去、请进来的形式，开展基地活动，体现我园的整合特色。

结合主题，利用英语特长老师资源，梳理双语选择性课程内容。

加强青年老师的培育：针对我组青年老师多的特点，将乐观响应园长室开展的各项活动，开展各类竞赛、评优，为青年老师成长搭建舞台;推举青年老师参与区级评优活动;通过帮、扶、压让青年老师快速成长、快速成熟，使他们成为师德高尚、业务精湛、创新力强、富有活力、具有辐射作用的幼儿园中介力气。

4、家长工作落到实处：

(1)定期召开家长会，通过家园之窗、网站信息、电话访谈等形式，让家长了解幼儿园的主要活动及幼儿的在园表现。

(2)主动地向家长宣扬育儿学问，并召开专题讲座，使家长树立科学育儿的理念。

(3)鼓舞家长乐观参教，体现我园整合训练的特色。

(4)乐观支持幼儿的小仆人家庭互动组活动。

春季中班教研工作方案2

一、状况分析：

(一)人员分析：

本学期，我们中班级组由3个班级组成，老师6名，其中幼儿园一级老师1名、二级老师4名，还有一名是从外区新转入我园老师，未评职称，一名是非编老师。从学历上看，6名老师都是本科。从组员的业务力量上看，有1名青年男老师，2名是具有20__年以上工作阅历的老师，3名是具有5年以上教龄青年老师。

优势：

1、老师之间的关系和谐、融洽，已经形成友好的工作氛围，大家都能公平互助，为今后有效开展级组教研以及各类级组活动打下良好的基础。

2、在教研活动中，级组的老师具有肯定的教研意识，教研态度端正，老师有专业力量提高的愿望，在教研活动中能表述自己的观点，并乐观参加理论学习及实践活动的研讨。

弱势：

1、有两名刚加入我园的新老师，需要一段时间的磨合，需要级组老师共同关心他们快速适应我园的工作。

2、教研组中以年轻老师为主，缺乏工作阅历，在班级管理、正确把握中班幼儿年龄特点、及教学活动的组织方面还有待加强。

(二)现状分析：

上学期我们通过大教研活动的理论学习、实践活动的展现，我们从幼儿身体素养进展的核心阅历动身，研讨小班室内运动中环境创设和器械材料使用如何与幼儿动作进展特征相结合，从而进一步提高老师科学创设室内运动环境的力量以及投放运动材料的力量。

1、在创设小班的运动材料与幼儿的动作进展进行有效结合，我们在教研互动中梳理阅历，努力提升小班室内运动材料投放与环境创设的力量

2、梳理小班《生活活动》教参中，沟通“生活活动”教参中“适应集体”“做力所能及的事”、“文明的行为举止”、“爱护自己”生活养成的内容。梳理小班生活养成培育的方法与策略，梳理如下：

二、教研目标：

1、围绕学前儿童健康学习与进展核心阅历，观看并解读中班幼儿身体素养进展特性，共同积累老师在室内运动中促进幼儿核心素养进展过程中的有效指导策略。

2、梳理中班主题背景下《学习教参》“好吃的食物”、“在农场里”的素材点，开展将素材点转化为数学活动的讨论，提升老师运用教参的力量。

三、教研内容和措施：

(一)理论学习

进一步解读《3-6岁幼儿学习与进展指南》、《运动》、《学习活动》关注中班幼儿的身心特点与行为表现，查找相关室内运动环境创设的信息、资料，共享和梳理相关创设室内运动环境的好的做法。

(二)信息快递

能够多途径(外出学习、网络资源、专家讲座等)收集与教研目标相关的资讯，通过轮番共享的方式互通信息，做到资源共享。

(三)实践展现

1、2个班级将轮番向级组展现运动活动，并2次向全园进行运动活动的实践展现，重点围绕“室内运动观看与分析”绽开，通过展现提高老师观看与分析幼儿室内运动的力量。

2、2个班级数学实践展现活动，重点研讨集体数学活动设计的有效性。

(四)阅历总结

1、老师围绕教研组讨论内容撰写案例，进行沟通共享。

2、在每次活动后积累相关的案例、反思等过程性资料，将研讨积累的阅历体会等进行书面整理、汇总，形成观看指导方面的活动资料。

春季中班教研工作方案3

一、思想主导

在新学期中中班班级组教研工作以园务工作方案、幼儿园方案为依据一切孩子孩子一切的服务宗旨用先进理念实践和深化素养训练;以主题书程的开发和管理为抓手凸现我园的训练老师的教科研;保教质量提升进展内驱力努力以幼儿进展为本、以老师进展为本的训练宗旨全组老师的训练教学。

二、现状分析

本学期教研组为全园老师每位老师都能参与教研活动、团结协作搞好活动，把各科有机整合起来，组内教研气氛较浓也了

1、老师们的理论还高对活动的分析和反思还

2、老师的书堂组织与实施力量还着的差距3、青年老师研讨的性、性及力量还有待

三、工作要点及措施

1、理论学习老师理论

(1)阅读早期训练、幼教100、上海托幼、幼儿训练等幼教刊物学习新的训练理念和新的教学方法并且要学以致用把所学理论与教学实践相努力全体老师训练理论

(2)学习《幼儿园训练纲要》对《纲要》理解、、落到实处新下的幼儿园训练教学工作的儿童观训练观一切从幼儿整体素养真正体现以幼儿为主体以老师为主导的思想老师熟悉新素养训练的需要2、注意培育训练质量(1)教研组老师学习的阵地保教的手段在两周一次的教研活动中制定好的教研活动内容大家探讨、学习提前制定下一主题的活动方案让每位老师都有机会发言她们的教研(2)在幼儿园欢乐学英语的基础上说唱古诗教学

(3)采纳多种方法老师教科研力量的书前沟通、书后反思训练管理手段为老师搭建对话、沟通的平台训练质量在活动中每个人都将的困惑拿在沟通中找到解决问题的答案专业切磋、、合作共享阅历、相互学习

(4)注意教学反思优秀的幼儿老师必定型、反思性的实践者老师的教学力量在学习新理论、新观念的要对自我教学实践的反思书后反思记录从中、分析、、解决问题的力量

(5)组织老师参与园本培训现代化教学

(6)激励老师各级论文评比这将地老师的教学和教研力量

3、教研活动真正其辐射作用(1)我园性的制定嬉戏方案和班务方案把科学的训练理念转变为日常的教学(2)研讨调动老师培训的它能为每个人较的表达思想、观点的机会让思想和观念在沟通的过程中提升

4、同题异构教学展现活动活动老师们将呈现的教学风格相互的学习观摩来的力量让的训练教学得更快

四、家园保教质量让家长们多幼儿园的训练教学状况孩子在园的学习、生活状况相互沟通增进家园间的使家长工作落到实处。

春季中班教研工作方案4

本学期为幼儿开展了手工及绘画活动，手工主要是光盘为主要材料、色纸、卡纸等为帮助材料的各种形式的作品。不仅熬炼了幼儿的动手操作力量，也提高幼儿的想象力和观看力;本学期我们还开展丰富多彩的绘画活动，绘画活动是由各种形式作画，如彩笔画、迷你画、蜡笔画、撕贴画等。活动中我们发觉幼儿是那么的快乐，那么仔细，真正成了学习的仆人，通过活动还熬炼幼儿的作画力量、操作力量、很好的利用笔的颜色等。幼儿特殊乐于用纸和笔表现自己的想法，对颜色很有爱好，对构图的技巧把握、动手制作习惯方面有了很大提高，对美术作品的观赏力量也只是处于很低的一个阶段，运笔、涂色都有了进一步的提高。全班幼儿对美术的热忱是值得我们保持和维护的。在幼儿的发散思维，想象创作方面还要进一步的加强。在下一步的工作中，要加强幼儿这方面的学习和培育。

习惯方面：

a、大部分幼儿养成了良好的卫生习惯，能正确使用毛巾，饭前便后能主动洗手，饭后主动漱口。

b、对人有礼貌，团结友爱，不打架、不说脏话，爱惜公共财物，不随地乱扔垃圾。

、上课习惯良好

来源于__X，转载请保留此标记，感谢!通过在园的半学期的学习和培育，全班幼儿都得到了全面的进展，各方面均有不同程度的提高。

本学期的训练教学工作取得了一点成果，在成果中我们看到了孩子们的进步和成长，也感觉到了自己阅历和方法上的提升。总结阅历，查找不足，盼望以后的工作会更精彩。

教学中的收获

在本学期的训练教学中，幼儿对学问的理解以及运用上都有了明显的提高，根据本学期的教学内容，幼儿在各方面的力量进展上都有了良好的表现，最为突出的是在日常生活中能够有秩序不乱的进行一日常规，而且幼儿的操作力量、动手力量、动脑力量、观看力量、表达力量都有了明显的提高。

教学中的不足

通过这次的评估，使我发觉了许多的不足之处，本班幼儿对于多元活动中存在的问题很明显，在数学领域里，幼儿对于数量的对应缺少敏捷的运用，在探究力量和语言力量上也有待于进一步的加强，个别幼儿对于活动的开展没有足够的爱好，在操作的过程中没有进行谨慎的思索，不愿与他人享受自己的发觉等。

在科学领域里幼儿原来会是以主题的形式消失在课堂上的，由于老师的引导没有很充分，所以没有达到教学的目的。

在英语活动中,幼儿都能很娴熟的把握儿歌,但在语句的发音上有个别幼儿还有待于加强,在英语活动中,最主要的是给幼儿创设肯定的英语环境,所以盼望在今后的学习工作中,老师家长还要不断的努力,为幼儿更好的融入下学期的学习生活作好预备.

通过这几个领域的分析是我想到了,在今后的工作中还应多融入孩子的生活当中来,让幼儿能够更好的去信任我们,更好的协作我们的工作,在家长的协作下,让幼儿在幼儿园的生活会过的更美妙!今后的准备

这个学期中，我班两位老师尽心尽力，较圆满完成了各项工作，尽管也存在一些不足，在新的学期中我们会更加努力，争取把工作做得更好，取得更大的进步!幼儿园的生活总是那样令人回味无穷：

孩子的纯真与质朴常会唤出我们的美妙童心，使我们能用这颗心去理解他们，走进他们的世界。我们真诚的理解和支持又召唤和爱护了他们珍贵的童心，使他们能在人生的道路上迈出坚实的这学期我们留意培育了幼儿良好的卫生习惯。坚持不懈地督促幼儿不乱扔纸屑、垃圾，饭前便后洗手，提高幼儿的卫生意识，还利用课余，餐后检查桌子、地板、书包，毛巾的使用状况。如发觉有人乱扔垃圾，准时训练他并要求他捡起垃圾。对卫生习惯良好的幼儿赐予表扬和奖红星。有一段时间，幼儿很喜爱用毛巾堵住洗手糟的下水洞玩水，弄得下水管经常被毛巾堵住，总是屡教不改，后来我们就坚持在每次盥洗时进行跟踪观看，结果每次都是那几位幼儿，他见老师总看着自己，渐渐地幼儿也不再范这坏毛病。

我们还注意培育了幼儿的生活自理力量以及平安爱护意识。1、我们班幼儿由于各个家庭环境成长问题，各自的力量都不同，有些幼儿不愿动手，有些很愿意帮老师做事情，我们注意全面进展，抓住幼儿这一契机，在一日生活各个环节中加强观看和指导，鼓舞幼儿学做自己的事情比如值日生的工作，帮老师发发汤匙，擦桌子，整理图书等等。让幼儿做一些力所能及的事儿。我们班的管纯很内向、怕做不好事情，又很想与同伴一块做，每天来园总是闹心情。后来我们教他做一些力所能及的事，请她帮忙换枕头、让她轮当值曰生，渐渐她变得活泼了。还有许多幼儿叫家长早点送他来园做值曰。现在许多幼儿都明白自己的事情自己做。在保育工作中,我们两位老师同心同德,做到保教并重。.二训练教学工作

本学期我们加强幼儿一般话的使用.鼓舞幼儿在集风光前大胆讲话，一些内向,不爱讲话的幼儿我们多鼓舞,多表扬努力给他们创设一个轻松的语言环境，午点前的等待时间,我们经常进行一些谈话活动，是老师和幼儿说说幼儿身边的事情或阅历，我们还利用没有文字的各

种图片或图画，让幼儿编故事并学习叙述，有时是幼儿自己画主题画、自己编故事、自己叙述，有时是利用图片来进行编故事，让家长或老师帮他们记录在笔记本上面上。并为编得好的幼儿给以表扬。并在集体活动时我们也注意沟通和共享，幼儿的许多阅历都是通过与同伴及老师的信息相互传递来获得，可以说沟通共享是一种获得阅历的最基本方式。在进展语言的前题下也开展了肤浅的数理思维，幼儿的认知风格主要是形象而详细的思维表现方式。老师提升与拓展的阅历要使幼儿能理解与感悟，利用幼儿直观、易懂、感爱好的图形、图案让幼儿自己想象动手画，来理解数的量、数的多少、数与物的排序挨次，还利用积木、图片和废旧物品如饮料瓶、绳子等，让幼儿自己探究多物品的高矮、长短、大小等，让他们从自己动手的摸索中去理解、去巩固数与物之间的多少、数与物的总量关系，经过幼儿反复的按数画画，反复地按外形、颜色分合积木等操作程序。现在他们对数的理解也很清析了，经常观察他们在关心那些瓶子按高矮排队，

我们在日常生活中,训练教学中很重视提高幼儿身体素养。乐观为幼儿供应户外活动的机会与空间，鼓舞幼儿乐观与材料互动。我们利用晨间活动时间和三浴时间，组织丰富多彩的集体嬉戏，有方案地熬炼幼儿各种动作与力量。.培育了幼儿走、跑、跳、爬、钻的力量，在组织幼儿活动时，我们乐观为幼儿预备轻器械材料，并将一些嬉戏融合到活动中来，比如,：

玩嬉戏.增加活动的趣味性.经常利用幼儿起床后的时间，听听音乐、认读一些字、词;或从儿歌中找找熟悉的字宝宝，还利用嬉戏找、认字宝宝。这学期我们轻松地完成了识字嬉戏课程。

中班的幼儿,自我中心仍旧很突出，在集体或自由活动中常会发生争吵,有争夺某样东西的现象，还有幼儿不情愿退让。因此我们将幼儿的社会性培育有意识的融合在课间活动中。有目的的引导幼儿懂得轮番玩和友好合作，我们会经常问孩子：

今日你和谁一起合作玩的?今日你谦让了没有?现在,有许多数孩子能和别人团结友爱玩,有了初步的谦让意识.但还有少数孩子还是不情愿谦让.不能与别人和平共处.。

春季中班教研工作方案5

一、状况分析：

本学期，我们中班教研组共有2个班级，4位老师，其中三名老师是在幼儿园任教多年的老老师，一名是工作不到五年的青年老师，四位老师都是大专学历，我们组的队伍是比较有实力的。上学期我们按方案完成了各项教学任务，幼儿在各方面都得到了较好的进展，老师们的教学水平也有了不同程度的提高。我们组的每一位老师对待工作仔细负责，一丝不苟，有着较强的事业性和责任感。让我们发挥其各自的优点以饱满的训练热忱善待每一位孩子。

二、指导思想：

本学期，我们中班组围绕市教培研中心的工作思路和幼教中心的工作重点、园务工作方案要求，仔细贯彻落实新《纲要》精神，以正确的儿童观、训练观指导幼儿的活